Tras
leer tu segundo comentario me quedé más tranquilo. Pensé que el Inspector se
negaba al progreso y que ignoraba (por eso lo del analfabetismo) los malísimos
resultados que se obtienen con el método tradicional desde hace décadas y
décadas. Como no es así, retiro el calificativo. Pero ya veo que el problema es
otro: el papelismo. No es nuevo y puede afectar a mucha gente. Lo que ignoro es
si de verdad se piensa (hablo en impersonal) que todo lo que se hace en el aula
se puede reflejar en el papel y por adelantado, si de verdad se cree que la
vida del aula, con todas su riqueza y sus matices, se puede encajar dentro de
las cuadrículas de las programaciones. Que conste que no soy nada favorable a
que se llegue a clase y no se tenga preparado nada, y haya que recurrir a esa
pregunta más habitual de lo deseado : ¿Qué toca hoy? Eso es una cosa, y otra es
que todo haya que preverlo y todo haya que escribirlo.
Esa
fiebre escribidora hoy día se burla muy bien gracias a internet, por lo que no
sé para qué se insiste en ello. Allí hay
de todo, preparado para el copiar y pegar. Los libros de texto traen
incorporadas unas magníficas programaciones. Por cierto, si se recomienda que
se siga al pie de la letra o casi el libro de texto, se está invitando a que no
se tenga que preparar el trabajo, pues este ya viene incorporado y desarrollado
en él. ¿Qué se ha de preparar si ahí están los ejercicios y los párrafos a
memorizar?
Tampoco
entiendo, aunque puedo estar equivocado y no tener razón, ese afán de dejarle
hecho el trabajo a la persona que sustituya. ¿Qué bula tiene? ¿Por qué tengo
que preparar yo mi trabajo, y también el de ella? ¿No es maestra como yo?
Además, ¿por qué he de organizar el trabajo pensando en el hipotético caso de
que me ponga enfermo, y no conforme a la realidad más evidente, que es que no
lo estoy y posiblemente –de acuerdo con las estadísticas- tenga pocas
probabilidades de estarlo?
¿Tenemos
que organizar nuestro trabajo conforme a las supuestas condiciones y saberes de
alguien que no conocemos, o tendremos que organizarlo pensando en lo que nos
encomienda la ley y el pueblo, que es el aprendizaje de los niños? Siempre he
pensado que de lo primero que se ha de ocupar un inspector, cuando visita un
aula, es de comprobar lo que aprenden los niños. Los papeles que más hay que
mirar son aquellos en los que se recogen los trabajos de los alumnos, porque a
partir de ellos te vas a poder hacer una idea de lo que de verdad se desarrolla
en el aula. Pero también lo que hacen delante de ti. Sobre todo en los cursos pequeños y en determinados momentos los niños no necesitan escribir. Pido perdón pero soy muy de comparaciones. La calidad del
restaurante la mido por el sabor y la calidad de la comida; en modo alguno por
lo bien confeccionadas y presentadas que estén las recetas.
