¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimocuarto año de método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con cerca de tres mil vídeos y más de las tres mil entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

¡Bienvenidos! Suscríbanse y estén al día de todos los contenidos que incorporamos. Intérnense dentro de las etiquetas y exploren los tópicos por los que tengan más interés, en los cursos de Infantil o Primaria que consideren. Súmense a una corriente que cada día crece más.

No duden en trasladarnos cualquier opinión, crítica, aportación, sugerencia o, simplemente, petición de información. Todo ello será recibido con agrado en:

Jmartínez1949@gmail.com

MÉTODO ABN


¡PUBLICADOS LOS PRIMEROS LIBROS DE TEXTO ABN!

LA EDITORIAL ANAYA HA PUBLICADO LOS LIBROS DE TEXTO CORRESPONDIENTES A LOS SEIS CURSOS DE PRIMARIA. HAZ CLIC EN LA IMAGEN PARA INFORMARTE


TAMBIÉN ESTÁN DISPONIBLES LOS DIEZ CUADERNOS, CORRESPONDIENTES AL PRIMER, SEGUNDO Y TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA EDITORIAL "LA CALESA".

lunes, 29 de noviembre de 2021

Un Genially para resolver problemas (y algunos difíciles).

 Lo ha realizado Benito Macías, del CEIP "Virgen del Rocío", de Huelva. Está indicado para 2º, pero también se puede utilizar en 1º. A partir de una situación problemática se van derivando nuevos problemas, que estaban "anidados" dentro del primero. 



IR AL GENIALLY

La máquina de sumar.

 Este es el sofisticado aparato con el que Conchi Bonilla (CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe) enseña a sus alumnos a comprar. Es la "atípica" clase de 4 años. 



Primer premio internacional de la Copa Tecno, en Paraguay.

 En esta entrevista en Onda Algeciras TV Mar Quírell cuenta y amplía la información sobre el primer premio obtenido en Paraguay, frente a un numeroso grupo de rivales. Comparte la entrevista con otra maestra también premiada. 

Aunque no hace falta recordarlo, lo hacemos. María del Mar Quírell José es maestra de Infantil en el Centro Público "El Faro", en Algeciras. Un orgullo para todos los abeneros.  



domingo, 28 de noviembre de 2021

Composición de números utilizando diferentes órdenes de magnitud.

 Son alumnos de 1º que componen números a partir de sus órdenes de magnitud. Los seis ejemplos que se recogen en el vídeo van desde los casos más sencillos a los más complejos. Es el colegio "Los Pinos", de Algeciras.  



Colaboración con el Proyecto ABN de I+D+I de la Facultad de Psicología de la Universidad de Cádiz.

 Comparto la entrada de la Doctora Mari Carmen Canto (profesora en la Facultad de Psicología de la Universidad de Cádiz) en el grupo de Facebook y animo a los lectores a participar en la realización del cuestionario. 

Dice Mari Carmen: "Hola a todos/as, Como ya sabéis muchos, en la facultad de Educación estamos llevando a cabo un proyecto de I+D+i sobre el Método ABN en Tercer ciclo de EP y la transición a ESO. Hemos diseñado un cuestionario para analizar el perfil docente las metodologías enseñanza utilizadas en las aulas. Os pido vuestra colaboración como docentes de educación infantil y primaria o profesores de educación secundaria, para completar el siguiente cuestionario y poder realizar un estudio lo más exhaustivo posible, contando con una amplia muestra para su análisis. El cuestionario se cerrará el 30 de diciembre. Agradecemos vuestra colaboración de antemano y si es posible, lo podéis compartir en redes sociales para llegar al máximo número de docentes. " 

Cuestionario perfil docente y metodologías de enseñanza
DOCS.GOOGLE.COM
Cuestionario perfil docente y metodologías de enseñanza
El objetivo de esta investigación científica es analizar el perfil metodológico y la trayectoria didáctica que sigue el docente y profesor de matemáticas en su aula. Los datos que se recogerán a continuación serán confidenciales. Los resultados se asociarán a un código numérico y nunca se...

