Una pizarra muy interesante.

Publica Lola Palmero (del CEIP "Serafina Andrades", de Chiclana de la Frontera) en el grupo de Facebook esta pizarra, que ella explica a continuación. Son alumnos de 4º, que aprovechan la descomposición para trabajar las equivalencias entre órdenes de magnitud, la relación entre las operaciones y... un sobresaliente cálculo mental, sin el cual lo anterior no sería posible. Su actual profesora es Teresa Simonet, pero Lola fue su tutora en 2º y 3º de Primaria. Una obra conjunta, vamos. 

"Hoy hemos improvisado una clase de mates en Cuarto a petición de una alumna de prácticas del Grado de Magisterio. 
Sus comentarios tras la clase se han centrado en: la gran motivación, el papel tan activo del alumnado, la ayuda entre iguales, el tratamiento del error como parte del aprendizaje, el razonamiento matemático y la agilidad en cálculo."

Contar de dos en dos.

Los niños de Infantil de 4 años del CEIP "marqués de Santillana", en Carrión de los Condes (Palencia) cuentan con bastante soltura de dos en dos. Estos van a llegar muy lejos. La maestra es Vanessa Rabadán. Aprovechen, al ver el vídeo, para visitar el canal de Vanessa, porque hay muchos más vídeos también muy interesantes.

¡A divertirse (y a practicar) toca!

Aquí cuentan ya muy sueltos los alumnos de Infantil de 3 años de Conchi Bonilla ("Sagrado Corazón" de Getafe). La práctica y la reafirmación de lo que se sabe consigue mejor sus objetivos si las actividades que las desarrollan son divertidas. Y más a estas edades.

Fases del conteo. Comienza la cadena rompible.

La clase de 3 años de Conchi Bonilla (CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe) sigue avanzando. Comienza el conteo, todavía balbuciente, a partir de cualquier número. Es un gran salto. Conchi lo explica así:

Ya os lo venía anunciando, una gran número de alumnos ha llegado al NIVEL 3 DE LA CADENA NUMÉRICA, es decir que son capaces de contar desde cualquier número que se le pida y además puede interrumpir el conteo y reanudarlo donde lo dejó. Esta fase es realmente difícil para niños de 3 años, pero es que no estamos hablando de niños cualquiera, son unos niños EXTRAORDINARIOS que tienen un afán y unas ganas de hacerlo todo, que a mí me están dejando boquiabierta y no, las pastillitas no las venden en cualquier sitio, las fabrico especiales para ellos.

Trabajando las equivalencias.

Una vez que Conchi Bonilla (Infantil de 3 años del CEIP "Sagrado Corazón" de Getafe) nos enseñó el material para trabajar conceptualmente las equivalencias, toca ver cómo lo utlizan los niños. Es lo que se muestra en el presente vídeo.

Prácticas con cuadrados y diferencia en raíces cuadradas.

Es la clase de 5º del CEIP "Cervantes" (Madrid). La maestra es Mari Carmen Peñalver. Los alumnos se entrenan en el primer paso en la resolución de las raíces cuadradas: descubrir el cuadrado conocido más cercano al radicando y establecer la diferencia consecuente. El segundo paso sería averiguar con esa diferencia en cuánto se puede aumentar la longitud de los lados de ese cuadrado. Muy bien. Es muy ilustrativo. 

Resumiendo procesos.

Este vídeo ofrece una recopilación de actividades y ejercicios sobre equivalencias entre conjuntos y colecciones expresados en códigos distintos. Es un resumen del trabajo que se ha hecho sobre este contenido en el Infantil de 3 años del CEIP "Sagrado Corazón" (Getafe), cuya maestra es Conchi Bonilla.

Actividades nuevas.

Pues sí. El primer vídeo nos muestra cómo los alumnos contestan a preguntas intermedias en el caso del producto posicional. Es la primera vez. En el segundo vídeo los niños resuelven un producto construyendo posibles soluciones a partir de referentes. También es la primera vez.

Son alumnos de 4º, del CEIP "Virgen de la Soledad", de Cubas de la Sagra (Madrid). Los vídeos me los envía un competente maestro especialista en ABN, que es Rafael Fabra.   




Productos con referentes.

De la cadena numerada irrompible a la cadena numerable rompible o separable.

Es la clase de 3 años del CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe. La maestra es Conchi Bonilla. Ella misma, como en anteriores ocasiones, presenta el vídeo.

"Aproximadamente hacia el 17 de Octubre os presenté un vídeo clarísimo del Nivel Cuerda y Precuerda que hoy cuando lo veo me parto de risa, pues bien, tres meses después exactamente, mis niños han superado con nota el NIVEL CADENA IRROMPLIBLE de las fases del conteo, e incluso ya os comenté que algunos se están iniciando en el Nivel Cadena Rompible porque se paran y saben seguir y ya se oye a Natalia decir que otro día saltamos como el cohete porque lo probamos un día y les encantó, pero yo no quise forzar nada, aunque veo que ellos van por delante de mi. Eso sí, la alfombra me la rompen."

Problemas que se resuelven con raíces cuadradas.

La resolución de raíces cuadradas se incluye en el método ABN porque abre muchas posibilidades a la realización de problemas nuevos que, de otra forma, no se podrían tratar. Un ejemplo de ello es el que nos ofrece esta alumna de la clase de 5º de Primaria del CEIP "Cervantes", de Madrid. La maestra que la guía es Mari Carmen Peñalver. 

Patrones de los números cuadrados.

El uso de patrones es un procedimiento que se usa en ABN para extender los resultados de un proceso de cálculo a otros muchos supuestos. Los patrones con cuadrados tienen peculiaridades que los distinguen claramente de los que se han visto hasta ahora. Es un magnífico ejercicio.
Es la clase de 5º de Primaria del CEIP "Cervantes", de Madrid. La maestra es Mari Carmen Peñalver.

Producto posicional en 6º.

6º de Primaria del CEIP "Alba de Plata", de Cáceres. El maestro es Juan Antonio Durán Siles.

No solo realizan los productos posicionales, sino que también se utilizan como ocasión para repasar las equivalencias entre los órdenes de magnitud.

Soles... como auténticos soles.

Clase de 6º del CEIP "Alba de Plata", de Cáceres. El profesor es Juan Antonio Durán Siles. Las fotos se comentan por sí solas.
Este grupo comenzó ABN en 4º, y se ha convertido en una promoción que ha dejado huella. Vamos a disfrutarlos los pocos meses que ya les quedan de estar en el cole.

Cálculo de mitades en Infantil de 5 años.

Es el CEIP "Huerta retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla). La maestra es Alicia Rodríguez. Calculan la mitad (la actividad se realizó en Octubre) con mucha soltura. Ya no tienen que ir hallando la mitad uno a uno.

Vídeos sobre raíces cuadradas en 5º de Primaria.

Son los alumnos de 5º de Primaria del CEIP "Cervantes", de Madrid. Nos explican, con ayuda de su profesora (Mari Carmen Peñalver), cómo se resuelven las raíces cuadradas.