¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimoctavo año de aplicación del método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de cuatro mil vídeos y pasando con mucho de las cuatro mil entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

¡Bienvenidos! Suscríbanse y estén al día de todos los contenidos que incorporamos. Intérnense dentro de las etiquetas y exploren los tópicos por los que tengan más interés, en los cursos de Infantil o Primaria que consideren. Súmense a una corriente que cada día crece más.

No duden en trasladarnos cualquier opinión, crítica, aportación, sugerencia o, simplemente, petición de información. Todo ello será recibido con agrado en:

Jmartínez1949@gmail.com

MÉTODO ABN

sábado, 31 de marzo de 2018

Proporcionalidad en 1º y 3º.

Lucía García Martínez nos muestra en este vídeo como trabajar la proporción uno a tres en los cursos 1º y 3º de Primaria. Para los que hayan visto los vídeos con temática similar en el grupo de Infantil, no les será complicado ver el hilo conductor que debe unir el desarrollo de los diversos contenidos conforme se avanza en la escolaridad.
El vídeo es del CEIP "Los Pinos", de Pinos del Valle (Granada). 

martes, 27 de marzo de 2018

Más sumas con decenas incompletas.

Alicia Rodríguez, de Infantil de 5 años del CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla), publica precioso vídeo, en el que se muestra el nivel de cálculo mental que pueden alcanzar los niños de esta edad. En un par de meses harán del mismo modo las sustracciones. Al tiempo.

Distancia entre dos números en la tabla del 100.

Seguimos con los niños de Alicia Rodríguez, de Infantil de 5 años del CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla). Exploran ahora una diferencia fundamental en la conceptualización de la sustracción. Una cosa contar para atrás, y otra es medir la distancia que hay entre dos números. Además, implica un primer intento de medir distancias. Lo ejemplifica muy bien esta niña.

Problemas de IG2 e IG5.

Los problemas de la categoría semántica de Igaualación (que complementan el sentido de la comparación) se pueden estudiar perfectamente en Infantil. Ya se incluyo en este blog el tratamiento integral de los seis problemas de la categoría (Lucía García, del CEIP "Los Pinos", de Pinos del Valle). Ahora se ratifican los hechos desde el CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla). La maestra es Alicia Rodríguez.

Problemas de Igualación 2.




Problema de Igualación 5.




Inventando problemas de CM1, CM2 y CM4.

Resolución manipulativa de problemas de Comparación, tipos 1, 2 y 4. Más modelos a seguir.
Es el Infantil de 5 años del CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla), y su profesora es Alicia Rodríguez.









Manipular las cifras.

Es el Infantil de 5 años del CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla), y su profesora es Alicia Rodríguez. Los niños refuerzan su conocimiento de la numeración creando nuevos números a partir del cambio o permutación de las existentes.







Doble y mitad de los primeros números.

Otro ejercicio de simpatía y de matemáticas. Ejemplifica bien, y con el ábaco de nuestros dedos, la construcción de los dobles y de las mitades. Es el Infantil de 5 años del CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla), y su profesora es Alicia Rodríguez.

Comparación de conjuntos.

Infantil de 5 años del CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla). Es una mezcla de comparación con investigación y con códigos diferentes. Un ejercicio muy interesante. La autora es Alicia Rodríguez.

lunes, 26 de marzo de 2018

Los triples en Infantil de cinco años se extienden.

De Sevilla a Granada... La niña es Andrea, de Infantil de 5 años del Colegio Rural "Los Pinos", de Pinos del Valle (Granada). Ella también sabe hacer repartos guardando la proporción 1 a 3. Inclusive lo sabe aunque no lo haga materialmente. Está muy bien. A Lucía García le sale el entusiasmo por los poros. Normal.




Otro logro que no habíamos visto.

Los alumnos de Infantil de 5 años del CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla), hacen repartos guardando la proporción 1 a 2 y, lo que no habíamos visto, 1 a 3. Es muy meritorio porque no es fácil. Pero a estos niños, bien llevados por Alicia Rodríguez, no se les pone nada por delante. ¡Enhorabuena!






Búsqueda de la decena completa más cercana.

Es la clase de Infantil de 5 años del CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla). La maestra es Alicia Rodríguez. Así trabaja Alicia con sus alumnos el descubrimiento de la decena más cercana a cualquier número. En un primer momento se hace con la recta numérica y, posteriormente, de manera mental. Bien pensado y bien ejecutado.






Crucinúmeros en Infantil de 5 años.

Los crucinúmeros (o crucigramas de números) sirven para ejercitar el dominio de la tabla del cien y de la numeración. Este niño se llama Hugo, es de Infantil de 5 años del CEIP "Calvo Sotelo", de O Carballiño (Ourense). Llama la atención el dominio que tiene del papel de la decena y la unidad en la construcción de los números. La maestra es Carmela Marquina Fuentes




¡También problemas de dividir!

A los niños de Infantil de 5 años del CRA "Los Pinos", de Pinos del Valle (Granada), no hay quien los pare. Aquí nos traen los dos problemas clásicos de dividir: el de reparto y el de agrupación.
Como todo lo diseñado por Lucía García Martínez, de diez.

Y con Andrea tenemos otra primera estrella.

REPARTO.




AGRUPAMIENTO. 

Integral de los problemas de Combinación en Infantil de 5 años.

La categoría de Combinación es la más breve de todas. Recoge los problemas de parte-parte-todo. Lucía garcía Martínez los ha recreado con sus alumnos de 4 y 5 años, del CRA "Los Pinos", de Pinos del Valle (Granada).
Por cierto, el último problema, el que inventa Andrea, es de nota.

Combinación 1. 



Combinación 2. 

Infantil de 4 años.


Infantil de 5 años.


Los primeros problemas de Comparación en Infantil de 5 años.

Lucía García Martínez sigue con la producción de problemas para Infantil. En este caso lo ha hecho con los cuatro primeros de la categoría semántica de Comparación. Así de bien y así de bien resueltos.
Son los niños del CRA "Los Pinos", de Pinos del Valle (Granada). Son de Infantil de 5 años.

Comparación 1 y 2.



Comparación 3



Comparación 4