Otra idea original para trabajar los amigos del diez.

Me envía el enlace Conchi Bonilla, tutora de una clase de Infantil de 4 años en el CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe. Muchas gracias. Es una gran idea.

Según algunos, el método ABN lo he copiado de otros, aunque parece ser que no saben de quien. En esta entrada, mi diálogo con el que me acusa de plagio y cómo la acusación se queda en nada.

José Luis Romero Piñero es, según él mismo confiesa, un maestro de Sevilla (no sé si de la provincia o de la capital). Interviene en el grupo ABN de Facebook afeándome que publique libros y cuadernos de trabajo que se vendan al público por una editorial. Considera muy feo que utilice a la educación para ganar dinero. 

Bueno, sobre esto no entro. Si acaso, decir que llega muy tarde en su apreciación, pues el primer libro mío que sale a la venta es en 1984. Los primeros cuadernos de trabajo se publican en la Editorial “La Calesa”, y salen a la venta allá por 1995, aproximadamente. Con ellos, por lo visto no me “aprovechaba” de la educación. 

Pero más adelante, en otro párrafo, saca otra cuestión que sí quise contestar: que el método ABN lo he copiado y que lo único mío es el nombre que le he puesto. Reconozco que en apenas unas líneas este caballero me llama pesetero y ladrón intelectual, con el agravante de que no oculto el botín, sino que, con todo el descaro del mundo, pregono que es mío. 

No es el único que tiene ese pensamiento, pero sí es el primero que, con nombre y apellidos, se atreve a decirlo en un foro público como es Facebook. Y claro, no he querido dejar pasar la ocasión de desenmascarar a sujetos de esta calaña. El que sigue ha sido el diálogo que hemos mantenido sobre la autoría del método. Si tienen la paciencia de seguirlo, ya verán la levedad del personaje y lo arbitrario de su acusación. He eliminado intervenciones ajenas a la suya y a la mía con el fin de centrarme en lo que quiero demostrar: cómo se desarbola a un sujeto que sólo persigue, sin ninguna razón, hacer daño a otro por el simple gusto de hacerlo. 

Todo comienza a raíz de este comentario:

José Luis Romero Piñero Oaoa. Efectivamente, y uso muchos materiales que publicas. Me refiero a Jaime Martinez Montero, puesto que propone un método como si lo hubiese inventado él, y no es así. Por otro lado, hace negocio con él, cuando somos muchos docentes que defendemos la educación pública y gratuita, y proponiendo metodologías activas de aprendizaje. No ha sido mi intención faltarte el respeto a ti y ni a tu trabajo, si ha sido así, mis disculpas. Gracias de nuevo por tus materiales

                Evidentemente, entro a preguntarle:

Jaime Martínez Montero ¿Y quién lo ha inventado?

José Luis Romero Piñero Oaoa. Tengo libros de los años 50 y 60, con descomposiciones de números para operaciones, le enviaré imágenes.

Jaime Martínez Montero. La pregunta era que quién ha inventado el método. Responda.

                Pasan los minutos y no contesta. Le insisto.

Jaime Martínez Montero. Me gustaría no irme a la cama sin despejar la duda. Responda. ¿Quién ha inventado el método ABN? ¿A quién se lo he copiado?

José Luis Romero Piñero Oaoa. Bueno, el ABN lo pone usted, pero la metodología no es suya.

Jaime Martínez Montero. ¿De quién es?

José Luis Romero Piñero Oaoa Cuando tenga las imágenes se las envío,

Jaime Martínez Montero. Que no se entera. Que de quién es.

                El tiempo pasa. Al día siguiente tengo que madrugar para estar temprano en Murcia. Le apremio.

Jaime Martínez Montero. Se me hace tarde. Mañana tengo un viaje largo y un curso con muchas personas, a las que les quiero contar quién es el autor real del método ABN. Haga el favor de contestar.

José Luis Romero Piñero Oaoa. Me es imposible enviarle ahora, en cuanto pueda lo haré, un saludo y buenas noches.

