¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el decimonoveno año de aplicación del método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de cinco mil vídeos y con cerca de las cinco mil entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

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Jmartínez1949@gmail.com

MÉTODO ABN

Mostrando entradas con la etiqueta División. 1º de Primaria.. Mostrar todas las entradas
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viernes, 16 de junio de 2023

Iniciación al producto y la división en Primero de Primaria.

 El vídeo es de Benito Macías González (Colegio "Virgen del Rocío", de Huelva). Dice Benito: 

Con la metodología ABN adelantamos los contenidos propios del currículum por el fácil manejo de las situaciones, en 1º de primaria iniciamos la multiplicación y la división.
Es importante que vean la multiplicación como una suma sucesiva de la misma cantidad y la división como el reparto de la misma cantidad en compartimentos iguales.
A tal efecto he realizado esta presentación de manera que al proyectarla, los alumnos tienen que anotar la solución antes de que aparezca (pausando el vídeo) ellos disponen de un rotulador borrable y lo anotan en una tabla del 100 muda que levantan a mi señal todos a la vez, de esa manera comprobamos que han dado la respuesta correcta, si alguien se equivoca debe de saber que ha de repasar antes de continuar.

Pura metodología.


domingo, 14 de mayo de 2023

Dos niños que "apuntan maneras".

¡Y tanto! Estarán de acuerdo conmigo cuando vean los dos vídeos. Son niños de 1º de Primaria, del CEIP "Juan Ramón Jiménez", de Cartaya (Huelva). El profesor es Tito Moral. Quiero decir algunas cosas de Tito Moral.

Tito Moral no es uno más. Ha tenido hasta que cambiar de centro para poder seguir trabajando el ABN. En otro colegio anterior se lo prohibieron porque "no era el método del colegio". En fin, una historia muy repetida, con unos argumentos que solo son excusas de mal pagador. El drama del método ABN es que consigue muy buenos resultados y, por tanto, coloca el foco en los malos resultados de los otros decentes del centro que siguen con el tradicional. Ante ello hay dos caminos: o me cambio al ABN o elimino el ABN. Nada que no sepamos ni nada que no hayan sufrido bastantes docentes. Pero vamos a lo fundamental. 

En el primer vídeo un alumno se atreve a multiplicar 16 por 15. Mentalmente, claro. Naturalmente no se sabe las tablas, y menos la del quince. Pero el mozo es puro razonamiento. Es fácil multiplicar por 10, y tras ello, hallar la mitad y sumar ambos productos parciales.   



En este segundo vídeo otro niño divide 351 entre 2. Eso, desde el punto de vista formal. En realidad, lo que hace es repartir ese dinero (ayudándose de los correspondientes billetes y monedas), que es coste de dos autobuses para realizar una excursión. Lo hace muy bien.  

viernes, 14 de abril de 2023

La división con números altos en 1º de Primaria.

 El vídeo muestra cómo se aborda la división con palillos de números altos. Es la clase de Benito Macías González, del CEIP "Virgen del Rocío", de Huelva. 



martes, 4 de abril de 2023

La iniciación a la división en 1º de Primaria.

 Y muy bien que las hace este alumno. Es de 1º de Primaria del CEIP "Juan Ramón Jiménez", de Cartaya (Huelva), y es su maestro Tito Moral. Disfruten el vídeo, en el que la precocidad no disminuye la comprensión.  


 

domingo, 19 de febrero de 2023

Apuntando maneras desde muy pronto.

David tiene 6 años y es alumno de 1º de Primaria del CEIP "Pedro Alonso Niño", de Moguer (Huelva). Su tutor, Tito Moral, nos manda este vídeo en el que muestra cómo se inicia en la división y cómo entiende ya todo lo que hace. 

Otro genio en ciernes.  



viernes, 11 de diciembre de 2020

Una división manipulativa y precoz.

Aporta el vídeo al grupo de Facebook Benito Macías González, del CEIP "Virgen del Rocío", de Huelva. El alumno es de 1º de Primaria. Y, además, está todavía en el primer trimestre. Hugo, que es como se llama, hace una división manipulativa con un número alto, apoyado por los paquetes de palillos. La clave de lo que hace está en que la cantidad está concretada en paquetes de diez, y para él, en estos momentos, no divide una centena y dos decenas, sino doce decenas. Así es como se empieza.  



jueves, 4 de junio de 2020

Preparando la división, por Carlos García Raboso.

