6º de Primaria del CEIP "Alba de Plata", de Cáceres.

Son fotos que impresionan. Primero, por la forma de escribir la fecha, tanto la correspondiente al día como a la del año. Segundo: se abordan unas descomposiciones complejísimas: potencias, raíces, paréntesis, fracciones...
Estas son las diabluras de los chicos y chicas de ese curso, con su profe al frente (Juan Antonio Durán)

Las dos fotos de la descomposición

Progresos en el conteo en Infantil de 3 años.

Un nuevo vídeo de la clase de Conchi Bonilla (CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe) nos muestra los progresos de sus alumnos en la ardua tarea de contar. Han mejorado respecto al vídeo anterior.
Quiero resaltar que cuentan los diez primeros números. Es el paquete de nuestros dedos y la cantidad mínima a partir de la cual se puede trabajar la matemática.
Antes de Navidad contarán como los ángeles. O sea, como lo que son. 

Ahora, composiciones.

No tengo el dato, pero por el tamaño de los números deben ser de 3º. Su profesora de Matemáticas es Rosa Piera y el CEIP el "Blasco Ibáñez", de Alzira (Valencia). Viajes de ida y de vuelta, al fin y al cabo.

Descomposición de grandes cantidades.

¡Nada menos que mil! Es el grupo de 3º del CEIP "Blasco Ibáñez", de Alzira, con Rosa Piera al frente, que la profe de Matemáticas. Ya se van haciendo grandes.

Jerarquía de operaciones.

No hay muchos vídeos sobre este contenido, específico de 5º. Así de bien lo resuelven los alumnos de 5º del CEIP "Cervantes", de Madrid.  Su profesora es Mari Carmen Peñalver.

División posicional por dos cifras en 6º.

A las "fieras" matemáticas del CEIP "Alba de Plata" (Cáceres) no se les resiste nada. La hasta ahora apenas difundida división posicional ABN es para ellos como un juego de niños. Pero para eso han de tener el dominio de cálculo que muestran. El profesor es Juan Antonio Durán Siles.

Noticias desde Chile.

Carlos Pérez Wilson me manda unas fotos del trabajo de Lucía García Martínez en Chile. Me dice en el correo:

"Hola Jaime! te estoy aprovechando de enviar algunas pocas fotos del trabajo que ha hecho Lucía por estos lados.

Como ya debes sospechar, le teníamos preparada una agenda tremendamente exigente, con visitas, charlas, talleres, etc.

El lunes se reunió con el equipo de ZigZag, y visitó algunos colegios de Santiago.

Ya el Martes tuvo una primera charla de difusión con profesores.

Hoy Miércoles estuvo conmigo en Pichidegua, haciendo talleres con las profesoras que participaron del curso introductorio de ABN que les hice el primer semestre. De esa parte son las dos fotos que te envío (escuela Pública San Roberto, y Escuela Pública Enrique Serrano, a un Infantil 3 y un segundo de primaria). 

Este jueves tiene un taller de profundización con profesores que hicieron el curso introductorio ABN en Talca, en donde además hará una presentación del método al público en general, en donde además darán su testimonio de la efectividad del método una directora de un centro y una educadora de otra escuela, que estuvieron participando activamente en el taller este primer semestre.
Luego, el viernes ya partimos a Concepción, en donde nos esperan más talleres, y termina su semana siguiente (jueves 2 y viernes 3) en santiago, con más actividades.
Lucía nos ha encantado a todos con su simpatía y su profesionalismo. Emana un conocimiento y dominio en ABN que cautiva a sus expositores, así que ha sido un elemento muy importante para nosotros. Ha sido una elección muy certera la que nos has sugerido, Jaime, así que te doy las gracias por todo el apoyo que nos has brindado.
Acá las fotos entonces por si las necesitas.
Un abrazo desde Chile, y será hasta muy pronto

¡Menuda suerte! La de los niños, la de Lucía y la de Carlos. 

Bonilla. Paso cuatro de la suma, atrasado.

Atrasado quiere decir aquí que es de la promoción anterior, la que acabó el Infantil en Junio de 2017. Pero me di cuenta de que este paso del aprendizaje de la tabla de sumar no lo había incluido en el curso anterior. Ahora lo recojo en los tres momentos de su evolución. El paso cuatro comprende los sumandos que van del seis al diez, ambos inclusive. 

Son los niños de Infantil de 5 años del CEIP "Sagrado Corazón" de Getafe, tutelados por Conchi Bonilla. 

Siguen los avances en Infantil de 3 años.

Es el curso de Conchi Bonilla (CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe). Aquí iremos casi transcribiendo la progresión de esta promoción de alumnos. Desde sus primeros pasos hasta la maestría en el dominio de la primera centena. Demos tiempo al tiempo.

¡BUEN VIAJE, LUCÍA!

¡BUEN VIAJE A CHILE!

Lucía García Martínez, nuestra querida Lucía, deja su Granada y su entrañable escuela por unos días para viajar a Chile. Allí va a colaborar en el programa de introducción del método ABN en las instituciones chilenas. Es un programa que se tutoriza desde la Universidad de Concepción y, sobre todo, la O'Higgins, de Rancagua, y que dirige el Dr. Carlos Pérez Wilson. 

Lucía estará quince días y no le faltará tarea. Tiene que visitar aulas, trabajar en ellas con los niños, impartir formación a los docentes, dar charlas informativas a los padres, reunirse con los estudiantes... Serán jornadas intensas y apretadas. Bueno, para eso es joven.