                Ya parece que va quedando claro que no sabe cómo salir del jardín en que se ha metido.

Jaime Martínez Montero. Que no, hombre, que no. Que a quién le he copiado el método. No se escurra. Usted ha dicho que no lo he inventado yo. Luego a alguien se lo he copiado. ¿A quién? ¿O es que usted se dedica a decir las cosas a tontas y a locas? No se acueste tan pronto que allí es una hora menos. ¿A quién le he copiado el método?

                Lo de la hora menos era porque pensaba que era de Canarias (por lo del OAOA).

Jaime Martínez Montero. Me voy a la cama. Ya ha quedado usted retratado. Mándeme fotos si quiere, pero lo que le pido que me mande son nombres.

 José Luis Romero Piñero Oaoa. Una hora menos? De donde cree que soy? Soy de Sevilla, Seguiremos la conversación

Jaime Martínez Montero. Que no. Que lo que quiero es saber a quién le copio.

José Luis Romero Piñero Oaoa Hay una publicación de 1993 de Joaquín Gimenez y Luisa Girondo, editorial Grao, Cálculo en la escuela, con un cálculo exactamente para la multiplicación como el suyo, cuando esté en mi ordenador le enviaré imágenes. Hay más autores y publicaciones. Incluso de los 60. Si quiere se lo envío en imágenes.

                Ya han aparecido algunos de los “autores” del método.  Y me promete más. Naturalmente conozco el libro. Es más, lo tengo en casa. Así que lo busco y hallo la foto a la que aún estoy esperando. Está en la página 97 del citado libro ("Cálculo en la escuela. reflexiones y propuestas"):

      
Es la multiplicación en caja, que tanto se usa en Inglaterra y estados Unidos. No tiene mucho que ver con el formato ABN: 

Entre medias, un miembro del grupo de Facebook  califica lo que dice el sujeto como injurias, sin apoyarlas en nada. El interfecto contesta.  

José Luis Romero Piñero Oaoa. Nada de injurias Juanma Garrán, y no hay error, sólo datos y hechos

                Aprovecho para contestar sobre el libro y los “datos y los hechos”. 

Jaime Martínez Montero. Conozco el libro del que me habla. Lo tengo en casa. Lo he citado y lo he incluido en la bibliografía de libros míos posteriores. No me suena nada de lo que dice. Estoy en Murcia "engañando" a docentes, así que no puedo mirarlo. Por eso, le agradecería el envío de las fotos. Bueno, ya voy sabiendo a quién copié. Reconozca usted que tardé un poco en "copiarlo", y reconozca también lo burdos que son todos, incluidos los autores que cita, que no se han dado cuenta de tal copia. Menos mal que está usted... Respecto a datos y hechos, como usted dice, hasta ahora no los hay. El que vaya usted a mandar una fotografía no es un dato ni un hecho. Como mucho, será una promesa. Y una última cosa, ¿a qué formato es igual? ¿Al extendido, al posicional, al que se resuelve por inversión? Respecto a más fotos, claro que sí. Le queda mucho por demostrar. me tiene que mandar los antecedentes der la suma, la resta en sus tres formatos diferentes, la doble resta, la sumirresta, el reparto igualatorio, los otros formatos de la multiplicación, los diversos formatos de la división, los tipos de descomposiciones, los crecientes, la formad de abordar los porcentajes, el álgebra, etc. En fin, lo dejo ya, que tiene mucho que buscar.

                Ese día no hubo más respuestas. Al día siguiente esperaba que llegara la foto, o inclusive más pruebas de mi copia. Pero no. El sujeto se viene abajo y quiere terminar la faena de mala manera y salirse del jardín como sea. Esto es lo que dice:

José Luis Romero Piñero Oaoa, Mire, si es feliz con su trabajo adelante. Somos muchos que estamos en contra de de operaciones de cálculo tradicionales. Y trabajamos para ello con blogs, publicaciones, vídeos... Y gratuitos

                Evidentemente no me pude callar.

