miércoles, 29 de marzo de 2023
lunes, 27 de marzo de 2023
Doble suma en 1º de Primaria.
Aunque no lo parezca, dado el tamaño de los números. El vídeo es del CEIP "Juan Ramón Jiménez", de Cartaya (Huelva). El maestro es Tito Moral.
Abenizando juegos: rincones y situaciones de aprendizaje.
Del blog "Abenizando la vida cotidiana: el rincón de las bagatelas", de las maestras Lucía García Martínez, Maite Murillo y Ana Vela. Señalan:
En el método ABN desarrollamos actividades en gran grupo dentro de la asamblea, hay otros momentos en los que la agrupación más recomendable es la de pequeños grupos. En este segundo caso es recomendable que haya un adulto en cada juego o estación, la colaboración de las familias para formar grupos interactivos es de gran ayuda. Los grupos pueden ser de 4 ó 5 niños o niñas.
Recogemos a continuación juegos que forman parte de:
- Los rincones matemáticos rotativos.
- Las estaciones de aprendizaje.
De ver una colección de objetos... a crear un problema verbal.
Son los alumnos de Infantil de 5 años de Conchi Bonilla (CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe). Listos como ellos solos.
domingo, 26 de marzo de 2023
jueves, 23 de marzo de 2023
Redondeo y compensación en los productos. 3º de Primaria.
Alumnos de 3º del Colegio "Los Pinos" de Algeciras nos explican cómo se puede simplificar mucho la resolución de una multiplicación aplicando la propiedad distributiva del multiplicando respecto a la suma.
Los tres vídeos nos explican cómo lo hacen y, de paso, nos muestran el magnífico cálculo mental que exhiben los alumnos.
Proporcionalidad directa e inversa.
Los alumnos de 6º de Primaria del Colegio "Los Pinos", de Algeciras, nos muestran ejemplos de situaciones similares en las que en una de ellas las cantidades representan una proporcionalidad directa y en la otra se trata de una proporcionalidad inversa. Distinguir y crear este tipo de relación entre cantidades son cosas imprescindible para poder resolver problemas de proporciones.
Los entresijos del aprendizaje de la resta.
Los siguientes tres vídeos nos dan cuenta de parte de lo que hay detrás del aprendizaje de la resta. Son los alumnos de 1º de Primaria del Colegio "Los Pinos", de Algeciras, que siempre transmiten energía y buen humor. Conservo los títulos que ellos mismos les han puesto.
LA RESTA A UN REDONDITO.
LA RESTA EN FAMILIAS.
LA RESTA EN PANDILLAS.
miércoles, 22 de marzo de 2023
lunes, 20 de marzo de 2023
La entrada en las Cuevas de los Tesoros de Penyagolosa.
¡Es increíble! Hasta las bisecciones en la recta numérica aparecen aquí. Hablo de "Cuevas" porque una vez dentro del blog hay tantos lugares que almacenan tanto material... Ptrueben con una visita.
IR A PENYAGOLOSA
Numeración para Primero.
Otro vídeo preparado por Benito Macías González, del CEIP "Virgen del Rocío", en Huelva. Lo presenta así:
Se trata de un juego donde se representan varias cantidades con palillos, picando sobre ellas y luego sobre los dígitos y como se escriben, desaparecen obteniendo la imagen de éxito; picando sobre ella avanza a otra y una vez realizada podrán poner el código de la plataforma MyClasseGame donde acumulan su progresión.
En la descripción del vídeo está el enlace para ver el Genially.
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ABENIZANDO CUENTOS A TRAVÉS DE PROYECTOS.
Otro trabajazo de Lucía García Martínez. Lo comparte así en el grupo de Facebook:
Comparto este increíble álbum ilustrado fue la continuación del proyecto sobre el huerto que se inició con el cuento “la huerta de Simón”. Se abniza a partir de dos ambientes que forman un ecosistema común:
• Arriba en el huerto, hay un mundo de color verde… con sus hojas y brotes, sus verduras y sus frutas.
• Pero abajo en la tierra hay otro mundo muy vivo donde viven gusanos que hacen túneles, serpientes que van de caza, mofetas que construyen madrigueras y muchos otros animales.
El "ABENEARIO". Un nuevo artículo sobre material con el que trabajar ABN.
Escrito por cinco profesores del Departamento de Ingeniería Telemática de la Universidad "Carlos III" de Madrid, y publicado en el último número de la Revista "Education and Information Technologies", en el mismo se da cuenta de unas herramientas creadas y testadas por ellos. En el resumen del artículo señalan:
Actualmente hay hay un número limitado de herramientas que se pueden usar para apoyar el método ABN, por lo que este artículo presenta el diseño y desarrollo de dos herramientas que facilitan el aprendizaje con este método, un dispositivo físico, ABENEARIO-P, y un dispositivo virtual (aplicación web), ABENEARIO-V, que complementa el dispositivo físico. Además, un estudio de el uso de estas herramientas se realizó con 80 educandos (7 y 9 años) y 9 docentes con foco en ABENEARIO-V. Los resultados de este estudio mostraron una evaluación positiva de la herramienta tanto por parte de los alumnos como de los profesores, un tiempo adecuado para completar el operaciones matemáticas asignadas a los alumnos y una mejora en el rendimiento como se utilizó la herramienta. Como conclusión, es importante brindar herramientas adecuadas que puedan apoyar a los profesores y alumnos en la práctica con el método ABN como en el caso de ABENEARIO-P y ABENEARIO-V. Las limitaciones se refieren principalmente al contexto de la estudio, que se llevó a cabo en un momento de severas restricciones de distancia social durante el Pandemia de COVID-19 sobre tocar dispositivos físicos o poder reunir una mayor número de alumnos en el aula.
domingo, 19 de marzo de 2023
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