IV CONGRESO NACIONAL CÁLCULO ABN

Comenzó el evento más esperado por los maestros y maestras "ABNeros". Parea hacer más visible y enriquecedor el Congreso hemos creado un hashtag con el que compartir vuestras experiencias y la de los asistentes antes, durante y después del congreso, en las redes sociales:

#IVCongresoABN

También podrás seguir las distintas actividades del congreso a través del facebook ABN en el enlace:

Facebook ABN

Y puedes conocer el programa del congreso en...

¡NOS VAMOS A ZARAGOZA!

Nos vamos al IV Congreso nacional ABN, que se desarrollará los días 30 de Junio y 1 de Julio. Habrá de todo: talleres mesas de participación, mesas redondas, conferencias, exposición de materiales, copa de hermandad... y sobre todo mucha ilusión, muchos deseos de intercambio, muchas ganas de conocerse personalmente los que ya se conocen por las redes sociales.
Casi cuatrocientas cincuenta personas, de toda España y representantes de Chile y Costa Rica forman el grupo de asistentes. Serán dos grandes días que, como en los Congresos anteriores, quedarán en el recuerdo de los asistentes.
Para no repetir el cartel oficial, traigo aquí el elaborado por María del Mar Quirell, que no puede ser más sugerente: la sede del Congreso, la ciudad y uno de los medios de transporte.

Otra buena cosecha desde Cuenca.

Los dos vídeos pertenecen al CRA "Tomás y Valiente", de Casas de Fernando Alonso (Cuenca). La maestra es Mari Paz Pérez. Es su primera promoción de ABN, y se ven los frutos.
Puro ABN. A partir de una suma indicada los niños crean un problema y lo resuelven mentalmente. Hay que recordar que se trata de niños de Infantil de 5 años.
Desgraciadamente, en el segundo vídeo hay poca resolución y apenas se ven los números de la pizarra. Bueno, el niño lo hace con tal soltura que no pasa nada.

Sumas y restas en distintas bases de numeración.

Aquí tenemos a los alumnos de 5º de Primaria del CEIP "Gallego Burín", de Granada, con su profesora Lucía García España. Se ocupan en algo difícil y de indudable mérito: operar utilizando bases de numeración distintas a la decimal.
No es nada fácil encontrar alumnos (ni docentes) que se atrevan con este tipo de cálculos. Así que a disfrutarlos.
Lucía presenta así la actividad: "Ya quería dejaros tranquilos pero Jaime me ha comentado que publicara también este vídeo aquí.Trata de lo que ya comenté en la entrada anterior de ecuaciones, donde hacemos sumas y restas en bases distintas a la decimal. Ya veréis que ellos, lo hacen de manera manipulativa y muy natural. Es increíble como trabajan con distintas bases y algunas, ni siquiera, las hemos trabajado, solo que sacan el patrón de las bases y ya lo tienen. Este vídeo es una prueba de ello, ya que no habíamos trabajado la resta en base 5 y sin embargo, resuelven perfectamente la operación.
Feliz veranooooooo!!

Final de curso feliz.

Alba Martín, del CEIP "Las Vegas", de Figaredo, en el concejo de Mieres (Asturias), nos manda este precioso vídeo en el que los niños de Infantil cantan y bailan que da gusto. Y ponen en tránsito una frase que se va a convertir en un lema: "Esto no se ha terminado, solamente acaba de empezar". 

Hace la presentación del vídeo en el grupo de Facebook de esta manera: 

"FINALIZAMOS UN NUEVO CURSO ESCOLAR. AQUI OS DEJO UN VIDEO DONDE SE RESUME COMO SE INICIÓ EL MÉTODO ABN EN C.P. LAS VEGAS DE FIGAREDO ASTURIAS. 
ESPERO LO DISFRUTEIS TANTO COMO NOSOTROS AL GRABARLO. A DISFRUTARLO!!! 
ESTO NO SE HA TERMINADO,SOLAMENTE ACABA DE EMPEZAR!"

Cuadrados de decenas y semidecenas. 4º de Primaria.

Colegio "Virgen de la Soledad", de Cubas de la Sagra (Madrid). Los niños y niñas, toda la clase, realizan el cálculo de los cuadrados de las potencias de de números de dos cifras que acaban en cero o en cinco. Este aprendizaje les va a ser muy útil para otros posteriores que emprenderán el curso que viene. El profesor es Rafael Fabra.

Ecuaciones manipulativas en 5º.

Lucía García España es la profesora del grupo de 5º del CEIP "Gallego Burín", de Granada. Sus alumnos van alcanzando los niveles más altos, y una prueba de ello es el vídeo que nos manda y que representa la realización de una ecuación de primer grado de forma manipulativa, y expresada con un problema. Este vídeo debería formar parte de las lecciones que se impartan a los futuros profesores de Matemáticas de la ESO.

Ella explica así el vídeo:
"Animada por Jaime Martinez Montero comparto este vídeo con todos vosotros!!! Despedimos un gran curso!!!! El día de la fiesta de fin de curso, propusimos variosjuegos para festejar y, como no, salieron las matemáticas. Así que han sido mis alumnos de 5º curso quienes pidieron realizar unos vídeos sobre ecuaciones y sumas y restas con distintas bases. Les encanta sentirse protagonistas y les apasiona este tipo de actividades. Yo soy muy feliz porque el método abn consigue que el lema " Por unas matemáticas sencillas, naturales y divertidas", se haga realidad en cualquier curso. Lo que podría ser algo difícil se hace fácil, lo que podría ser complicado de explicar. ellos lo hacen de una manera natural y además se hace jugando, por lo que es divertido.