Jaime Martínez Montero. Vamos, que se raja. Ni datos, ni hechos, ni fotos ni nada. Blablablá blablablá. A ver si la próxima vez que se dedica a intentar a hacer daño a las personas de forma gratuita y sin razón aparente, se documenta mejor, sobre todo para no quedar en ridículo. Algo más. Mi blog es gratuito y lleva distribuyendo información, materiales, tutoriales, trabajos, etc., desde 2010. Y cuando quiera le comparo contenidos con respecto a los que usted alberga. Se le llena la boca con lo que no hay que aprovecharse de la educación. Pues ya que tanto la defiende, a ver si aprende a ser más educado. Y es de muy mala educación, por no decir otra cosa, intentar hacer daño a las personas. Espero que eso no se lo enseñe usted a sus alumnos. Soy completamente feliz con mi trabajo. Entre otras cosas porque miles de maestros y cerca de doscientos mil niños han abandonado las viejas cuentas gracias a lo que he emprendido y a todos los que me han ayudado. Ahora sí que cierro el diálogo. Como no ha sido usted el primero que se inventa cosas e intenta hacer daño, pondré toda esta conversación en mi blog, para que el próximo se lo piense mejor o, por lo menos, si se inventa cosas que lo haga con más fundamento. No he tenido ningún placer en conocerlo.

                Él no se calla, pero habla ya de retirada. Confunde las injurias con las “críticas”. Respecto a mi copia del método ABN, pasa de ser algo sustentado en datos y hechos a “una creencia”. 

José Luis Romero Piñero Oaoa Usted no tolera las críticas. Y creo que debería estar dispuesto a que todos no pensemos lo mismo que usted. Dicho esto, creo que usted a puesto nombres a un método ya trabajado mucho antes

            La ortografía tampoco parece ser su fuerte.

José Luis Romero Piñero Oaoa Ha leído a Kamii?

                Esta pregunta no sé por qué me la hace. Tengo de ella todos los libros publicados en castellano, y bastantes artículos en inglés. En mi tesis doctoral, en los primeros noventa, cito tres trabajos suyos en la bibliografía y  recojo algunas citas.  Y sigue Romero. Ahora me ofrece su trabajo, tal vez con la sana intención de que aprenda algo o le copie a él. Es su última intervención.

José Luis Romero Piñero Oaoa También tengo mi canal de youtube con otras estrategias de cálculo, por si le interesa, me lo pide y le mando enlace

Me comenta José Miguel de la Rosa, que es un administrador de la cuenta de Facebook, que le ha mandado un mensaje para eliminar todo el hilo de la conversación, y que al sujeto de marras le ha parecido bien. Yo, que también soy Administrador, podría haber borrado todo, desde su primer comentario. Pero había que interrogarlo hasta que mostrara toda su inanidad.


FIN. En esto ha quedado mi copia.

Cambios, descomposiciones, equivalencias, con el euro.

Son alumnos de 1º del CEIP "Blasco Ibáñez", de Alzira (Valencia). La tutora es Rosa Piera. Todo lo que hacen descomponiendo el euro lo realizarán también con otros billetes, y con números, y cuando estudien las unidades de medida... En fin, algo muy aprovechable.  

Método ABN para Educación Infantil

Por fin podemos anunciar que ya está disponible el "Método ABN para Infantil" de la editorial Anaya. Con estos cuadernos (3 por nivel) se cubren los cursos de Infantil 3, 4 y 5 años y se siembran las bases de toda la metodología ABN que se desarrollará  con los libros del método ABN en Primaria.

Ya puedes solicitarlo a tu representante Anaya en tu zona para que te haga llegar la muestra del método, pero mientras tanto os dejamos la presentación realizada por Anaya para hacerse una idea de lo que contiene el método (Haz clic sobre ella para agrandarla a pantalla completa) y añadimos un vídeo subido al facebook ABN realizado por Naira Fariña en el que podréis ver la caja de material que lleva el método.

En su elaboración, bajo la dirección y coordinación de Jaime Martínez Montero, hemos participado Concepción Sánchez Cortés, Concepción Bonilla Arenas y  José Miguel de la Rosa Sánchez.

