Licencias para el verano: Malditas Matemáticas.

 A primeros de octubre de 2010 publiqué este artículo en la cadena de periódicos Joly. Sigo estando de acuerdo con lo que afirmaba hace solo 26 años. 

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Licencias para el verano: Las Oposiciones.

Quiero traer aquí un artículo muy interesante de José Luis Luceño Campos, compañero de promoción y buen amigo. Se hace una pregunta sobre los miembros de los tribunales de selección de aquellos que van a educar a los niños y niñas. No cabe más sensatez y perspicacia.  

"¿Quién selecciona a quienes educarán a nuestros hijos?

La calidad de la educación no comienza en las aulas. Empieza mucho antes, en el momento en que se decide quién merece convertirse en maestro. Y esa decisión, de enorme trascendencia social, debería estar en manos de los profesionales más competentes y prestigiosos del sistema educativo.

Sin embargo, la realidad actual dista mucho de ese ideal. La composición de los tribunales de oposición al cuerpo de Maestros responde, en buena medida, al azar. Basta con resultar designado para asumir una responsabilidad que condicionará el futuro profesional de decenas de aspirantes y, en consecuencia, el de miles de alumnos.

No siempre fue así. Durante años, los tribunales estuvieron integrados por un inspector de Educación, un catedrático de las antiguas Escuelas Universitarias de Formación del Profesorado y tres maestros elegidos por el inspector entre aquellos que habían destacado por su competencia, experiencia y prestigio profesional. Ser nombrado miembro de un tribunal constituía un auténtico reconocimiento a una trayectoria ejemplar.

Aquel modelo partía de un principio tan sencillo como razonable: los mejores deben seleccionar a los mejores. Nadie entendería que un hospital eligiera a sus especialistas mediante un sistema que prescindiera del mérito de quienes los evalúan. ¿Por qué aceptarlo cuando se trata de quienes tendrán la misión de formar a las nuevas generaciones?

No se trata de cuestionar la profesionalidad de los docentes que hoy integran los tribunales. La inmensa mayoría actúa con honestidad y rigor. Lo que merece ser revisado es el sistema de designación. La excelencia educativa no puede descansar sobre un procedimiento que renuncia a identificar previamente a los profesionales con mayor solvencia científica, pedagógica y evaluadora.

Resulta significativo que gobiernos de distinto signo político hayan mantenido este modelo sin apenas debate. Parece haberse instalado la idea de que cualquier procedimiento sirve para seleccionar a quienes ejercerán una de las profesiones más decisivas para el futuro de un país. Y no es así.

España necesita recuperar la cultura del mérito y del reconocimiento profesional. Integrar un tribunal de oposición debería ser un honor reservado a quienes han demostrado una trayectoria docente sobresaliente, capacidad de liderazgo pedagógico y autoridad profesional. No como un privilegio, sino como una responsabilidad al servicio de la educación.

Porque, al final, la pregunta sigue siendo la misma: si exigimos a los aspirantes que demuestren excelencia para acceder a la función pública docente, ¿por qué no exigimos esa misma excelencia a quienes tienen la responsabilidad de juzgarlos?

José Luis Luceño Campos

Doctor en Psicología, Licenciado en Pedagogía e Inspector de Educación jubilado."

Licencias para el verano: ¿Oposiciones o casting inicial?

La celebración de las oposiciones a cuerpos decentes en el actual verano ha sido fuente de numerosas controversias. Frente a ellas, me permito la licencia de traer aquí un artículo que se publicó en los entonces nueve diarios del grupo Joly el 26 de diciembre de 2009. Tuvo su repercusión, y fui invitado a la Comisión de Educación del Parlamento Andaluz a explicar el contenido del mismo y a contestar a las preguntas de Sus Señorías, cosa que hice con gusto. 

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Licencias para el verano: A vueltas con la ratio.

 En las diversas huelgas de profesores que se han producido en España en los últimos meses, una de las cuestiones planteadas era la reducción de la ratio. De hecho, ya está en el Congreso un Proyecto de Ley en el que se reduce el número de alumnos por aula en todas las etapas del Sistema Educativo. 

