¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimoctavo año de aplicación del método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de cuatro mil vídeos y pasando con mucho de las cuatro mil entradas, que se dice pronto.
El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.
Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.
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Cuando se habla de operaciones compuestas nos referimos a operaciones aditivas que tienen más de dos términos. Así, hablamos de doble suma y de sumirresta. También, por atenernos al pie de la letra al concepto, a la suma con más de dos sumandos.
Se muestran aquí dos vídeos. El primero muestra el trabajo de un alumno y una alumna de 3º con dobles sumas y dobles restas. El segundo igual, pero en 5º. Hay diferencias entre unos y otros, ¿verdad?
Primer vídeo. 3º.
Segundo vídeo. 5º.
Es del Colegio "Los Pinos", de Algeciras. Con números de cinco cifras, los alumnos realizan sumas y restas con una técnica muy elaborada. Y "tardan mucho". No hay más que verlos.
El maestro Damián publica en el grupo de Facebook tres fotos de pizarras de los alumnos de 3º del C.CV. "Los Pinos", de Algeciras, en las que se pone de manifiesto la variedad que, dentro de un mismo cálculo, supone el uso del método ABN.
¿Cómo no, viniendo de Huelva? La realiza Luis, que es alumno de 3º del CEIP "Virgen del Rocío", de Huelva. Su profesor es Benito Macías González.
Quiero hacer notar que este chico ha comenzado con las unidades de millar en este trimestre, y en la operación que realiza se relaciona con ellos con toda naturalidad, como si se conocieran de toda la vida.
Espero que tengamos más progresos y más vídeos de Luis.
Los que las practican son alumnos y alumnas de 3º de Primaria del C.C. "Los Pinos", de Algeciras. La voz que se escucha, guiando y espoleando, es del maestro Damián. Hay que subrayar cómo los niños, con su cálculo, echan por tierra uno de los sambenitos que en ocasiones nos cuelgan: que se tarda mucho en hacer los cálculos.
Rosa Piera, del CEIP "Blasco Ibáñez", de Alzira (Valencia) nos muestra en esta foto una de las señas de identidad del método ABN: cómo la misma operación (en este caso se trata de sumas de tres sumandos) se puede resolver de diferentes formas en función de las características de los alumnos. Observamos así hasta nueve combinaciones distintas para obtener el mismo resultado. Es decir, frente a la uniformidad del cálculo tradicional tenemos variedad, frente a la rutina, creatividad.
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