¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimotercer año de método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de dos mil vídeos y cerca de las tres mil entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

¡Bienvenidos! Suscríbanse y estén al día de todos los contenidos que incorporamos. Intérnense dentro de las etiquetas y exploren los tópicos por los que tengan más interés, en los cursos de Infantil o Primaria que consideren. Súmense a una corriente que cada día crece más.

No duden en trasladarnos cualquier opinión, crítica, aportación, sugerencia o, simplemente, petición de información. Todo ello será recibido con agrado en:

Jmartínez1949@gmail.com

MÉTODO ABN


¡PUBLICADOS LOS PRIMEROS LIBROS DE TEXTO ABN!

LA EDITORIAL ANAYA HA PUBLICADO LOS LIBROS DE TEXTO CORRESPONDIENTES A LOS SEIS CURSOS DE PRIMARIA. HAZ CLIC EN LA IMAGEN PARA INFORMARTE


TAMBIÉN ESTÁN DISPONIBLES LOS DIEZ CUADERNOS, CORRESPONDIENTES AL PRIMER, SEGUNDO Y TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA EDITORIAL "LA CALESA".

sábado, 8 de mayo de 2021

Festival de operaciones.

 Los niños de 1º de Primaria del C.C. "Los Pinos", de Algeciras, van culminando el curso con unos magníficos logros.   

En el vídeo resuelven, y con qué soltura, una suma, una resta y un reparto igualatorio. Y pasando de cien con creces. 



martes, 4 de mayo de 2021

"¿Por qué los escolares fracasan en Matemáticas?" Nuestro nuevo libro responde.

 La editorial Wolters Kluwer acaba de anunciar la salida de nuestro último libro, escrito por mí y con la colaboración de Concha Sánchez: "¿Por qué los escolares fracasan en matemáticas?" Es un libro de casi 400 páginas a punto de salir al mercado. ¿De qué se ocupa? Trasladamos aquí lo que hemos escrito en la contraportada como información general sobre su contenido. 

"Este es un libro-denuncia, una enmienda a la totalidad. Pretende echar por tierra una forma secular de trabajar la matemática que está instalada con fuerza en nuestras escuelas. Quiere desenmascarar unas prácticas que llevan al fracaso, que no sirven para alcanzar los objetivos que les han asignado. Quiere poner de manifiesto que los bajos rendimientos en matemáticas no son una maldición bíblica, o algo ínsito a nuestra naturaleza, o un lastre del que no nos podemos librar. Este libro persigue un fin fundamental: poner, negro sobre blanco, dónde se producen las dificultades, dónde comienza a torcerse el camino, qué partes del trayecto son las que originan ese rechazo matemático. Porque esa fobia matemática no surge porque sí ni porque esa materia tenga un carácter antinatural respecto a lo que los niños y niñas son capaces de aprender. A nuestro modo de ver, y tras muchas décadas de estudiar el fenómeno, es que, sencillamente, la matemática se enseña muy mal. Y no por culpa de los docentes: hacen lo que saben, lo que les han enseñado y aquello que creen que es mejor para los alumnos. Además, los mismos docentes imparten otras muchas asignaturas o áreas de conocimiento, y en las mismas no se crean actitudes tan negativas, no se acumulan tantos prejuicios ni tan malos resultados."

En el enlace se puede acceder a la página promocional y también al índice completo del libro, lo que permitirá hacerse una idea bastante exacta de su contenido. 

Enlace



¡En Primero de Primaria!

 La criatura se llama Manuel, y es alumno de la clase de 1º de Primaria del CEIP "San Gregorio de Osset", de Alcalá del Río (Sevilla). Su maestra es Mamen Prieto, y ella presenta el trabajo de su alumno, que, claro, llama la atención.  

"En mi día a día en clase con mis niños de 1° me encanta comprobar como van dominando los números. Me llena de emoción ver como algunos niños, como Manuel, van descubriendo los números más grandes ellos solos y preguntan, y quieren saber cómo se llaman...Manuel ha descubierto todo lo que puede hacer con los amigos, y hoy he decidido ver de qué era capaz...y, como siempre desde que he empezado a trabajar con él, me ha dejado boquiabierta... (está lleno de borrones porque no le gusta borrar la rejilla entera y solo borra los números de dentro"





Otro vídeo sobre conversiones entre unidades de tiempo.

 Este vídeo es de un alumno de 4º de Primaria, con una notabilísima capacidad de estimación, de la Ecoescuela "Federico García Lorca", de Pulpí (Almería). Su maestra es Sandra Moreno Checa. Vean el vídeo y descubran por qué he dicho lo que he dicho. 



lunes, 3 de mayo de 2021

Elsa y la tabla del cien.

 Elsa es una niña preciosa que ya nos ha sorprendido más de una vez con su alegría, su soltura y su conocimiento del mundo de los números. Es alumna de Infantil de 5 años del C.C. "Sagrados Corazones", de Alicante. Su maestra, María Sirvent Miñano, dice de ella que en el futuro será la alcaldesa de la  ciudad. Desenvoltura para desempeñar el puesto no le falta, desde luego.