Este vídeo es sobre un problema basado en una ecuación de tipo 6, es la que presenta mayor dificultad puesto que la incógnita aparece en los dos miembros , y en al menos en una de ellos, asociada a una operación de estructura multiplicativa.
Os deseo que paséis unas muy felices vacaciones, a disfrutar y a descansar!!!!"

Cálculo mental de sustracciones en Educación Infantil.

Fabián es alumno de la clase de Infantil de 5 años del CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla). Su profesora es Alicia Rodríguez Jiménez. Supone una muestra del alto nivel de cálculo que los alumnos alcanzan con el método ABN. Insisto. Se trata de un niño de 5 años que ya realiza los cálculos sin ningún tipo de apoyo.

Descomposición vertical en 5º

La foto es del trabajo de Hugo. Es alumno de 5º de Primaria del CEIP "Carlos III", de Cádiz. Hace un alarde de conocimiento de la numeración, como bien subraya su "profe", Eva Trujillo.

Problemas de dos operaciones en 3º de Educación Primaria.

Dani es alumno de 3º de Primaria del CEIP "El Pinar", de Pinos del Valle (Granada), y resuelve con mucha solvencia un problema de dos operaciones, del que extrae la pregunta oculta. La profesora es Lucía García Martínez.

El Método ABN como articulador efectivo de aprendizajes matemáticos en la infancia: experiencias en profesores y profesoras de ciclo inicial en Chile

La revista ECPS-Journal incluye en su número 17/2018 un artículo de los profesores universitarios chilenos:
Carlos Pérez Wilson, de la Universidad "O'Higgins", en Rancagua.
Ivonne González, de la Universidad "Santo Tomás", en Talca.
Gamal Cerda, de la Universidad de Concepción, en Concepción.
Guido Benvenuto, de la Universidad "La Sapienza", en Roma.
Su título es "El Método ABN como articulador efectivo de aprendizajes matemáticos en la infancia: experiencias en profesores y profesoras de ciclo inicial en Chile.".
Este trabajo fue parcialmente financiado por el Proyecto Fondecyt Regular 1160980, y por el Programa de Financiamiento Basal PFB 0003, ambos del gobierno de Chile.

Es la primera vez que bajo el auspicio directo del sector universitario se pone en marcha un proyecto para la introducción del método ABN en los centros escolares de Educación Infantil de Chile. El artículo recoge la experiencia de los docentes chilenos que han participado en la experiencia.

"ENLACE AL ARTÍCULO"

Tres estrategias para la resolución de las sustracciones.

Diferentes niños y niñas de 3º del CEIP "Blasco Ibáñez", de Alzira (Valencia), nos muestran tres estrategias básicas para la resolución mental de las sustracciones. La maestra es Rosa Piera.

Despedida... por unos meses.

El grupo de Infantil de 3 años del CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe, con Conchi Bonilla al frente, se despide de sus fieles seguidores después de habernos permitido entrar en su clase para ver su trabajo en más de cien ocasiones.

Muchas gracias a Conchi y a sus alumnos. Esto es transparencia y buen hacer. ¡Nos vemos en el curso 2018-2019!

El penúltimo vídeo de Conchi Bonilla y sus muchachos y muchachas.

Todo acaba, incluido el actual curso. Ya nos anuncia Conchi Bonilla (CEIP "Sagrado Corazón" de Getafe) un último vídeo para el cierre del curso de Infantil de 3 años.
Vamos a disfrutar este penúltimo vídeo, que presenta así la gran Conchi:

APLICACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE CA1 Y FASE 1 DE LA SUMA A LA RECTA NUMÉRICA Y HOY... SIN MANOS.
Llegar hasta aquí ha sido un camino largo, pero muy constante, nunca ha cundido el desánimo, ni hemos caído en el desaliento porque yo sabía que todos mis alumnos eran capaces de hacerlo y así lo han venido demostrando día a día. 
Es la mía una clase, ya lo habréis comprobado, donde sólo hay 4 alumnos españoles de un total de 25, pero eso no ha supuesto ningún problema especial porque yo he creído en todos ellos, la nacionalidad no indica la capacidad. Todos nos hemos enriquecido con tanta variedad. No podemos poner una excusa tan rancia en nuestro trabajo para no cumplir con lo que se espera de nosotros o al menos intentarlo al 100%.
Bien, pues en este vídeo resuelven problemas de CA1 dentro de la FASE 1 de la suma y lo hacen de maravilla, algunos van directamente a lo que es el primer sumando y otros saltan en la alfombra y cuando creemos que se van a equivocar porque saltan de dos en números, ellos se paran en el número que yo dije y a partir de ahí ya van saltando de uno en uno hasta resolver la situación problemática, porque TODO, lo hacemos SIEMPRE planteando un problema.
Y mañana... el último vídeo del curso escolar.

Un dictado de otra manera.

Así se hacen algunos dictados especiales en el CEIP "San Isidro", de Guadiana del Caudillo (Badajoz). La profesora es Patricia Lorenzo y la clase es de 2º.