¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimoquinto año de aplicación del método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de tres mil vídeos y cerca de las cuatro mil entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

¡Bienvenidos! Suscríbanse y estén al día de todos los contenidos que incorporamos. Intérnense dentro de las etiquetas y exploren los tópicos por los que tengan más interés, en los cursos de Infantil o Primaria que consideren. Súmense a una corriente que cada día crece más.

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MÉTODO ABN

viernes, 26 de febrero de 2021

Cálculo del triple en 2º de Primaria.

 Es la clase de 2º del CEIP "Cervantes", de Madrid. La maestra es Mari Carmen  Peñalver. Los niños van asomándose al "gran cálculo", en el que prima la plena comprensión de lo que hacen. 

Mari Carmen nos presenta así el trabajo: 

"Hoy, hemos trabajado el triple y el tercio en un ejercicio después de haber manipulado ambos con tapones. Lo captaron bastante bien pues hoy ellos me daban varias formas para resolverlos. Estàn interorizando perfectamente que la multiplicaciôn es igual a una suma de sumandos iguales. Descomponen los números para resolver los triples. El tercio, lo hemos trabajado buscando un factor pero en cada uno de los casos, contextualizandolo para que se dieran cuenta de lo que repartiamos entre tres. El cálculo está empezando a ser de lujo!! Muy contenta con su trabajo. Os dejo fotos de las pizarras. Segundo de primaria."







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