A Juan Antonio Durán se le queda pequeña España...

... y por eso empieza a formar maestras en Perú. Juan Antonio Durán Siles es maestro en el CEIP "Alba de Plata", de Cáceres, y fue de los pioneros en la aplicación del método ABN en el aula. Ahora también lo va a ser en la introducción del ABN en Perú. Con ochenta alumnos se ha internacionalizado más, y por los comentarios que han ido dejando en el grupo de Facebook todos los asistentes han quedado encantados de sus enseñanzas. Enhorabuena, Juan Antonio.  







viernes, 26 de noviembre de 2021

Una visita provechosa y gratificante.

 Invitado por el Centro de Profesores de Menorca, los pasados 17 y 18 de noviembre estuve en una actividad de formación en el CEIP "Pere Casasnovas" de Ciutadella. Allí pude trabajar con los niños y con los maestros, que irán aplicando progresivamente el método ABN. Para mí, después del confinamiento, fue como volver a la normalidad. 

Disfruté mucho y me sentí como en casa. Agradezco mucho al Equipo Directivo del colegio y al Asesor del CEP el que se acordaran de mí para esta actividad. Dejo unas fotos como recuerdo.




  

jueves, 25 de noviembre de 2021

Relatividad en los órdenes de magnitud.

 En los dos vídeos del C.C. "Los Pinos", de Algeciras, alumnos  de 5º de Primaria realizan patrones en los que el acento se pone en el orden de magnitud resultante cuando se multiplican precisamente esos órdenes. 

La realización de este tipo de ejercicios implica un gran dominio de la numeración. Por ello los alumnos ya saben por qué en el producto por decimales aparecen tantos como hay sumando los del multiplicando y los del multiplicador. Este conocimiento de los alumnos no se da fuera del ABN. 




miércoles, 24 de noviembre de 2021

Un nuevo libro que será un gran libro.

 Aquí lo tenemos, recién salido del horno. Las autoras son superconocidas en el mundo ABN: Lucía García Martínez (CRA "El Pinar", en Pinos del Valle, de la provincia de Granada) y Maite Murillo García (CEIP "Torrerramona", en Zaragoza). 

"ABNizando cuentos en Educación Infantil (3 años)" es el primero de una entrega de tres. Recoge la amplísima experiencia de estas maestras en el difícil, pero bellísimo trabajo de unir la literatura y las matemáticas. Ahí es nada. 

Este libro es el número nueve de los dedicados al ABN. Y los que vienen serán el décimo y el undécimo. Seguro que es práctico, riguroso y transparente. Y con el toque de calidad de las autoras.

Habrá más libros y más autoras. ¡Tienen tanto talento! 

¡ENHORABUENA, LUCÍA Y MAITE!


ACCESO AL ÍNDICE DEL LIBRO.

ACCESO AL CAPÍTULO 3º.

martes, 23 de noviembre de 2021

El juego del número perdido.

Merche Sánchez es maestra de Infantil en el CEIP "Ramón y Cajal", en Puebla de Don Fadrique (Granada). Antes de que los niños entren en clase, practica este juego: encontrar el número perdido. 



lunes, 22 de noviembre de 2021

La vaca que fue al cole.

Es el último cuento adaptado al ABN que han realizado Lucía García Martínez (CRA "El Pinar", en Pinos del Valle, provincia de Granada) y Maite Murillo (CEIP "Torrerramona", de Zaragoza. 

El desarrollo del cuento con tan sugestivo título se puede seguir en el enlace siguiente:  

Ir al cuento.




El vídeo de la semana...

 ... de Conchi Bonilla (CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe). El nuevo vídeo lo llama "El bingo solidario", por como los niños se ayudan unos a otros. Ella lo cuenta mejor. 