 

Cuadernos de repaso ABN

Son los dos primeros cuadernos para los niveles de 1º y 2º de Primaria que trabajan paralelamente los contenidos de los libros de matemáticas ABN de la editorial Anaya. En total son un cuaderno por curso y próximamente se irán incorporando el resto.

Estos cuadernos están pensados para reforzar al alumnado que pueda necesitar más actividades con las que reforzar y afianzar los aprendizajes que realiza en clase, pero seguramente los trabajarán con satisfacción el resto del alumnado que disfruta con las matemáticas desde la visión del método ABN. Además en ellos encontrarán numerosos juegos a través de los cuales repasar los contenidos de clase.

 

DATOS DE LOS CUADERNOS:

• Título: "Cuaderno método ABN"
• Proyecto: "Aprender es crecer"
• Editorial Anaya.
• Autores: Jaime Martínez Montero, José Miguel de la Rosa Sánchez, María Dolores Palmero Sánchez y Concepción Sánchez Cortéz.
• Cada cuaderno consta de un total de 42 páginas de actividades
• ISBN DE LOS CUADERNOS:
• Cuaderno para 1º de Primaria: 978-84-698-1557-1
• Cuaderno para 2º de Primaria: 978-84-698 -1558-8

Estos cuadernos puedes solicitarlos en la librería más cercana o online, a través de algunos de los enlaces que dejamos a continuación (El precio varía de unos sitios a otros y en algunos es erróneo).

Cuaderno 1º de Primaria

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Cuaderno para 2º de Primaria

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Cuadernos: "Del método tradicional al método ABN"

"Del método tradicional al método ABN" son un conjunto de cuatro cuadernos para 2º, 3º, 4º y 5º (Cubre también 6º) de Primaria que recogen lo esencial de los contenidos ABN de cursos anteriores. Con ellos se pretende preparar al alumnado que empieza el método ABN en cursos superiores a 2º de Primaria y que han iniciado su aprendizaje con el algoritmo tradicional.

Cada cuaderno es para trabajarlo antes del libro el método ABN del curso correspondiente. En estos cuadernos se explican y trabajan las actividades básicas para continuar en cursos sucesivos la metodología ABN, así como aquellas que en el algoritmo tradicional no se trabajan o no se hacen con la intensidad necesaria al objeto de que el alumnado inicie con facilidad la metodología ABN.

En síntesis este material busca hacer más comprensible y sencillo este cambio de metodología, ser una herramienta muy útil para el profesorado que se está introduciendo en el método y para padres/madres que quieran aprender y conocer el método con el que trabajan sus hijos.

DATOS DE LOS CUADERNOS:

• Título: "Del método tradicional al método ABN"
• Proyecto: "Aprender es crecer"
• Editorial Anaya.
• Autores: Jaime Martínez Montero, José Miguel de la Rosa Sánchez, Concepción Sánchez Cortéz, Sara Herrera Ponce y  Juan Manuel Garrán Barea.
• Cada cuaderno consta de un total de 42 páginas de actividades
• ISBN DE LOS CUADERNOS:
• Cuaderno para 2º de Primaria: 978-84-698-1559-5
• Cuaderno para 3º de Primaria:978-84-698 -1560-1
• Cuaderno para 4º de Primaria: 978-84-698-1561-8
• Cuaderno para 5º de Primaria: 978-84-698-1562-5

Estos cuadernos puedes solicitarlos en la librería más cercana o online, a través de algunos de los enlaces que dejamos a continuación (El precio varía de unos sitios a otros y en algunos es erróneo).

Cuaderno para 2º de Primaria

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Cuaderno para 3º de Primaria

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Reparto inverso en Infantil de 4 años.

El vídeo lleva el sello inconfundible de Conchi Bonilla, la tutora de un aula de Infantil de 4 años del CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe. Los alumnos ya habían practicado el reparto en partes iguales, y ahora recorren el camino inverso. Muy bueno.

Metodología ABN y Familia.