Mucho antes, en febrero de 2010, publiqué en los periódicos de la cadena Joly un artículo sobre la ratio. En el mismo me fijaba en aspectos sobre los que no se suele incidir, y en datos que tampoco se suelen hacer públicos. Pese a que el artículo se publicó hace más dieciséis años, no creo que haya perdido mucha actualidad.     

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 Luis Millán Valdovinos, desde Chile, está creando un material muy interesante, del que se puede disponer gratuitamente. Ya lo recomendé en su día y vuelvo a hacerlo:

Visiten el grupo de Método ABN Chile. 

IR A ABN CHILE.

¡Qué Tristeza! ¡Qué Pena!

Tras dieciocho años, que encierran miles de horas de trabajo, se acaba Actiludis, el blog de nuestro querido José Miguel de la Rosa. Una enorme recopilación de material escolar de gran calidad, puesto a disposición de todos de manera gratuita. Todo tiene su fin, que decía la vieja canción. Pero el bien que se ha hecho y el ejemplo que deja para siempre nunca morirán. 

Decía Savater que muere el individuo, pero no el sentido que quiso dar a su vida. Ese queda para nosotros, sus compañeros de humanidad. 

José Miguel será como la luz de las estrellas apagadas, cuyo resplandor nos seguirá llegando mucho después de haberse extinguido.

Inspirado en Neruda diría que nada hay que nos libre de la muerte, pero, siguiendo el ejemplo de José Miguel, el amor, educar a los niños, ayudar, tener ilusión por hacer y crear cosas, eso nos salva de la vida. 

Sí. José Miguel nos ha salvado la vida, aunque sea un poquito. 

Un artículo imprescindible en estos tiempos.

 Clarificador y certero artículo de mi compañero de promoción y den inspección, José Luis Luceño. 

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Licencias para el verano: El ABN se ha pasado de moda (o eso dicen).

 Y parece que tal aserto lo pronuncian hasta algunos vendedores de Anaya cuando les preguntan por los libros.  

A mí me sorprende mucho esta afirmación. El ABN se crea al final de la primera década de este siglo. Su historia no va más allá de 18 cursos, contando al que termina de acabarse. Y digo yo que si se abandona el ABN con sus dieciocho años de existencia, será porque se van a un método más moderno, que haya salido después. Y lo que te encuentras es una vuelta al método tradicional, en el que, por ejemplo, los formatos de las operaciones de sumar y restar son de hace siete siglos, y los de multiplicar y dividir solo tienen seis siglos. Se impusieron en las escuelas por parte de la Revolución Francesa, por lo que llevan más dos siglos creando odio a las matemáticas y, como una consecuencia, forjando una gran legión de analfabetos matemáticos, a los que se puede engañar con facilidad. 

Dice un viejo refrán que los zorros cambian de rabo, pero no de costumbres. En muchas escuelas y colegios es posible que ni de eso cambien. 

   El vídeo muestra a un alumno del Colegio "Esclavas" de Alcoy (Alicante), de Infantil de 5 años, en el curso 2022-203. Cuando se observa lo que hacen los niños de 5 años del cálculo de toda la vida, y lo que hace este, se comprueba por qué nos hemos pasado de moda y hasta que punto estamos desfasados.  

Licencias para el verano: el calor en las aulas.

 Hace ya 19 años que publiqué en la cadena Joly (entonces nueve periódicos en toda Andalucía, salvo en Jaén) el artículo que ofrezco en esta entrada, en el que se denunciaba el excesivo calor en las aulas y cómo las autoridades miraban para otro lado. Espero que os guste. 

 

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Las visitas al blog del pasado mes de junio.

 

¿Qué pasa con Singapur? A lo largo del mes, por cada visita de origen español se han producido 4 de Singapur. Esto es una proporción un poco más alta que la de Estados Unidos.

La verdad es que tanto Singapur como Estados Unidos se han hecho casi dueños del blog. No solo lo visitan, sino que descargan mucho material. En este trimestre las visitas han sido: 

   

¿Y en todo el curso? Juzguen por los datos.