Afortunadamente este vídeo sí podemos atribuirlo a un colegio concreto y a la ubicación del mismo. Es el CEIP "Virgen del Pilar", de Huelva, y los alumnos son de 1º de Primaria.
sábado, 25 de enero de 2020
De paseo por youtube (IV). Infantil de 5 años del CEIP "Gloria Fuertes".
Un buen ejercicio y un buen vídeo donde se muestra el alto nivel de los alumnos de Infantil de 5 años de este colegio. Es una pena que no sepamos en qué localidad está situado el colegio.
De paseo por youtube (III). Una ponencia sobre problemas en el CFIE de Ávila.
En Marzo de 2017 fui invitado por el CFIE de Ávila a dar una ponencia sobre la resolución de problemas. Mira por donde me la encuentro ahora en Youtube, así que no resisto la tentación de reflejarla aquí.
De paseo por youtube (II). Smas y restas con decimales.
El Colegio Bahía. del que no se indica ni la localidad ni el curso en el que están los alumnos, presenta unos vídeos en los que muestra cómo los niños y niñas operan con decimales y sin ellos.
No termino de entender por qué publican estos vídeos su luego nadie sabe ubicar el origen del mismo. Y es una pena, porque los chicos y chicas trabajan bien.
No termino de entender por qué publican estos vídeos su luego nadie sabe ubicar el origen del mismo. Y es una pena, porque los chicos y chicas trabajan bien.
De paseo por youtube (I). Un vídeo de promoción.
Siempre es una alegría encontrar que el método ABN se utiliza para promocionar el colegio y ofrecer una seña de calidad. En youtube he encontrado este vídeo en el que el Colegio de la Esclavas del Sagrado Corazón (no dan ninguna indicación más) emplean el ABN como un atractivo del centro.
jueves, 23 de enero de 2020
La familia de las diferencias a uno.
Es el vídeo que presenta Teresa Fernández Espejo, del CEIP "Isidoro Vilaplana", de Andújar (Jaén). Son alumnos de 4 años, de una clase mixta de 4 y 5. Se inician en las diferencias utilizando códigos distintos que se refuerzan mutuamente, y desembocando, der manera embrionaria, en el lenguaje matemático. Como todo lo que hace Teresa, lleno de significado y sentido.
miércoles, 22 de enero de 2020
Tutorial número 22 de Conchi Bonilla.
Infantil de 5 años del CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe.
En este tutorial Conchi Bonilla resume las actividades llevadas a cabo por sus alumnos alrededor de la resta, así como la secuenciación de las mismas. El vídeo lo presenta así:
Yo he ido pasito a pasito y las etapas han sido estas:
1- DETRACCIÓN DESDE DECENAS SUPERIORES: no actuamos sobre las decenas, sólo detraemos unidades.
2- DETRACCIÓN DE DECENAS COMPLETAS: a decenas completas detraemos decenas completas.
3- DECENAS INCOMPLETAS MENOS DECENAS COMPLETAS: sólo hay que retirar las decenas que nos diga el sustraendo.
4- DEC. INCOMP. MENOS DEC. INCOMP. SIN DESCOMPOSICIÓN: ahora, después de quitar las decenas, deben quitar las unidades.
2- DETRACCIÓN DE DECENAS COMPLETAS: a decenas completas detraemos decenas completas.
3- DECENAS INCOMPLETAS MENOS DECENAS COMPLETAS: sólo hay que retirar las decenas que nos diga el sustraendo.
4- DEC. INCOMP. MENOS DEC. INCOMP. SIN DESCOMPOSICIÓN: ahora, después de quitar las decenas, deben quitar las unidades.
La próxima semana veremos los dos apartado que nos faltan.
De las imágenes a los problemas.
Tercero de Primaria del CEIP "Virgen de la Ribera", de Paracuellos del jarama (Madrid). Carlos García Raboso le plantea a sus alumnos una tarea muy interesante: cómo pasar de las imágenes a la resolución de problemas y a la aplicación del lenguaje matemático. Y salieron muy bien parados. Lo cuenta él:
Al llegar al aula, se han encontrado con esto en la pizarra. La tarea de hoy consistía en traducir las imágenes a enunciados. Posteriormente, indicar mediante lenguaje algebraico cada una de las situaciones y, finalmente, resolverlo.
Da gusto ver cómo dominan las distintas categorías semánticas, cómo traducen a lenguaje matemático y la facilidad con la que resuelven cada situación. Muy orgulloso de mis niños y niñas.
Da gusto ver cómo dominan las distintas categorías semánticas, cómo traducen a lenguaje matemático y la facilidad con la que resuelven cada situación. Muy orgulloso de mis niños y niñas.