Es interesante. recoge la peripecia de implantación del ABN en un colegio público y el modo en que se ha comprometido en el desarrollo del mismo a las familias. Es del CEIP "Santiago", de La Línea de la Concepción.

ENLACE AL DOCUMENTO

Y tú, ¿de cuántas maneras sabes multiplicar?

En "Verne", de "El País", nos citan como una nueva forma de multiplicar. Para ello recogen el vídeo que grabé en 2010 a Sara, una alumna (entonces) del CEIP "Reyes Católicos", de Puerto Real. Su tutot era Adolfo Etchemendi.
La verdad es que desde entonces la multiplicación ABN ha evolucionado mucho. Empezando porque no se desdobla el multiplicador y han aparecido técnicas y formatos nuevos. Bueno. No está mal.  

ENLACE: "Y tú, ¿de cuántas maneras sabes multiplicar?"

Cálculo ABN en "Retomates"

Gracias a Ana de la Fuente Cantarino que ha dejado en el Facebook ABN la noticia, nos hemos enterado que en la web "Retomates" han dedicado en el "Rincón de Luca" un espacio a la numeración y cálculo mediante el método ABN.

Para acceder es necesario darse de alta, pero un vez dentro el profesorado tiene un espacio para crear un grupo y seguir la evolución de cada uno de sus miembros y como hemos indicado dentro de la opción de "Alumnos" tenemos el "Ricón de Luca" donde podremos trabajar los amigos del diez, identificar números representados por decenas y unidades de palillos, crear números con centenas, decenas y unidades de palillos, la tabla del cien, sumas y restas en rejillas ABN,... entre otras actividades más.

Os dejamos el enlace a la web y un vídeo explicativo del mismo.

ENLACE: "ABN EN RETOMATES"

¡Qué soltura!

Es una niña de 6º, del CEIP "Serafina Andrades", de Chiclana. El problema que ha resuelto consistía en hallar el área de un hexágono regular cuyo lado mide 9,3 cm y su apotema 8 cm. No tiene que hacer ningún cálculo de papel y lápiz. Todo lo hace mentalmente.   

Cinco formas diferentes de hacer una suma.

Mejor no se puede explicar. Es del CEIP "Blasco Ibáñez", de Alzira (Valencia). La autora, Rosa Piera, claro. 

Resolución de porcentajes y ¡con cambio de referente!

Hacía tiempo que no teníamos vídeos del CPR "La Tiñosa", de Priego de Córdoba. El maestro, Rafael Pérez Luque, nos envía tres. Son de la aldea de Lagunillas, y nos muestran lo bien que calculan los porcentajes... toda la clase. Mi enhorabuena por tan buen trabajo.

Más retrocuentas.

Seguimos con el CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe, y en la clase de Infantil de 4 años, de la que es tutora Conchi Bonilla. Debemos señalar que los que cuentan para atrás tan bien tienen cuatro años.

II Congreso de cálculo ABN

Ya está disponible la información y el modelo de inscripción en la web del II Congreso sobre cálculo ABN. en la web del "Congreso ABN" Aún quedan algunos flecos por subir (exposición de materiales, ponentes por confirmar,...) pero la información básica y lo más importante para muchos que lo estaban esperando: la inscripción, ya está disponible.

A la finalización del primer congreso de Córdoba, no había intención de realizar tan próximamente el segundo congreso, pero entre la presión de la gran cantidad de compañeros/as con ganas de aprender y el tremendo auge que el método está teniendo en los colegio de España y en América Latina, unidado al respaldo desde la Universidad Autónoma de Madrid para celebrar en su sede el segundo congreso nos ha llevado a realizar el esfuerzo, no sin una tremenda satisfacción, no sólo por el resultado del primer congreso sino por poder seguir ofreciendo una renovación en la enseñanza de las matemáticas que este año lleva el lema "Cambio Educativo y Justicia Social" en el que lleva implícito la idea de que las matemáticas lleguen a todos de una forma "sencilla, natural y divertida" como reza el lema de los algoritmos ABN.