 EL BINGO… NUNCA FALLA

Porque siempre seduce a nuestros alumnos, no se cansan y ya veis que los alumnos nuevos también están entusiasmados, con la particularidad de que unos se ayudan a otros a buscar los números cuando todavía no conocen bien las grafías y claro, el ser tan buen compañero tiene una recompensa: ganar el bingo con el consiguiente aplauso de tus amigos.


Otro gran trabajo de Bianca.

 Bianca es maestra de Infantil en el Colegio Público Rural de Toral de los Vados (León). Publica en el grupo de Facebook la adaptación que ha hecho del cuento de "El lobo y los siete cabritillos" para su explotación matemática. Todo su desarrollo y todo el material está a la libre disposición de todos.  


¡UNA GRAN NOTICIA!

 

Me la ha comunicado Mar Quírell por correo particular y me he enterado de algunos detalles en el grupo de Facebook. Lo explica así Mari Mar: 
"Esta mañana nos levantamos con una gran noticia de manos de Diverciencia Algeciras. ¡¡¡Hemos recibido EL PRIMER PREMIO en la feria de Tecnociencias!!! En Asunción ( Paraguay) donde han concurrido proyectos de más de 30 paises: latinoamericanos , europeos y asiáticos . “Matematicas ABN” de María Del Mar Quirell Jose de la EI El Faro, ha sido galardonado en la categoría de Ciencias Exactas. Método creado por Jaime Martínez Montero, el cual aplicamos en nuestro centro y tan grandes beneficios aporta a nuestro alumnado.

La ceremonia de premios se celebró anoche y nos daba la noticia su presidenta Ana Villaescusa, a la que agradecemos siempre su empuje y ánimos para inscribirnos. Os dejamos las imagenes de los momentos virtuales del anuncio de los premios."



sábado, 20 de noviembre de 2021

Soltura y automatismos.

Con soltura y, en ocasiones, con auténtico automatismo los alumnos de 2º de Primaria, con siete años de edad todavía, calculan dobles y mitades con cantidades que incluyen decimales. No lo he dicho, pero es obvio: todos los cálculos se hacen mentalmente. 

Hay un error en el cálculo de las mitades. Es el caso de 94,18. En lugar de escribir 9 centésimas el chico escribe 9 décimas. También se le pasa este error a la docente. Pero es disculpable a tan tierna edad. 

Son alumnos y alumnas de C.C. "Los Pinos", de Algeciras.  





Órdenes de magnitud y fracciones.

 No es muy común considerar a las fracciones como una forma de mostrar la relación entre diferentes órdenes de magnitud (OOMM). Pero a todo se llega, y más en el C.C. "Los Pinos", de Algeciras, que es que no paran. Aquí nos traen un vídeo en el que los alumnos establecen esa relación entre las fracciones y los OOMM. Se trata de chicas y chicos de 5º de Primaria. Expresan un dominio de la numeración que les va a venir muy bien en el futuro, especialmente para trabajar el álgebra.



viernes, 19 de noviembre de 2021

Composiciones verticales en 1º de Primaria.

El vídeo es del C.C. "Los Pinos", de Algeciras. Los niños averiguan de qué número se trata conociendo los OOMM de que está compuesto. Que esto lo hagan en 1º es de una gran precocidad.   

Un estudio que llevamos a cabo hace ya bastantes años el profesor universitario Manuel Aguilar y yo mismo, que se publicó en su día en la revista "Números", mostró unos resultados desoladores sobres estas prácticas. Dos ejemplos: 

Solo el 22% de los alumnos de 4º y el 29% de los de 6º fueron capaces de averiguar qué número estaba formado por tres decenas de millar y quince centenas. Y solo el 7% de los de 4º y el 16% de los de 6º descubrieron qué número estaba formado por tres unidades de millar y quince centenas.  

Es bueno tener referencias para valorar en su justa medida lo que son capaces de hacer estos niños.. ya en el primer trimestre de 1º. 



Cómo se trabaja el MCM con cartas... y comprendiéndolo.

