¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el decimonoveno año de aplicación del método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de cinco mil vídeos y con cerca de las cinco mil entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

¡Bienvenidos! Suscríbanse y estén al día de todos los contenidos que incorporamos. Intérnense dentro de las etiquetas y exploren los tópicos por los que tengan más interés, en los cursos de Infantil o Primaria que consideren. Súmense a una corriente que cada día crece más.

No duden en trasladarnos cualquier opinión, crítica, aportación, sugerencia o, simplemente, petición de información. Todo ello será recibido con agrado en:

Jmartínez1949@gmail.com

MÉTODO ABN

domingo, 30 de agosto de 2026

Licencias para el verano. Última entrega: Hay que acabar con las cuentas.

 Hace 17 años escribí esta denuncia contra la forma de enseñar matemáticas. Ahí seguimos. 

Es la última entrega, pues entramos en septiembre y en un nuevo curso escolar. 


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viernes, 28 de agosto de 2026

Licencias para el verano. Sobre la LOMCE.

En el año 2013 publiqué este artículo, analizando algunos de los contenidos de la nueva (por entonces) Ley de Educación. Algo se acertó.   


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miércoles, 26 de agosto de 2026

Licencias para el verano: El Abandono Escolar.

 Hace solo 11 años publiqué este artículo, en el que afrontaba el gravísimo problema del abandono escolar. Creo que no ha perdido mucha actualidad, ni el artículo ni el abandono. 


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domingo, 23 de agosto de 2026

Licencias para el verano: Procrastinación.

Este artículo se publicó hace casi 20 años. Lo he vuelto a leer y me parece que apenas ha envejecido. Diría que incluso algunos párrafos han rejuvenecido.

Léanlo y opinen.  

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viernes, 21 de agosto de 2026

Licencias para el verano: Nacionalismo y Educación.

 Este artículo se publicó hace "solo" 22 años. Llama la atención de su lectura lo poco que han cambiado las cosas. 

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miércoles, 19 de agosto de 2026

Licencias para el verano: El fracaso escolar. Otra perspectiva.

 Es un enfoque algo distinto a lo que normalmente se suele comentar. Se presta especial atención a la Educación Secundaria Obligatoria. 


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domingo, 16 de agosto de 2026

Licencias para el verano: Elogio de la memoria.

Este artículo es más reciente que los dos anteriores: se publicó en 2007. Cierro con él  la semana que se ha dedicado a diversos elogios. 


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jueves, 13 de agosto de 2026

Licencias para el verano: Elogio de la lectura.

 Otro artículo con 20 años a sus espaldas. Nunca está de más, en la escuela, subrayar la importancia de la lectura.  


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martes, 11 de agosto de 2026

Licencias para el verano: Elogio de la Poesía.

Este artículo se publicó hace 20 años. Con la entrada en vigor de una nueva Ley de Educación reclamaba que la poesía volviese a tener un lugar en el aula. 


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