¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimoctavo año de aplicación del método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de cuatro mil vídeos y pasando con mucho de las cuatro mil entradas, que se dice pronto.
El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.
Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.
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Jmartínez1949@gmail.com
Es una presentación que nos ofrece Benito Macías (Colegio "Virgen del Rocío" de Huelva) con forma de tutorial, exclusiva del método ABN.
Pese a que en la operación de reparto igualatorio se reduce solo a una las, al menos, tres o cuatro operaciones que se han de seguir en el método tradicional, no es difícil su realización. De hecho, ya en Infantil, y con cantidades pequeñas, se lleva a cabo.
¡A por ella!
Lucía García Martínez (CRA "El Pinar" de Pinos del Valle, en Granada) y Maite Murillo García (CEIP "Torreramona" de Zaragoza) nos vuelven a obsequiar con otro estupendo cuento. Globalización, gamificación y aprendizaje conceptual se dan la mano, como en todos los casos anteriores. No se lo pierdan.
Otro simpático vídeo de Benito Maciás, del Colegio "Virgen del Rocío, de Huelva.
Conociendo bien los amigos del diez y extendiendo ese conocimiento a otros órdenes de magnitud casi se sabe sumar y restar. En el vídeo, una pequeña introducción.
Un vídeo corto pero simpático. Nos lo presenta Benito Macías, del Colegio "Virgen del Rocío" de Huelva. Lo hace así:
Aprovechando la llegada de la fruta del programa de #habitosdevidasaludable realizamos una experiencia de aprendizaje:
Son cinco páginas, que cierran la introducción de la suma. La novedad mayor es que se trabaja la suma sobre una tabla del cien, pero ampliada hasta el 150.
En este "Retal" aparecen sumas con unidades, decenas y centenas; sumas con la tabla del cien, problemas de sumar, y, por último, redondeo de las sumas. Son cinco páginas muy bien aprovechadas.
Es el que adjuntamos aquí. Se publicó en el Anuario de la Cadena Joly (diez periódicos en Andalucía) correspondiente al año 2025.
Por una serie de extrañas razones, no me hicieron llegar el Anuario impreso, pese a que lo reclamé más de una vez. Pero bueno, como tengo el original, pues aquí va el contenido del mismo.
Me he llevado la sorpresa de ver ya en preventa nuestro nuevo libro: "Cálculo mental pensado". Como siempre en Cuadernos de Pedagogía.
Ya iremos dando más información.
Trabaja la expansión de la tabla de sumar a las decenas, las sumas con dinero (céntimos, euros y billetes), prácticas con operaciones e iniciación a la suma ABN.
Lo que hace el Colegio "Los Pinos" de Algeciras no tiene muchos precedentes. En este momento creo que ninguno. Dar cuenta pública, cada semana, de los que van aprendiendo los niños, de manera abierta, para todos, con los mismos niños como protagonistas... Ustedes mismos.
En este repaso se comprueba lo adelantados que van los niños de Infantil de 4 años, los de 1º, 2º y 3º de Primaria. Una delicia.
Nos ha sorprendido el vídeo que se adjunta, pues se dedica a la Geometría.
En una ocasión me preguntaron que qué le pasaba al ABN con la Geometría. Contesté que nada. De hecho todos los materiales para alumnos (Cuadernos y Libros de Texto) abordan este contenido del currículum. Lo que ocurre es que no hacemos aportaciones nuevas al tratamiento que ya existe, y que, en el ámbito digital, es muy bueno. Sin embargo, con ABN los alumnos adquieren unas herramientas con las que se aborda muy bien este contenido. Curiosamente, en diversos estudios (y en alguna Tesis Doctoral), las mayores diferencias en rendimiento se dan precisamente en Geometría.
Con este nuevo retal (y extenso) se trabaja la iniciación en la asuma o adición. Con el mismo se trabaja la iniciación de las sumas con dígitos, la tabla de sumar y primeros problemas de sumar.
Concierne especialmente a Lectura y Matemática. En esta última materia también con resultados mediocres.
Este es el último retal dedicado a la numeración en el primer ciclo. En esencia, se refuerzan todos los conocimientos anteriores utilizando un material muy sencillo de emplear: el dinero.
Me parece muy bien que el propio Colegio se sienta en la obligación de dar cuenta de los logros de sus alumnos, y más con la periodicidad con que lo hace.
En esta entrada se ven varios vídeos, y se recogen aspectos muy interesantes del desarrollo del método.
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