El vídeo lo aporta Lucía García España, del CEIP "Gallego Burín", de Granada. Alumnos de 6º. Lo presenta así: 

"Juguemos con las cartas!!!! Averiguar el mcm o el mcd sabiendo lo que estamos haciendo y de manera divertida, qué se puede pedir mas. La idea es de José Miguel DelaRosa Sánchez nosotros la hemos puesto en práctica. No solo lo hacemos con las cartas sino con policubos y con piezas de construcción. Si queréis verlo están en mi canal: luciaGE". 


Y tengo que resaltar, porque no siempre ocurre, que Lucía cita la fuente inspiradora. Es una buena práctica. 


lunes, 15 de noviembre de 2021

Más de setenta mil.

 Así de orgullosa lo predica Lucía García Martínez. Se refiere, claro, al grupo ABN de Facebook (https://www.facebook.com/groups/GRUPOCALCULOABN). En realidad ya pasamos de los 70 100. 

Para hacer justicia hay que decir que el 92% de los seguidores son SEGUIDORAS y solo el 8% son seguidores.  






La sencillez de un soporte y las múltiples opciones que ofrece.

 CONTEO EN TABLA Y EN RECTA NUMÉRICA: VARIEDAD DE NIVELES. Así titula Conchi Bonilla su último vídeo sobre actividades de conteo con su rehecho de Infantil de 4 años (CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe). Lo presenta así:

"Con este vídeo termino la serie con la que os quería mostrar que aunque tengamos alumnos con diferentes niveles en clase, podemos trabajar una misma actividad, todo es cuestión de llevar a la práctica lo que nosotros pedimos a nuestros alumnos: PACIENCIA. Yo los animo a seguir, pero nunca los obligo a realizarlo, va a llegar un día en el que ellos se sentirán seguros y “arrancarán” a contar, sólo es cuestión de esperar un poquito. Y OJO, a los que van más adelantados nunca los freno, faltaría más."



viernes, 12 de noviembre de 2021

Un "sol" en 6º y con el número 48.

 Tampoco es tanto, se podría pensar. Pero como todo lo que rodea a lo que hace el alumnado de 6º del CEIP "Alba de Plata", de Cáceres, bien guiados por Juan Antonio Durán, ese sol es un mero punto de partida para llegar a situaciones más complejas. 

No explico más. La foto lo hace por sí misma. 




miércoles, 10 de noviembre de 2021

Una rutina más.

 Nos cuenta Juan Antonio Durán Siles (CEIP "Alba de Plata", de Cáceres) que a sus alumnos de 6º les encanta hacer una vez a la semana composiciones y descomposiciones como las que aparecen en las fotografías. Bueno, también a él le gusta mucho.

Asombra todo: que quienes hayan hecho lo anterior sean niños de 11 años, que hagan ese despliegue de dominio técnico, que pongan en conexión diferentes conjuntos de operaciones, etc.  




martes, 9 de noviembre de 2021

Más de Peñalver. 3º de Primaria.

Los dos vídeos componen un magnífico tutorial para las descomposiciones más complejas. Su autora es Mari Carmen Peñalver, del CEIP "Cervantes", de Madrid.

Lo presenta así:

"Qué bien lo estamos pasando! Cómo estamos disfrutando! No es broma... los números son muy flexibles. Llevamos varios días trabajando la composición y descomposición de números.

Casitas, ...y hoy en concreto os presentamos estas dos que nos ha gustado mucho.
En la primera, cuando, como ocurre en este caso, la composición es compleja (hay varios elementos a componer y estos se encabalgan unos en otros) hay que acostumbrar a los niños a que use la rejilla. Para entrenarlo en que pueda prescindir de ella, habría que empezar con solo dos elementos, aunque se encabalguen. Por ejemplo:
a) ¿Qué número está formado por 6 D y 22 U?;
b) ¿Qué número está formado por 6 C y 23 D?;
c) ¿Qué número está formado por 6 C y 304 U?, etc
La segunda, es un ejercicio de descomposición sujeto a condiciones. La técnica para resolverlo es utilizar una casita con solo los órdenes de magnitud permitidos, y que la primera descomposición sea la más inmediata respecto al número.
Os dejamos unas fotos y un par de vídeos."









