Patrones de la resta.

Un buen ejercicio para el desarrollo del cálculo mental y la comprensión de las operaciones. Los protagonistas del vídeo son alumnos de 2º de Primaria del Colegio "Los Pinos", de Algeciras.  

Suma y resta con centenas.

Niños y niñas del Colegio "Los Pinos" en acción. Son de 2º de Primaria y trabajan en las rejillas dibujadas en el patio de recreo.  

Suma con centenas. 

Resta con centenas. 

¿Es importante la comprensión del principio del complemento suma-resta para la mejora de las estrategias infantiles de cálculo?

Otro póster de un Congreso reciente (por las fechas de las referencias debe ser de este mismo año) que no podemos averiguar con la información que tenemos. Es una investigación de los mismos autores y de la misma Universidad que recogimos en la anterior entrada. La muestra estaba formada por 57 alumnos de 11 años de escuelas de la Región Flamenca de Bélgica. 

La investigación da cuenta de cómo conocer la relación suma-resta mejora las estrategias infantiles de cálculo.  

    Algo de eso se ha trabajado ya en ABN. Se transcriben aquí dos fotos del libro de "Matemáticas 2. Método ABN", de la Editorial Anaya. Son de las páginas 51 y 53. 

No hace falta decir mucho más. 

(En el texto del ejemplo hay una errata. Elena tiene 172 cromos, como aparece en las operaciones, y no 169). 

Los comienzos de las cosas.

Son los alumnos de 2º de Primaria del CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla). La voz potente es la de su maestro, Germán Luengo, otro de los pioneros del ABN. 

Pasando por el canal de youtube del Colegio he visto estos vídeos nuevos, que nos muestran los orígenes y primeros pasos en nuestro método. El primer vídeo enseña, con material y de manera totalmente comprensible, los amigos del cien. Este es un paso ineludible para el cálculo mental. El segundo es una suma en la que se calcula con el material y, lo que se obtiene, se refleja en la rejilla. El tercero es el más "abstracto", puesto que en esa suma ya no se emplea ningún tipo de material. 

 

En 2º de "Los Pinos".

 Es el colegio sito en Algeciras. Con apenas veinte días de clase los alumnos de 2º de Primaria manejan los números con soltura. Traemos aquí los últimos tres vídeos.

 Una forma eficaz de simplificar la suma. Se busca el amigo del 1000 del sumando mayor y lo demás es coser y cantar. 

Una sustracción resuelta de manera habilidosa, y con una técnica, ya utilizada en cursos anteriores, y que ya dominan los alumnos. 

Finalmente, un reparto igualatorio. La dificultad de esta operación es superior a las anteriores. Recuerden que los alumnos han de buscar un número que sumen y resten, en el mismo proceso, a dos números distintos, y proceder así hasta que lleguen a igualar los datos iniciales. 

Resolviendo sumas y restas en 2º de Primaria.

Los vídeos que siguen son del C.C. "Los Pinos", de Algeciras. Se resuelven adiciones y sustracciones más de final de curso que de comienzos del mismo. Pero tienen sus secretos. Así nos lo cuenta su principal portavoz:

Es en las operaciones donde cobra vida todo el trabajo en numeración que el método ABN nos ofrece. Aquí las pandillas, los amigos extendidos, los redonditos y los números mágicos hacen verdadera magia matemática.

Para practicar. Regalo de Reyes (II)

SUMAS Y RESTAS CON CENTENAS

Sumas y restas con estrategias de abreviación.

Es el colegio "Los Pinos", de Algeciras. Son alumnos de 2º de Primaria, en este primer trimestre. Utilizan estrategias avanzadas para este momento. En el caso de la suma abrevia aplicando los amigos del 100. En el caso de la resta, como dice el alumno, restando el número máximo.   

Desde Cubas de la Sagra, en la Comunidad de Madrid.

Es el CEIP Bilingüe Nuestra Señora de la Soledad. Los vídeos están recogidos de su blog (http://matematicoabn.blogspot.com.es/). Es una satisfacción contemplar cómo se va extendiendo la práctica del método por todo el territorio. Aparece en la suma y en la resta el término "con llevadas". No las hay. Se expresa así porque de este modo se indica la dificultad que presenta la operación.

Nuevos vídeos, con sus explicaciones, del CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla)

Transcribo el texto que los acompaña: 

 El primero es una resta con llevadas en primer trimestre de 2º (números de dos cifras). La importancia no es lo grabado en sí sino la sorpresa del maestro al comenzar a grabar, ya que la alumna le dijo el resultado directamente sin hacer ningún paso escrito. Como era un vídeo para mostrarlo a los maestros de nuestro centro, se  le pidió que escribiera los pasos a dar y de hecho se observa como también quiere acabar en dos pero borra y lo hace en tres. Es la demostración de lo que podemos alcanzar y, aunque para muchos centros ya avanzados sea el día a día incluso en 1º, para nosotros ya supone una mejora muy importante.

El segundo es un error que comete un alumno con el complemento del 10. Nos sirve para mostrar cómo, desde cursos anteriores (infantil 5 años o 1º) hay que trabajar y asentar la numeración. Otro aspecto para lo que nos ha servido es el enseñarle a las familias cómo pueden ayudar a sus hijos (no necesariamente haciendo operaciones sino también con los complementos en particular, la numeración en general o el razonamiento tal y como lo hace el maestro).

 

Más vídeos del CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor.

Me los manda su Director, con este texto: "Enviamos cuatro vídeos del trimestre pasado en 2º. Aunque el resultado es correcto, en alguno de ellos tengo la sensación de que tienden a ser "mecánicos" en los pasos a dar o que quizás no verbalicen bien fases como "pongo aquí el 2 y le quito de aquí 20" en vez de "paso 2 decenas". El objetivo es afianzar este trimestre la resta hasta las centenas, supongo que aunque se podría ir mejor, estamos una progresión correcta."

 ¡Claro que sí!

Resta

Resta

Suma 3 cifras

Suma 2 cifras