Evolución de los grupos de alumnos de 1º a 3º de Primaria.

Las tres fotos las publica en Facebook Elena Pucela, del CEIP "Miguel Delibes", de Aldeamayor de San Martín (Valladolid). ¿Cómo trabajan el mismo día de Noviembre los alumnos de 1º, de 2º y de 3º? Pues como se ve en las fotos.

¡Candela puede con todo!

Con esa frase Gracia María Fernández Rivera, maestra de 1º del CEIP "La Paz", de San José de la Rinconada (Sevilla), muestra el orgullo que le produce el trabajo de Candela. Es un sol de composición y descomposición de un número, que demuestra un gran dominio de la estructura aditiva. Hay que tener en cuenta la fecha en la que se hace, y que quiere decir que esta niña ya ha alcanzado los objetivos que se asignan, en las operaciones, a 1º de Primaria. Bueno, con alguna ventaja: todo lo hace mentalmente. Muy bien, Candela y Gracia María.

Sol de soles en 2º de Primaria.

La foto la aporta Mamen Prieto, que es maestra de 2º de Primaria del CEIP "San Gregorio de Osset", en Alcalá del Río (Sevilla). El pasado 17 de Noviembre publicamos fotos de trabajos de los mismos niños con casitas de descomposición con órdenes de magnitud o verticales. Ahora lo hace con composiciones y descomposiciones horizontales, como en este magnífico sol, al que no le faltan sus decimales y todo. Hay que tener en cuenta, a la hora de juzgar el trabajo, que los alumnos están en el primer trimestre de 2º, lo que es lo mismo que decir que ninguno ha cumplido todavía ocho años.

Una división y muchísimas preguntas.

Los que contestan son los alumnos de 3º de Primaria del CEIP "Andalucía", de Cádiz. La que pregunta es su profesora, Concha Sánchez. Se están iniciando en la división, y se pretende que desde el primer momento entiendan lo que hacen y establezcan la relación entre los diversos elementos que constituyen la operación. Creo que no se nos ha quedado ninguna pregunta en el aire, pero si así fuera espero que nos hagáis llegar esas que no consideramos. 

Potencias y cubos con legos.

Otro gran hallazgo. Mari Carmen Peñalver (del CEIP "Cervantes", de Madrid), hace una bonita presentación sobre su trabajo en la clase de 6º de este colegio. Es un vídeo breve, pero que se disfruta.

Tres estupendos vídeos del CEIP "Cervantes", de Madrid.

Nos los envía la maestra de 5º, Mari Carmen Peñalver. En ellos distintos alumnos y alumna de la clase realizan tareas no exentas de dificultad. El primero se centra en una muy difícil tarea de numeración: completar una descomposición. El segundo se ocupa de la resolución de productos en los que se redondea el multiplicando. Es una vía importante para simplificar los cálculos. Y el tercer vídeo trabaja los crecientes. Se trata de técnicas utilizadas en el ABN para favorecer y estimular el cálculo mental

COMPLETAR DESCOMPOSICIONES VERTICALES.



REDONDEO EN LOS PRODUCTOS POR APLICACIÓN DE LA PROPIEDAD DISTRIBUTIVA.



CRECIENTE ASCENDENTE Y DECRECIENTE EN EL PRODUCTO.

Un gran trabajo que puede ser muy útil a muchos colegios.

Es la presentación que ha realizado Antonio Sánchez Barrera, Director del CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla). Aunque casi todos los que siguen este blog lo saben, no está de más recalcar que se trata de un centro que aplica el método en el área de Matemáticas desde el primer curso de Infantil hasta el último de Primaria. En su implantación no han recorrido un camino fácil y no todo ha sido llegar y besar el santo.
El Director explica no sólo cómo se ha implantado el método, sino también por qué y para qué. Y cómo el ABN se incardina en un proyecto mayor, que desborda la enseñanza de la matemática, y que ofrece una visión de lo que debe ser un colegio al servicio de las necesidades de sus alumnos. Un magnífico trabajo. 

ACCEDER AL ENLACE: "PRESENTACIÓN DEL HUERTA DEL RETIRO"

El ABN en La Rioja de la mano de Teresa Simonet.

Teresa Simonet (del CEIP "Serafina Andrades", de Chiclana de la Frontera) ha estado impartiendo un curso de ABn en Logroño. El "Diario de La Rioja" se hace eco del curso y del método. Dejo constancia de ello.

Problemas de sumar en Infantil de 4 años.

Otros magnífico vídeo de Conchi Bonilla (CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe). Con ayuda de la máquina de sumar (que prácticamente no les hace mucha falta), realizan problemas de Cambio 1. 

Lo explica así la autora: 

4 AÑOS. TRANSFORMACIONES DE LOS NÚMEROS. 

PROBLEMAS DE CA1 CON LA CAJA DE SUMAR.