Ya mantendrá informada a la familia ABN de sus andanzas allí, al igual que lo hizo el curso pasado casi por estas fechas Sara Herrera, o hace pocos meses José Miguel de la Rosa en su periplo centroamericano.

 

Divisibilidad en 6º de Primaria.

Una vez más los alumnos y alumnas de 6º del CEIP "Alba de Plata", de Cáceres, nos enseñan su trabajo. La descomposición es muy original, pues sustituyen los números primos por su representación con piezas de lego.
En cualquier caso demuestran un gran dominio del cálculo.
Su "profe" es Juan Antonio Durán Siles.

Es lo que pasa cuando se migra de ABN al cálculo tradicional.

Y lo que pasa es que un formato obsoleto y rígido no puede ahogar toda la carga conceptual que desarrollan los alumnos cuando trabajan ABN. La foto refleja lo que hace un niño al que, cosas del destino, le cambian el método y le obligan a hacer las cuentas "de toda la vida". ¿Cómo se ha defendido él? Pues adaptando lo que sabe hacer al nuevo formato. Se le ha colado el ABN por las costuras. 

Nótese que están todos los ingredientes salvo uno: restos parciales completos y cocientes parciales completos. Falta lo que en el algoritmo ABN ocupa la segunda columna, que son los dividendos parciales que se extraen: 7000 en las UM, 1400 en las C, 490 en las D y 42 en las U. 

Otro dato más: la forma de hallar el cociente final es a la vez ingeniosa, brillante y demostradora del dominio de la numeración de los alumnos. 

La foto la ha colgado en el muro de Facebook del grupo ABN María Victoria Muriel Blanco. 

Comienzan a contar en tres años.

Primeros balbuceos en la tarea de contar. Es un vídeo divertidísimo, donde se ve que no se puede hacer todo a la vez: por ejemplo, saltar y hablar. Es la clase de Conchi Bonilla, del CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe. En los tres cursos en los que vamos a poder seguir a este grupo seguro que lo vamos a pasar muy bien.

Conocemos a Don Triángulo.

No es corriente que en este blog recojamos entradas dedicadas a la geometría, y menos en Educación Infantil. Pero si la propuesta de trabajo la hace Teresa Fernández Espejo (CEIP "Isidoro Vilaplana", de Andújar) y recoge tanto ingenio e inteligencia como cuidado en la exposición y mimo en el lenguaje, entonces no tenemos más remedio que "sucumbir". A disfrutar.

DESCARGAR: "CONOCE A DON TRIÁNGULO"

Dominar la división.

Víctor y Guillermo, de 6º del CEIP "Alba de Plata", en Cáceres. hacen una división por una cifra. Hombre, no parece cosa del otro mundo en niños de estos cursos. Pero hay que verlos despacio para darnos cuenta de que van algo más allá de lo que parece. Buen trabajo por lo alumnos y por su maestro, Juan Antonio Durán Siles. 

Estamos de estreno de promoción. Comienza la serie.

Es la tercera promoción de Infantil que pasa por las manos sabias de Conchi Bonilla (CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe), y comienza a dar sus primeros pasos. Como ha hecho hasta ahora, nos irá narrando en imágenes los progresos de la misma, hasta que terminen su etapa de Infantil. No todo el mundo tiene el privilegio que vamos a disfrutar nosotros: el ABN en vivo; así se enseña y así se aprende.
Como adelante, este primer vídeo promete mucho.

Explicando la Criba de Eratóstenes.

No siempre se explica tan bien la realización de la "Criba", y menos si la hacen los propios alumnos que la han de aprender. Por eso traemos aquí el vídeo donde eso ocurre. Es de 6º de Primaria del CEIP "Alba de Plata", de Cáceres. Su tutor es Juan Antonio Durán Siles.

Componiendo números.

Son niños de 3º del CEIP "Cervantes", de Madrid. Su maestra es Mari Carmen Peñalver, que no pierde su capacidad de asombro y de entusiasmo cuando una alumna se aparta del camino conocido para hallar un número porque ha encontrado un modo nuevo. Esto es entusiasmo transversal.

Sumas de secuencias de números.

Desde el 6º del CEIP "Alba de Plata" Juan Antonio Durán Siles nos manda testimonios de su trabajo con alumnos de 6º de Primaria. En este caso, sobre sumas de secuencias de números. No sólo lo hacen muy bien, sino que también explican cómo lo hacen.

Trabajando ABN en una escuela argentina.

Alejandra Buet es maestra en la Escuela privada de Educacion Integral N° 7 de Villaguay Entre Rios, en Argentina. Allí "Todas fans de ABN!". Ha publicado en el grupode Facebook unas fotos del trabajo de sus alumnos, que con mucho gusto comparto.

Descomposiciones cada vez más complicadas.

Son alumnas y alumnos de 6º del CEIP "Alba der Plata", de Cáceres. Su profesor es Juna Antonio Durán Siles. Los alumnos han de descomponer números, pero el profesor les da parte de la descomposición hecha, y ellos han de completarla usando solamente las potencias de diez. Lo hacen así de bien, como lo muestran los vídeos.

Operaciones con órdenes de magnitud.

Más difícil de lo que parece. Es la clase de 4º de Teresa Simonet, del CEIP "Serafina Andrades", de Chiclana. La tarea era formar el número 90 a través de la realización de operaciones con órdenes de magnitud. es un gran trabajo para un 4º que apenas acaba de comenzar el curso.