Los céntimos y la tabla del 100.

Es un vídeo tutorial que ha elaborado Mari Carmen Peñalver (CEIP "Cervantes", de Madrid) sobre el tratamiento y escritura de decimales con dinero y con la tabla del cien. Es indicado para los primeros cursos de Primaria.  



"La ilusión de la Iguana."

Un nuevo cuento abenizado por las maestras Lucía y Maite. En su blog tienen todo el desarrollo didáctico, los ámbitos de aprendizaje, los trabajos de los niños y los materiales que se han empleado. Todo ello de acceso libre.   


Ir al blog.








lunes, 8 de noviembre de 2021

Un libro sobre la competencia lingüística en Infantil... y algo más.

 Ese algo más nos lo va a contar Mar Quírell (EI "El Faro", en Algeciras):

LIBRO: "LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA CON SENTIDO Y FUNCIONALIDAD EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL" (0 A 6 AÑOS) CON UN CAPÍTULO "ABN&CUENTO".

  Hace un año, por estas fechas, mi amiga y compañera Rocío Pascual, me invitaba a participar en un gran proyecto, un sueño para muchos docentes, dejar mi huella como maestra en las páginas de un libro. ¡¡¡Casi nada!!! Plasmar mi visión de las "Matemáticas ABN aplicadas a través de cuentos", en el libro que vería la luz próximamente con el título: "La Competencia Lingüística con sentido y funcionalidad en la etapa de Educación Infantil" (0 a 6). 

   Quien me conoce, sabe que soy ponente acreditada por la AMCA y mi pasión por el ABN. Método creado por D. Jaime Martínez Montero, que nos muestra unas revolucionaria metodología que permite aplicar unas Matemáticas sencillas, naturales y divertidas. 

 No lo dudé y nos pusimos manos a la obra y lo que empezó siendo un capítulo destinado al ABN pasaron a ser tres, dos más en los que colaboraba con ella en los destinados al ABP (Aprendizaje Basados en Proyectos) y sobre las Competencias Comunicativas Orales. Todos basados en las experiencias realizadas en mi colegio EI. El Faro (Algeciras). ¡¡¡Ilusionadas al máximo!!!

    Hoy 6 de Noviembre comparto con todas/os vosotras/os el fruto de este trabajo, en el que no hemos estado sola, todo lo contrario, muy bien acompañadas de grandes profesionales, que han conformado 19 capítulos de esta impresionante obra creada por docentes para docentes.   





Una cita maravillosa sobre la buena escuela pública.

 Su autor es Antonio Muños Molina, y aparece en el libro "Volver a donde", de la editorial Seix Barral. Dice así D. Antonio: 

Son otros los que necesitan una educación verdadera: son los hijos de los pobres, los de los inmigrantes, los de los trabajadores, los de las madres que han de criarlos solos, los que necesitan la disciplina intelectual y el conocimiento básico y fidedigno del mundo y de la condición humana que solo da una  buena escuela pública; son ellos los que sin una escuela inspiradora y exigente puede que nunca descubran las capacidades latentes que les permitirán tener vidas mejores y contribuir productivamente al bien de todos. Los hijos de los ricos pueden permitirse la haraganería, el capricho, la falta de hábitos de estudio, la inconstancia, el desarreglo de la vida. Para los hijos de la inmensa mayoría la escuela pública es su mejor esperanza, casi la única, de progreso social, de desarrollo pleno de la inteligencia y del espíritu”. 

Patrones en la descomposición factorial.

 Es la primera vez que tenemos un vídeo con este contenido. Alumnos y alumnas de 6º de Primaria del CEIP "Gallego Burín", de Granada, descubren patrones en la descomposición factorial. 

Está muy bien. Hay que disfrutar viéndolo. 



Las fechas y el ingenio infantil.

