El ABN en la Universidad de Concepción, en Chile.

Mari Canto López, nuestra doctoranda, está completando una estancia en Chile muy fructífera, como antes la desarrolló en Finlandia. Por las reseñas y las noticias, debe estar explicando muy bien el método ABN. La página web de la Universidad da cuenta de sus actividades. Pronto pondremos una colección de fotos que da cuenta de los cursos que imparte y las escuelas que visita. Enhorabuena, Mari Carmen.

Restas en escalera ascendente. CEIP "Teodosio", de Sevilla.

Berta Aguilar me envía unas fotos de los trabajos de su alumnado con el algoritmo de la sustracción en escalera ascendente. Quería comentarlas, porque todas tienen su enjundia.

Primera muestra, con sus rectificaciones. Señal de que la tarea no ha sido fácil. Ha sido prudente a la hora de trasvasar el número 71, pero no está exento de técnica.

Ahora se añade respetando el orden de unidades. Ya desaparece el "miedo" al cambio de centena. Sin embargo, hay precaución, pues añade primero 70 y no 71, de una vez.

 Como el anterior, pero sin desdoblar el número 71.

Cambio de estrategia. Primero redondea, y luego suma todo lo que falta. Respecto a los tras casos anteriores, hay primero un estudio del número del que se parte, y en función de ello fija su estrategia.

Otra estrategia derivada de la comprensión del proceso. Suma primero 200, luego quita 30 (luego ya ha sumado 170) y finalmente añade 1. Esta forma de resolución supone un paso más respecto a las anteriores.

La última foto: es el alumno o alumna que domina el cálculo y el da lo mismo el tipo de algoritmo que tenga que resolver.

Enhorabuena por tu grupo de 2º, Berta. 

El blog del CEIP "San Rafael" de Cádiz.

Prácticamente, toda la Primaria del centro utiliza el método ABN. Es un colegio que se ha convertido en un referente por lo bien que se trabaja y por los altos niveles que tienen los alumnos. A través del blog pone en común sus experiencias y sus materiales, para quien quiera usarlos y usarla. 

El Blog de la maestra Sara.

Que es muy recomendable. No lleva un curso en su nuevo colegio y su enorme personalidad ha conseguido que comiencen con el método ABN en bastantes grupos. En su blog alberga muchos de los trabajos de los niños y niñas, y quiero recordar su dirección porque de la visita al mismo siempre se aprende y se saca algo positivo.

El CEIP "Gloria Fuertes", de Villalvilla (Burgos) es noticia.

Ahí está Judit González, la maestra que ha introducido el método ABN en el centro, respondiendo a las preguntas que le hacen los periodistas. Estuve con su grupo de 4º con ocasión de un curso que impartí en Burgos y no me extraña nada que sus alumnos llamen la atención. El interés de la prensa por el trabajo escolar siempre es algo bueno. Rnhorabuena, Judit. 

Jornadas de Educación Matemática en la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Murcia.

La Comisión organizadora de las IX Jornadas de Educación Matemática de la Universidad de Murcia ha tenido la gentileza de invitarme a participar en ellas a través de una ponencia sobre el método ABN. Es para mí una satisfacción y un honor. Y tendré la suerte de ver las comunicaciones que presentan algunos centros que en esas tierras llevan el método ABN, que son muchos.

Visita ilustre en el CEIP "Ponce de León", de Rota.

Gamal Cerda Etchepare es profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción, en Concepción (Chile). Junto con el profesor Carlos  Pérez Wilson, que ya nos visitó en septiembre, dirige la Unidad de Enriquecimiento Matemático en la región del Bio-Bio (VIII región de Chile) y es uno de los impulsores del ABN en la Facultad de Educación y en los colegios de las comunas de Concepción. El profesor Gamal está realizando una estancia postdoctoral en la  Universidad de Cádiz, en el Departamento de Psicología. Quiso comprobar personalmente los niveles de los alumnos y visitó aulas de Educación Especial (específica), Infantil y Cuarto Curso de Primaria. Según susn propias palabras, quedó maravillado. 

Este pequeño reportaje da fe de su presencia en el centro.

 

 

Iniciación a la descomposición en el CEIP "Carlos III", de Cádiz.

Las alumnas son de 4º de Primaria. Ayudadas por la falsilla de los órdenes de magnitud, se inician de una forma muy didáctica en las descomposciciones factoriales, en este caso por dos. Aquí hay unos niños y niñas (y sus maestras) muy creativas.

 

LOE y LOMCE.

En la págian 174 se recoge el artículo, cuyo nombre encabeza esta entrada, que desde hace años me invitan a escribir en el Anuario Joly. Pinchen en la imagen y tendrán el Anuario a su disposición.

Curso de ABN en el CEIP "Nª Sª del Castillo" de Vilches.

Traigo aquí una pequeña colección de las fotos del curso que se imparte. Me hace mucha ilusión porque este colegio fue el primero que comenzó ABN fuera de Cádiz. Lo estuve visitando hace ya cuatro cursos, cuando comenzaron en 1º Marina Navarrete y Lola Hervás. Afortunadamente, el traslado de Marina y la jubilación de Lola no ha supuesto la desaparición, sino que la estela que dejaron encontró campo abonado.

Las "profes" son Lola Hervás, Mari Luz Castilla y Ana Maza, del CEIP "Padre Poveda", de Linares. Entre las tres están formando a cientos de profesores en Jaén.

Primeros pasos en el producto ABN en el CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla)

Aunque pueda haber alguna "disonancia", así han empezado a multiplicar los chicos de 2º del CEIP "Huerta Retiro". Son vídeos que tienen el encanto y la esperanza de lo nuevo.

Producto de dos cifras por una.

Producto de tres cifras por una.

Producto de tres cifras por una.

 

Primeros vídeos del CEIP "Ausias March", de Alicante.

Mari Paz Arberola es la tutora de los niños cuyo trabajo se muestra en estos vídeos. Son de 1º y recogen los primeros pasos en las operaciones.

Suma de dos sumandos.

Construyendo problemas.

 

 Descomposiciones horizontales y verticales.

¡Alto! ¡Contraseña! Es un vídeo genial. Además, una buena ocurrencia que estoy seguro que se generalizará.