ALGORITMOS ABN. Por unas matemáticas sencillas, naturales y divertidas.: Vídeos para el verano. Nuestros genios (27). Daniel.

¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimoquinto año de aplicación del método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de tres mil vídeos y cerca de las cuatro mil entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

¡Bienvenidos! Suscríbanse y estén al día de todos los contenidos que incorporamos. Intérnense dentro de las etiquetas y exploren los tópicos por los que tengan más interés, en los cursos de Infantil o Primaria que consideren. Súmense a una corriente que cada día crece más.

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Jmartínez1949@gmail.com

martes, 25 de agosto de 2020

Vídeos para el verano. Nuestros genios (27). Daniel.

Algunos de los vídeos de Teresa Fernández Espejo (CEIP "Isidoro Vilaplana", de Andújar), cuando trabaja con sus alumnos, dan contenido suficiente para una investigación. Este es uno de ellos.
Daniel,cuando se grabó el vídeo, era alumno de Infantil de 5 años. Nunca había pasado, ni contando ni operando con los números, del cien. Pero a Teresa se le ocurrió plantearle al niño, que calculaba muy bien los dobles, que hallara el correspondiente a 52. ¿Cómo se las arreglaría el niño ante esta situación totalmente nueva? ¿Cómo utilizaría sus conocimientos anteriores? Pues muy bien. Siguió el siguiente proceso:
1º. Él suma primero las decenas, y tiene 10.
2º. Suma las unidades, y tiene 4.
¡Ya está! Las cuatro unidades no las puede poner en lugar del cero, porque no son decenas. Luego pone las unidades después, y obtiene el número 104.

Recomiendo también que vean dos vídeos en los que se pregunta a niños de tres años por la conservación de la cantidad. Se cargan a Piaget.