Las sorpresas de nuestro blog.

 En este mes de febrero han aumentado enormemente las visitas al blog, y a veces por países que nos sorprenden. No es el caso de Estados Unidos, que nos ha obsequiado casi con el triple de visitas respecto a las provenientes de España. En el gráfico, que corresponde a la última semana, aparecen más de cuatro mil visitas de Vietnam, más de 1500 de... Bangladesh, y cerca de mil visitas nada menos que de las Islas Vírgenes Británicas. Este último caso es el más curioso, porque la población total de estas Islas Vírgenes no llega a las 40 000 personas. Para que nos hagamos idea, es como si las visitas de Estados Unidos en una semana fueran 7 500 000, o en España de 1 250 000 personas. 

Mejor así.  

Más sobre porcentajes.

Mari Carmen (nuestra Mari Carmen Peñalver, del CEIP "Cervantes" de Madrid) publica en Facebook su trabajo con los porcentajes. En esta ocasión se sale de los caminos sencillos y explica y trabaja los problemas menos habituales. No hay que perdérselo.  

IR A LOS VÍDEOS.

Porcentajes con escalas.

 Transcribo la presentación que hace Mari Carmen Peñalver (CEIP "Cervantes" de Madrid) sobre el trabajo con porcentajes, creando referentes. Dice así:

 "Porcentajes con sentido en 6º de Primaria.

¿Alguna vez has sentido que los niños calculan porcentajes de forma mecánica sin entender qué están haciendo? En el aula estamos trabajando con la metodología ABN (Algoritmos Basados en Números) y los resultados son increíbles.

Nuestros alumnos de 6º ya no solo "multiplican y dividen por 100". Ahora utilizan:

Escalas de referencia: Aprenden a construir su propio "mapa" del número. Si saben cuánto es el 50% (la mitad) y el 10% (la décima parte), ¡pueden calcular casi cualquier porcentaje mentalmente sumando o restando piezas!.

Estimación: Antes de lanzarse al papel, estiman el resultado. Esto les da un "sentido numérico" que evita errores absurdos y les ayuda a entender situaciones reales de compras o estadísticas.

Es una forma mucho más natural y flexible de aprender matemáticas. ¡Ver cómo descomponen los números para llegar a la solución es pura magia! "

División posicional compleja.

Es una diivisión compleja, pero ¡qué bien resuelta está! Explica todos los entresijos, justificando todo. 

Alumno de 6º de Primaria del Colegio "Los Pinos" de Algeciras. El maestro es Damián Ortiz.

IR AL VÍDEO 

Un grupo que hay que visitar semanalmente.

 Me refiero al grupo de Facebook del Colegio "Los Pinos", de Algeciras. Cada semana, más o menos, incluyen una colección de vídeos como evaluación pública de los logros de los alumnos. En concreto, la última semana recogen 13 vídeos, desde Infantil de 3 años hasta 5º de Primaria. Es un ejercicio de transparencia, que honra al Colegio, y explica por qué está conceptuado como uno de los mejores de Andalucía. 

Es esta una situación que me atrevería a decir que es única en España. Agradecería que, si alguien supiese de algo parecido, nos lo contase, para hacerle los honores. 

IR AL GRUPO DE "LOS PINOS". 

El problema de las Matemáticas y las alumnas.

 El artículo que adjuntamos en esta entrada hace un estudio exhaustivo sobre las diferencias de género a la hora de realizar estudios de los llamados STEAM. El predominio masculino se revela de manera evidente. Y esto es lo que nadie termina de explicar. 

Cuando era Inspector de Educación realicé bastantes estudios sobre los resultados de las calificaciones finales en los IES. El último creo recordar que era el correspondientes al curso 2008´-2009. Abarcaba todos los institutos de Cádiz. Y en todos los casos las puntuaciones que alcanzaban las chicas en Matemáticas eran superiores y superiores significativamente, a las que alcanzaban los chicos. Se ve que de entonces a acá han cambiado las cosas, aunque este extremo no se puede establecer porque no se ha vuelto a saber de ningún otro estudio de esta naturaleza. 

