¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimoquinto año de aplicación del método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de tres mil vídeos y cerca de las cuatro mil entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

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MÉTODO ABN

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lunes, 20 de febrero de 2012

Operación de compensación



Otra de las tareas del día. Ahora ya los números a compensar son más altos que los que empleaban en las primeras operaciones.
Publicado por Jaime Martínez Montero en 21:15
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2 comentarios:

  1. Claudia29 de mayo de 2016, 22:39

    no se puede decir que el 3 no da para repartir entre 56, porque, ese 3 vale en realidad 3000 unidades, entonces sí da.
    Se debe encontrar otra forma de explicar, que no desvirtúe el valor del número como totalidad y de cada una de sus cifras por separado.

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  2. Jaime Martínez Montero29 de mayo de 2016, 22:56

    No dudo que pueda llevar razón, pero creo que su comentario no cuadra con el lugar que ha elegido para ponerlo.

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