Otro valioso material sobre composición y descomposición con decimales.

Ha sido elaborado por Carlos García Raboso, del CEIP "Virgen de la Ribera", de Paracuellos del Jarama (Madrid). En su página web (http://www.recursosraboso.com) tiene mucho material que se puede descargar libremente, y de gran valor didáctico, como el que traemos aquí.

Actividades con monedas

Miguel de la Rosa Zurera del Colegio «San Martín» de Madrid, con Genially ha preparado una nueva actividad de gamificación con piratas en busca de la isla del tesoro.

Un total de 15 propuestas para trabajar las equivalencias entre monedas a nivel del 2º Ciclo de Primaria. En el método ABN el trabajo con monedas empieza con su manipulación en Educación Infantil y continúa a lo largo de la Primaria, para una vez en 4º dominadas las equivalencias y transformaciones que se pueden dar en ellas, iniciar con naturalidad el cambio de denominación que hasta ahora hemos realizado con monedas, a decimales.

Una casita de descomposición que es más un chalet.

Elena Gómez Menéndez, tutora de 3º del Colegio "Liceo Cónsul", de Madrid, nos presenta con mucho orgullo la descomposición que hacen sus alumnos en 3º, en la que no falta de nada. En la penúltima abarca un ámbito de seis órdenes de magnitud: desde las UM hasta las c.

Bienvenido al ABN al grupo de 3º del "Gallego Burín".

En el CEIP "Gallego Burín", de Granada, el grupo de 3º de Primaria empieza a trabajar el ABN. Van a tener la enorme suerte de que van a ser guiados en esta aventura por Lucía García España. 

Lucía presenta una de las actividades para la iniciación en los decimales. Lo explica myuy bien y los niños también lo hacen muy bien. Recordamos que acaban de comenzar el curso.

LISTOS PARA LOS DECIMALES!!!!
Buenas tardes compañeros y compañeras, el otro día grabé este vídeo con el alumnado de 3º. Como ya comenté en la entrada anterior, este grupo ha comenzado con la metodología ABN en este curso. Por eso los avances que veo, creo que valen la pena hacerlos públicos para aquellos que aún tienen dudas de si el método en ciclo medio o superior merece la pena introducirlo o no.
Este vídeo trata de las equivalencias o conversiones de un orden de magnitud en otro utilizando el sistema monetario. Ya sabéis que en la metodología ABN se introduce el dinero con doble objetivo, como sistema de medida y como anticipo para la comprensión de los decimales y de las operaciones con ellos. Antes debo decir que se ha trabajado bastante la conversión de unos órdenes a otros con números naturales, y saben que dividir entre 10 es hacerlo 10 veces menor el número, o que multiplicar por 100 es hacerlo 100 veces mayor…pero ahora se trata de encontrar una equivalencia que es menor que la unidad a la que se refiere (La décima parte. La centésima parte, incluso hemos trabajado con la milésima parte, por ser 1000 veces menor) Esto lo hemos practicado en la misma tabla donde se representa el dinero con lo que supone un gran referente del sistema decimal para ellos. Si os fijáis hay alumnos/as que antes de responder a lo que se le pregunta, mira de reojo la tabla. Ahora ya estamos listos para introducir los decimales!
Espero que disfrutéis!