Espléndidas descomposiciones.

 Publica las fotos Mamen Prieto, del CEIP "San Gregorio de Osset", en Alcalá del Río (Sevilla). Los alumnos son... de 3º. Sí, de 3º de Primaria. Hacen unas descomposiciones que causan asombro, especialmente por el dominio del sistema de numeración que demuestran. 

En esta primera foto descomponen el número 1546 en... centenas y unidades. Ahí lo tienen. Cinco descomposiciones que podrían ser cincuenta, con decimales y sin ellos. Todas son muy buenas, pero quiero subrayar la cuarta descomposición, en la que llega a las décimas. Y encuentra fácilmente la salida.  

La segunda es ya, si se me permite la demasía, la repera. En primer lugar, determina descomponer el número 739 en UM, C y centésimas. No se le ocurriría a todo el mundo. Las cuatro descomposiciones son muy, pero que muy meritorias. Pero la tercera es...  

Introducción de los decimales con ayuda del dinero en 3º de Primaria.

 En cinco vídeos Mari Carmen Peñalver (CEIP "Cervantes", de Madrid) nos muestra cómo introduce en su clase de 3º de Primaria el trabajo con decimales. En realidad no es así, sino que trabaja las monedas de diez céntimos (décimas) y las de un céntimo (centésimas), con las que los niños crearán el modelo formal que, más adelante, les permitirá pasar sin más a los decimales.  

Siguen los progresos en el Colegio "Los Pinos", de Algeciras. (I)

Son los niños de 3º los que ahora hacen sucesivas descomposiciones verticales nada sencillas.  

Superdron.

 Es en 4º de Primaria. Aparece en la pizarra un número descompuesto en 0,3 DM y 0,3 C. Se trata, claro, del número 3030. Ahora los alumnos, de dos en dos, tienen que ir escribiendo operaciones que tengan como resultado ese número. 

Son niños de 9 años, y tienen un dominio de la numeración y el cálculo que impresiona. 

Es el C.C. "Los Pinos", de Algeciras. 

Entrenando las equivalencias entre los órdenes de magnitud.

Alumnos de 3º de Primaria del CEIP "San Gregorio de Osset", de Alcalá del Río (Sevilla). La maestra que habla es Mamen Prieto.  

Los niños realizan un ejercicio muy rico en contenido, pues asocian los decimales al dinero a la vez que trabajan las equivalencias entre los órdenes de magnitud.