Los tres vídeos pertenecen a alumnos de 4º de Primaria, del C.C."Los Pinos", de Algeciras. Escriben la fecha del día en clave, derrochando creatividad y dominio técnico de los cálculos. Llama mucho la atención lo que hacen estos niños con tans solo nueve años. 







Multiplicación rápida de dos números cercanos a 100.

 Es un material que ha elaborado Sandra Nortes Checa (Ecoescuela Pública "Federico garcía Lorca", de Pulpí, en Almería). Apropiado a partir de 4º de Primaria, facilita los cálculos y los dota de seguridad y rapidez. 

El "truco" (no es tal) se apoya en la propiedad distributiva del producto respecto a la suma. Es muy espectacular y junto con otros se trabajan en ABN. 









viernes, 5 de noviembre de 2021

Entrega de diplomas del programa de estudios ABN de la Universidad Salesiana de Bolivia

Cada vez más. Seguimos avanzando porque lo que funciona y da buenos resultados, no precisa de más que la voluntad de aquellas personas que trabajan para la mejora educativa de sus educandos. La Universidad Salesiana de Bolivia entregó ayer, 4 de noviembre de 2021, la certificación del Primer Curso en metodología ABN en  la carrera de Educación Parvularia en su sede central de La Paz, a las estudiantes de la primera convocatoria de formación en ABN en colaboración con Cálculo ABN. Es el primer paso para la introducción del método ABN en todos los colegios del país. 

Dejamos el vídeo del acto y nos permitimos recomendar escuchar las palabras de Salvador Vega - Gaizka, coordinador de la Carrera de Ciencias de la Educación-Educación Parvularia sobre la razón que les llevó a elegir el método ABN para la formación en el Plan de Estudios de la Universidad Salesiana de Bolivia. 






ENLACE A LA UNIVERSIDAD SALESIANA DE BOLIVIA

Otro blog para Infantil muy interesante.

 Es de Amparo Manchón Monterrubio, que imparte Infantil en el CEIP "El Parque", de Azuaga, en Badajoz. Desarrolla en el mismo unidades de trabajo y proyectos que se pueden seguir en todo su desarrollo y brindando además el uso de los materiales empleados. 

Búsquenlo y a disfrutarlo. 

Ir al blog 




Restas en escalera ascendente y con decimales.

 En ABN no es raro. Lo que ya no es tan común es que las hagan tan bien niños de 2º de Primaria, y además en el primer trimestre del curso. O sea, con siete años. 

Es el Colegio Concertado "Los Pinos", de Algeciras. 




¡Y lo que hacen cuando llegan a 6º!

 Sobre todo si tienen a un gran maestro, como es el caso de Juan Antonio Durán Siles, y encima tienen de contexto un colegio que ha apostado desde hace años por el ABN (el CEIP "Alba de Plata", de Cáceres). Descomponen el número 83,25 de tantas y diversas formas, y con tanto dominio técnico, que el asombro está asegurado:sumas, restas, productos, divisiones, potencias, raíces... ¿Cuántos alumnos de 3º y 4º de ESO serían capaces de hacer esto? Y mentalmente, claro. 




miércoles, 3 de noviembre de 2021

La rima de la calabaza.

 Otro gran trabajo recogido del blog de Lucía García Martínez, Maite Murillo y Ana Vela. 

Como siempre, un completo desarrollo didáctico al que se puede acceder libremente. Marca de la casa.  




Mismas operaciones. Distintos caminos.

Pi Cami publica en nuestro grupo de Facebook una foto de trabajos de los niños de 3º resolviendo diferentes operaciones de repaso. 

Traigo aquí la foto porque no es malo recordar los muy diferentes caminos que eligen los niños para realizar las mismas operaciones. 




lunes, 1 de noviembre de 2021

Conteo de elementos desordenados.

 Así titula Conchi Bonilla (CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe) su último vídeo. Cada uno  cuenta a su nivel, y ya se ve con qué seguridad algunos y algunas acometen la tarea. Hay que fijarse en cómo a veces los "contadores" eligen la vía más compleja.