Como paso previo a la elaboración de un vídeo tutorial sobre la división, Carlos nos muestra estos ejercicios con materiales manipulativos y en el entorno de una historia para que el alumno conceptualice adecuadamente el resto de esa operación.

Carlos García Raboso es maestro del CEIP "Virgen de la Ribera", de Paracuellos del Jarama (Madrid).




martes, 21 de mayo de 2019

Dividir por dos en 1º.

El vídeo lo publica en el grupo de Facebook Tito Moral, tutor de 1º del CEIP "Pedro Alonso Niño", de Moguer (Huelva). El dominio de los números que exhibe el niño, a esta edad, es verdaderamente notable.

miércoles, 9 de mayo de 2018

Producto y división por dos y por cinco, pero de modo simultáneo.

Es el grupo del CEIP "Los Pinos", en Pinos del Valle (Granada). Presenta el vídeo Lucía García Martínez.

De una forma muy explícita, pero ya simbólica, se trabajan simultáneamente productos y divisiones. Ver la agilidad de cálculo de los niños y la alegría con la que trabajan es reconfortante. 



lunes, 5 de junio de 2017

Más divisiones en Primero.

Las fotos las aporta al Facebook Virginia Macías. No tengo más datos. Son elocuentes respecto a lo que son capaces de hacer los niños.



¡Menuda velocidad!

¿Quién ha hecho este problema con su correspondiente operación de dividir? Pues una niña con sus siete añitos recién cumplidos y con un aprendizaje matemático que nadie diría que se puede adquirir en Primero de Primaria. La maestra es Marta Vázquez, que es la que ha aportado la foto a Facebook. No tengo más datos.
La niña ha alcanzado un elevado desarrollo del sentido numérico. Una de las características del mismo es que la alumna sabe trasladar a conjuntos mayores lo que hace con los pequeños. Y esta niña ha adquirido muy bien la gramática de los números...

jueves, 20 de noviembre de 2014

Siguen las clases desde Alzira (III)

Ahora se añaden dos vídeos que son muy ilustrativos de cómo tienen que ser los primeros pasos en el aprendizaje y en la base conceptual de la división. Van a ayudar mucho, pues sobre este contenido no hay muchos ejemplos. Gracias a Rosa Piera y a los alumnos de 2º del CEIP "Blasco Ibáñez".


 

sábado, 2 de junio de 2012

Iniciación a la división

CEIP "San José de Calasanz" de Rota. Así empiezan. En el caso de la división lo han pensado muy bien.

jueves, 16 de junio de 2011

División por dos en 1º de Primaria

El nivel de cálculo de los niños de 1º del CEIP "Ponce de León", de Rota, nos ha animado a que intentaran resolver una división por dos, como hicieron sus compañeros del "San José de Calasanz". Y han salido airosos. La alumna es Lucía, y la tutora Marisol Movilla.

sábado, 28 de mayo de 2011

Rompiendo moldes

Alumnas del CEIP San José de Calasanz de Rota en Cádiz realizando divisiones de varias cifras y divisor de una mediante el algoritmo ABN. Alumnas: Carmen y Mireia. Tutora: Sara Herrera Ponce.





Sólo multiplican y dividen por dos. Bueno, eso de "solo" a lo mejor está de más. Esto es 1º, y muchos chicos y chicas aún no han cumplido siete años. Pero como tienen un excelente nivel de cálculo y saben hallar los dobles y las mitades mentalmente, el aprendizaje de la multiplicación y división fue rápido.
El formato con el que trabajan las niñas se va a cambiar por el clásico a tres columnas. Con sólo dos columnas, la que falta "debe llevarse en la cabeza", lo que aumenta enormemente la dificultad. Por ello, lo que hacen Carmen y Mireia tiene mucho más mérito.

En Rota han roto todos los moldes, y el otro colegio no se va a quedar atrás.