¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimoquinto año de aplicación del método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de tres mil vídeos y cerca de las cuatro mil entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

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MÉTODO ABN

lunes, 4 de febrero de 2019

División al revés en 4º.

Lucía García España presenta el trabajo de 4º de Primaria con la división al revés. Lo explica muy bien:

DIVISIÓN AL REVÉS???? Esto es lo que me dijeron los alumnos y alumnas de 4º de primaria  del colegio Gallego Burín de Granada. Este grupo lo lleva mi compañera Aurora y están trabajando el método ABN desde el curso pasado. Yo entro a esa clase una hora semanal desde que se empezó con el método. Así que la semana pasada nos tocó ver qué era la división al revés y comencé la clase haciendo “el pino” disfrutamos mucho y comentando lo que veíamos desde esa perspectiva, el mundo seguía siendo el mismo pero visto desde otro punto de referencia. Así es el mundo de las matemáticas, y en este caso, el de las operaciones, donde no son rígidas sino que además se pueden hacer al revés. Así que empezamos a pensar, no ha explicar, cómo podíamos hallar el dividendo conociendo los cocientes parciales y el resto. Captaron rápidamente el concepto y además les encantó. Así que os dejo con el resultado de uno de los chicos, Diego. Os deseo un buen fin de semana y que disfrutéis con lo que os guste. 



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