Un delicioso vídeo de los "Cristobalitos".
Les decimos los "cristobalitos" porque son los alumnos de Infantil (en este caso, de 4 años), del CEIP "San Cristóbal", de Cartagena. La maestra es Ester de la Cova Azor. Trabajan sus alumnos un reequilibrio de repartos por adición. Es decir, que una vez repartida una cantidad entre dos o más niños, vienen niños nuevos y han de volver a repartir.
viernes, 17 de enero de 2020
Mitades y dobles en Infantil de cinco años.
Es la clase de la EEIP "El Faro", de Algeciras. La docente es Mar Quírell, aunque no solo ella. Explica la actividad así:
"En el Colegio El FARO, los niños y niñas de 5 años llevan ya desde los 3 años aprendiendo matemáticas con la metodología ABN. Por ello, no es de extrañar que esta mañana cuando hemos estado repasando los repartos regulares en dos partes, los alumnos/as hayan dado estas respuestas sin necesidad de manipular, calculando doble y mitades de cantidades mayores a 10. Momentos realmente extraordinarios que nos regala el ABN. Mi compi Elena y yo estamos encantadísimas. Aquí os dejamos el vídeo de sus cálculos."
A pesar de llevar doce años con esto del ABN, me sigo sorprendiendo cuando veo a niños tan pequeños haciendo lo que hacen. Disfrútenlo.
"En el Colegio El FARO, los niños y niñas de 5 años llevan ya desde los 3 años aprendiendo matemáticas con la metodología ABN. Por ello, no es de extrañar que esta mañana cuando hemos estado repasando los repartos regulares en dos partes, los alumnos/as hayan dado estas respuestas sin necesidad de manipular, calculando doble y mitades de cantidades mayores a 10. Momentos realmente extraordinarios que nos regala el ABN. Mi compi Elena y yo estamos encantadísimas. Aquí os dejamos el vídeo de sus cálculos."
A pesar de llevar doce años con esto del ABN, me sigo sorprendiendo cuando veo a niños tan pequeños haciendo lo que hacen. Disfrútenlo.
lunes, 13 de enero de 2020
Multiplicar y dividir por 10 y por 2 en Infantil de 5 años.
Es Conchi Bonilla (CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe) la que cuenta en el vídeo cómo se desenvuelve el proceso que llega a alcanzar estos resultados. Veremos más, y nos llamarán más la atención.
"Y este es el otro vídeo que no nos dio tiempo a mostraros ANTES DE NAVIDAD.
"Y este es el otro vídeo que no nos dio tiempo a mostraros ANTES DE NAVIDAD.
MULTIPLICAR Y DIVIDIR POR 10
Esta actividad es muy fácil porque ellos ya han contado muchísimo de 10 en 10, con decenas, con los dedos de las manos y últimamente con los euros y lo que hacen es aplicar lo que ya saben a la nueva situación que les planteo y que como veis, no me da tiempo ni a terminar la pregunta.
MULTIPLICAR Y DIVIDIR POR 2
Desde el nivel anterior sabéis que llevamos trabajando intensamente los DOBLES y las MITADES, bien, pues ahora lo que hacemos es aplicarlo desde otra perspectiva: vamos a multiplicar por dos cualquier número y también a dividir cualquier número por dos y todo esto lo haremos, como siempre: divirtiéndonos mucho.
Como podemos comprobar, estos niños saben muy bien lo que se les pregunta, lo entienden y diferencian una cosa de otra y desde luego no habríamos llegado hasta aquí si no hubieran manipulado muchísimo."
Dividiendo en 3º.
En esta división que realiza un alumno de 3º de Primaria del CEIP Ecoescuela "García Lorca", de Pulpí (Almería), cuya profesora es Sandra Moreno Checa, se identifican muy bien los rasgos ABN: se trabaja desde u n problema, domina la descomposición, maneja muy bien el cálculo mental y lleva una perfecta comprensión de todo lo que hace.
miércoles, 8 de enero de 2020
Reencuentro con Conchi Bonilla y sus alumnos.
Es también una magnífica manera de empezar el trimestre: juntarnos a escuchar a Conchi Bonilla y a ver a sus niños y niñas avanzar sin parar. Son de Infantil de 5 años del CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe. Es el tutorial nº 21. Otra lección más.
Raíces cuadradas en 5º.
Retomamos el blog tras las vacaciones, y de forma excelente: una serie de fotos sobre resolución de raíces cuadrdas inexactas en 5º de Primaria. Son del CEIP "Cervantes", de Madrid, y su maestra es Mari Carmen Peñalver.
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