Se trata de una gamificación que pone a disposición de todos Benito Macías González, del Colegio "Virgen del Rocío", de Huelva. Él mismo lo explica así:
"Gamificación sobre una aldea atacada por el malvado Robanúmeros. Con tres misiones para alumnos de 1º de primaria que comienzan a trabajar con las sumas en rejilla.
La (gran) maestra Conchi Cantero, del CEIP "Reggio" de Puerto Real, fue de las pocas que se atrevió a iniciar a su grupo de alumnos de 1º de Primaria en el entonces absolutamente desconocido método ABN. Era el curso 2009-2010. ¿Cómo se iniciaron esos alumnos en las operaciones de sumar y restar?
A esa pregunta se respondió con el siguiente PPoint, que muestra los primeros pasos de estos alumnos y alumnas en las operaciones, sus titubeos y la forma de solucionarlos. Piénsese que estos chicos y chicas provenían de un aprendizaje de las primeras nociones matemáticas características de la Educación Infantil de entonces.
Y el derroche es la página de Pinterest que recoge el anuncio. Es impresionante la cantidad de material ABN que en ella se recoge. También hay algo de cálculo tradicional, pero en una cantidad y calidad muy inferior.
Es el Colegio "Los Pinos" de Algeciras. Primeras composiciones y descomposiciones.
También trabajan la suma en la tabla del cien.
Luis Millán Valdovinos, de la Ciudad de San Antonio, en Chile, incorpora en su página (www.ExceLuisABN.com) diversos juegos que son de gran ayuda para muchas de las tareas escolares que han de realizar los niños. Es el caso del Scratch que traemos aquí.
Es la que ha realizado el Colegio Concertado "Compañía de María", de Talavera de la Reina (Toledo). Puro ABN.
(Lo del dado es una buena idea).
Otro vídeo preparado por Benito Macías González, del CEIP "Virgen del Rocío", en Huelva. Lo presenta así:
Son dos vídeos de una alumna y un alumno de 1º de Primaria del Colegio "Los Pinos", de Algeciras. Hacen una descomposición vertical, por OOMM, y el garaje es el lugar en el que desarrollan esa descomposición.
Un nuevo vídeo preparado por Benito Macías González para sus alumnos de 1º de Primaria. Se trata del CEIP "Virgen del Rocío", de Huelva.
En el mismo se ve cómo se establece la correspondencia entre el trabajo con símbolos y el reflejo del mismo en la tabla del cien.
Es lo que practican, en estos dos vídeos, los alumnos de 1º del Colegio "Los Pinos", de Algeciras. Estos niños y niñas a mitad de curso ya muestran un buen desarrollo y comprensión de la estructura de los números que manejan, y ello comienza a dar frutos con un buen cálculo mental.
Aunque la tarea parece sencilla, no lo es tanto si se analiza lo que implica: retener las cantidades con las que va a componer el número, cada una expresada de forma diferente; traducir el número de unidades a otro número formado por decenas y unidades; sumar a las anteriores decenas las que se les dice; transformar esa suma en unidades y leer el nuevo número. Y todo esto lo hacen... casi instantáneamente.
Desde el CEIP "CHAMS Bembrive", Lorena Fernández me envía este simpático vídeo en el que trabaja con los niños de 1º de primaria la descomposición. Es interesante.
Gracias, Lorena.
Benito es maestro del CEIP "Virgen del Rocío", de Huelva. Desde su clase de 1º de Primaria nos va trasladando buena parte del material que crea para su trabajo.
Tras las vacaciones de Navidad nos aporta un juego para aprender del 60 al 90, que es también válido para Infantil.
Benito Macías (CEIP "Virgen del Rocío", de Huelva) prepara materiales para los alumnos de 1º de Primaria. Ya he recogido en el blog alguno de ellos. Ahora traigo aquí un vídeo en el que se muestra cómo se descompone un número de dos cifras.
Benito Macías González (CEIP "Virgen del Rocío", de Huelva) ha tenido el acierto de hacer dos recopilaciones para atender mejor las necesidades de los alumnos. Por un lado ha recopilado los materiales que trabajaron los niños en Primero de Primaria, y por el otro, los materiales que le han servido de repaso al comienzo de Segundo de Primaria.
Aquí se ofrecen ambas recopilaciones.
Muchas gracias, Benito. Un gran trabajo.
Abraham López Morales, maestro de 1º del CEIP "S. José de Calasanz", de Rota (Cádiz), publica una foto en la que un niño de este curso, de 7 años de edad, para hallar la fecha del día (15) le resta a un número otro número. ¿Es para tanto? Pues sí, porque para ello se va a los mil millones, nada menos.
¡Qué gran tesoro! Me refiero a los genios escondidos dentro de los niños, y al arte de sus docentes para que se puedan expresar y manifestarse.
Y todo para conseguir el 15. Como digo yo..., con lo fácil que es 10 + 5 o 14 + 1
Ella lo explica muy bien. Son trabajos de descomposición en mesa, bastante complejos para ser de 1º. Recurren los niños, a esta edad, a los decimales... Mejor leer a Mamen. (CEIP "San Gregorio de Osset", de Alcalá del Río, en la provincia de Sevilla).
Uno de los trabajos más difíciles a los que me enfrento como maestra es el de intentar dar a cada alumno lo que necesita, individualizar totalmente el proceso según sus necesidades. Este año tengo un 1° que es especialmente heterogéneo, y estoy teniendo casos, como SOLEDAD y MANUEL entre muchos otros, que necesitan más y más porque simplemente lo ven claro. Con ellos voy ampliando el trabajo que hago con sus compañeros, subiendo algunos escalones más...fijaos de lo que son capaces!!!! Orgullosísima de mis niños de 1°B del CEIP San Gregorio de Osset.
Así califica Abraham López Morales, tutor de 1º de Primaria del CEIP "San José de Calasanz", de Rota (Cádiz), la pizarra que ha completado su alumno a partir de la fecha del día, que era 11 de marzo. Lo describe así en el grupo de Facebook:
"Con esto escrito en la pizarra dan ganas de descolgarla de la pared y que se la lleve el chiquillo a su casa
Y otros de miles y cientos" 
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