Los problemas de CA1 son aquellos en los que a una cantidad conocida, primer sumando, se le añade otra cantidad también conocida, segundo sumando y se pregunta por la cantidad final resultante.
Son los problemas más sencillos que hay y nosotros comenzamos a resolverlos el curso pasado siguiendo todos los pasos establecidos. En esta ocasión nos servimos de la caja de las sumas, aunque veréis que no la necesitan porque todos los problemas son de la FASE 1 de la suma y esa ya la tienen muy superada, pero lo de meter los pompones les encanta.

Último día de Lucía García Martínez en Chile.

Broche de oro a un viaje muy provechosos para todos.
Traslado aquí su crónica final.

Diario de a bordo: Ultimo día!!! Viernes 16 de noviembre, el avión despega a las 00: 55h de Santiago de Chile y todavía queda mucho por hacer en Talca. Ivonne González y yo volvemos a la ABNVENTURA en tres colegios:
Comenzamos en el Colegio Nueva Holanda donde hacemos una sesión con niños y niñas de cinco años y la directora me comenta que en todos los niveles, hasta octavo básico, han trabajado algunos aspectos del método.
Después nos dirigimos hasta la escuela de Huilquilemu donde una de sus educadoras del nivel de cuatro años, estaba ansiosa por mostrar cómo trabaja con sus niños y niñas en la sala y realmente, me encantó lo bien que está implementando el método, es un gran modelo a seguir.
Por último, hicimos una sesión con un grupo de primero en la Escuela Chacarrillas, donde todos estaban deseosos de nuestra visita.
La visita y experiencia en Chile, inolvidable, sus educadores, niños-niñas, escuelas, universidades y los investigadores que han hecho posible este gran proyecto.
Gracias a todos y todas y un fuerte abrazo desde Chile y desde España para todos los docentes que apostamos por una escuela inclusiva y de calidad.
Gracias D. Jaime Martínez Montero.

Las gracias a ti, Lucía, por tu trabajo impagable.

Otro gran trabajo de los alumnos del "Gallego Burín", de Granada.

Es el grupo de 6º, y la voz de la maestra es la de Lucía García España. Como siempre, atreviéndose, con soltura y acierto, con contenidos difíciles y poco habituales. Es una suerte contar con Lucía, porque sus aportaciones llenan un vacío importante. 

División con decimales en el divisor en el CEIP "Huerta Retiro".

Los alumnos de 5º del CEIP "Huerta Retiro" (Mairena del Alcor, en la provincia de Sevilla) trabajan la división con decimales en el divisor. Su maestro es Germán Luengo.
Acompañamos al vídeo algunas fotografía de la misma división, con el fin de mostrar los muchos caminos que se pueden recorrer... y que todos llevan a Roma.



LAS FOTOS.

Retos en 2º de Primaria del CEIP "Ausias March", de Alicante.

Mari Paz Alberola es la maestra de este grupo. La niña que acepta el reto se llama Irene. Un vídeo delicioso.
Mari Paz es una de las maestras ABN "de toda la vida", y a veces hay que sacarle sus muchas y muy importantes aportaciones con mucho esfuerzo.
Ella fue la que inventó, entre otras cosas, el uso de la contraseña para entrar en clase, técnica que se ha extendido bastante. 

LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ EN CHILE (VI).

CRÓNICA DEL DÍA 17 DE NOVIEMBRE DE 2018.

Diario de a bordo: En Talca, de la mano de Ivonne González, hemos tenido una apretada agenda, en Escuela Huilquilemu Pre kinder _ kinder- primero, he estado trabajando en las aulas con los niños y niñas de Kinder y primero. También hemos visitado un primero básico en el colegio Concepción. Por último, y con sede en la Universidad de Educación De Santo Tomás De Talca y con una asistencia de 70 docentes, se ha desarrollado una sesión de tres horascon el nombre de: Jornada Pedagógica: “Buenas prácticas de enseñanza de las matemáticas” con unos maravillosos educadores, que están muy implicados en la aplicación de nuestro método. Aquí os dejamos algunos de los momentos vividos.
DESDE AQUÍ, LE ENVÍO UN GRAN ABRAZO A MI QUERIDA CONCHA. 
Gracias a todos y todas por apostar por el Método ABN

LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ EN CHILE (V).

CRÓNICA DEL 13 DE NOVIEMBRE DE 2018.

Diario de a bordo: comenzamos la semana con un seminario y una conferencia en la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas en Santiago de Chile. Se trata de un grupo de investigadores, que se dedican a la formación de maestros y maestras en el área de matemáticas. El grupo está formado por: una ingeniera, un Psicólogo, una Psicopedagoga, un especialista en Educación Especial, y el resto, son matemáticos/as. El interés suscitado por el Método ABN, es la aplicación de secuencias y estrategias de E/A dentro del aula y están muy interesados por ampliar la formación en la etapa de infantil y sobre todo, la resolución de problemas mediante las categorías semánticas, que ya están trabajando es esta línea, aunque no tienen todas las categorías que usamos nosotros. Ha sido un orgullo el poder contactar con un grupo de investigadores tan diverso y tan implicado en la formación de los docentes.

La tarde fue tan intensa que no nos dio tiempo de tomar fotografías durante la jornada.
Hasta el miércoles, no tenemos más formaciones.