Los datos que tenemos de resultados en ABN nos muestran un empate absoluto entre las puntuaciones de niñas y niños. 

¿No podrían las Administraciones Educativas realizar y publicar estudios de resultados escolares basados en las calificaciones de los profesores, para saber si la característica anterior ha desaparecido o se ha invertido, y estudios cualitativos que siguieran y explicaran la evolución de las alumnas desde que empiezan en la ESO? No sería difícil. Piénsese que en cada IES hay un Equipo de Orientación, con personal titulado.  

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Mi intervención en "El Club de los Poetas Muertos".

 Antonio J. Martín ha tenido la gentileza de invitarme a participar en el mes de homenaje al ABN. Ha sido una entrevista de más de hora y media, en la que, sinceramente, lo he pasado muy bien. Alguna de mis intervenciones pueden suscitar alguna controversia, pero para eso estamos. Me he sentido muy a gusto y por eso he hablado como me ha parecido, sin cortapisas. 

Respecto a los elogios que me ha dedicado Antonio... pues lo de siempre: muy por encima de mis posibilidades.  

¿Qué pasa con China?

 Me hago esta pregunta porque más de la mitad de las visitas que se han recibido en este blog en la última semana provienen de allí. Hasta ahora el visitante más frecuente era Singapur, pero los chinos los han arrollado. 

¡Bienvenidos sean! Me alegra el interés de un País que está a la cabeza del mundo en rendimientos matemáticos escolares.    

Una buena noticia.

Mari Carmen Sáez. Premio ABANCA a la mejor docente de España, es maestra en el CEIP "Cristo del Valle" de Villalbilla (Albacete). Es de Infantil. En la entrevista que incluyo, y que recomiendo leer, nos informa de que en su aula trabaja el método ABN.  

 

IR A LA ENTREVISTA

Otra buena entrevista en "El club de los Poetas Muertos".

En esta entrega, Antonio J. Martín (CEIP "Inmaculada del Triunfo" de Granada) entrevista a Ana León Álvarez, más conocida como Ana PT. Ana trabaja en el CEIP "Altagracia" de Manzanares (Ciudad Real), y nos cuenta en ella su encuentro con el ABN y cómo ha ido desarrollando su trabajo una vez que lo adoptó como suyo. 

Ana es un encanto. Compruébenlo.  

Del trabajo de todos los días en el aula: los amigos del euro.

 Los amigos del euro creo que somos todos. Pero en este caso se trata de dos grabaciones en el aula, en las que Benito Macías (Colegio "Virgen del Rocío" de Huelva) nos enseña cómo sus alumnos, ya en 2º, trabajan con los céntimos y los decimales.  

"Abenizando Proyectos". Una nueva entrega.

 Para conmemorar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, Lucía García Martínez y Maite Murillo nos ofrecen, en "El Blog de las maestras Lucía y Maite", este proyecto en el aula multinivel de Lucía (CRA "El Pinar", en Pinos del Valle, de la provincia de Granada).

A disfrutarlo.   

IR AL BLOG DE LUCÍA Y MAITE.

El Club de los Poetas Muertos. Un nuevo podcast con Ramón Mejías.

 En el mes que Antonio J. Martín (CEIP "Inmaculada del Triunfo" de Granada) está dedicando al ABN, nos llega esta entrega con la entrevista a Ramón Mejías. La recomiendo vivamente. Habla la valentía, la sensatez, la honradez profesional y la inteligencia.  

El club de los Poetas Muertos celebra el mes del ABN. La entrevista a Lorena Cervantes.

 Antonio J. Martín entrevista a Lorena Cervantes Millas, que nos invita a revivir el descubrimiento, los comienzos y el compromiso con el método ABN. Una manchega gran profesional y con un claro compromiso con el desarrollo de los niños.

A disfrutarla.   

Porcentajes y Patrones.

 Son alumnos de 5º, del Colegio "Los Pinos" de Algeciras. Calculan un determinado porcentaje y a partir de ahí van averiguando muchos más, sin tener que calcular. Es verdad que hay un pequeño error en la primera tabla, puesto que el 8% de 8000 no es 6400, sino 640. Es un cero de más. Pero el resto está impecable.