Creciente de división.

Es el curso de 3º B del CEIP "Carlos III", de Cádiz. Su tutora ideó este ejercicio. Tras ver el desempeño de los niños, ¿puede decir alguien que tendrían problemas con el algoritmo tradicional?

Resta con descomposición.

Seguimos con la clase de 2º del "Poullet". Es un ejercicio interesante, donde mezcla las habilidades de la numeración con las de la sustracción.

Multiplicación con decimales en 2º.

Multiplicación con decimales en 2º. Nunca la habían hecho y lo aprendieron corriendo. Seguimos en el "Poullet" y con alumnos de Yolanda Selma.

Invención de problemas de combinación.

Segundo curso del CEIP "José Luis Poullet", del Puerto de Santa María. En el planteamiento se ve la buena mano su tutora, Yolanda Selma.

El Blog de Berta Aguilar. CEIP "Teodosio", de Sevilla.

Es un blog muy recomendable. Recoge un análisis muy acertado de las etapas del progreso de los niños en la operación de restar. Berta ha sacado adelante un Primero excelente. ¿Cómo van a acabar estos alumnos cuando terminen Segundo?  

Así se trabaja en 2º de Primaria.

 Es una clase de 2º del CEIP "José Luis Poullet", del Puerto de Santa María. La maestra es Yolanda Selma. Es una buena muestra de lo que hacen los niños a lo largo del curso. Nos sirve para ayudarnos en el trabajo de todos los días. 

Otra gran maestra se despide.

Se despide Concha Cantero. Gran maestra. De lo mejor que he visto, y llevo treinta y seis años en esto. Se jubila. Podría seguir, pero no quiere sufrir las indeterminaciones e inseguridades que parecen cernirse sobre las pensiones en un futuro cercano. La echaré muchísimo de menos.

Concha es de las maestras fundadoras, de las seis maestras que comenzaron en el curso 2009-2010 y que se unieron a las dos que habían empezado el curso anterior, cuando no sabíamos si había agua en la piscina y cuando todo, absolutamente todo, estaba por hacer. Ha sido una de las piedras sillares en la que se ha apoyado el ABN.  Y ello por tres razones. La primera, porque con su buen hacer sacó el máximo partido a las posibilidades formativas y a los efectos del método. La segunda, que al ser una maestra de gran predicamento con los padres, la tolerancia de éstos a los nuevos cálculos fue aumentada por su mucho  prestigio. Pensaron que qué cosas tan raras hacía, pero si ella lo hacía es que eso era mejor que lo anterior, porque en muchísimos años de docencia siempre había antepuesto el interés de los niños a cualquier otra consideración. Y la tercera: ha inspirado a muchas maestras, ha enseñado a muchos y a muchas compañeras a trabajar con el ABN. Cuando han ido a verla trabajar, las dudas que pudieran tener quienes querían convencerse de que el nuevo método funcionaba, se desvanecían. Gracias a ella muchas compañeras muy valiosas se han metido en este laberinto. Gracias a su forma de trabajar muchas maestras han aprendido a enseñar la matemática a lo largo del Primer Ciclo.

Aquí está con el que ha sido su último grupo. Reconocerán en el mismo a protagonistas de algunos de los vídeos que grabamos. A ella se le sale por todo el cuerpo el orgullo del deber cumplido y del trabajo bien hecho. Los niños y niñas que la rodean son la prueba irrefutable de ello.  

Esta foto corresponde al grupo de alumnos que tuvo con anterioridad. Este grupo fue con el que comenzó el ABN en el curso 2009-2010, y del que constan bastantes vídeos que están colocados en las primeras fechas del blog. Como ya dejé constancia, tomaron la infortunada decisión de que dejaran el ABN. Tanto Concha como yo nos llevamos un gran disgusto, del que ya dejé constancia en el blog, por lo que no me ocuparé más de él. Era el grupo de las Paulas, porque había cinco.

Felicidades, Concha. Seguiremos contando contigo y podrás continuar formando a colegas. Pero echaré mucho de menos la visita a tu grupo, lo que trabajábamos con ellos y... lo que aprendí.   

 

Adios a un grupo de alumnos muy especial.

Son los chicos y chicas de 6º del CEIP "Andalucía", de Cádiz. Cumplen su andadura por el colegio y el curso que viene comienzan la ESO. No nos ha quedado más remedio que despedirlos.
Para mí han sido un grupo muy entrañable. En primer lugar, protagonizaron en el curso 2006-2007, cuando estaban en el último año de Infantil, el primer amago del nuevo cálculo. Era su maestra Concha Sánchez, y empezamos a hacer cosas que rompieron las prácticas rutinarias del Infantil. El curso 2007-2008 la maestra hubiera pasado con ellos a primero de Primaria, y el método ABN hubiera comenzado un año antes. Pero, debido a un error burocrático, Concha volvió a Infantil de 3 años.
Me reencontré con el grupo el curso 2009-2010. Fue el segundo año de ABN, cuando ya éramos la friolera de nueve grupos. Se reconvirtieron al nuevo método, y nos sirvieron de pauta para muchas de las cosas que hicimos después. Cuatro cursos compartiendo trabajo, durante muchas horas, nos han creado unos lazos de afecto muy entrañables.

 Aquí estamos en el vestíbulo principal del colegio. Cuando llegué al colegio estaban ensayando el acto de graduación.

Esta foto es muy especial. Aquí están los once niños que seis años antes protagonizaron la experiencia matemática en Infantil, y que está recogida en la colección de diez vídeos que figuran al principio del blog, en el año 2010. Si se fijan, los identificarán con facilidad e igual les pasa lo que a mí: percibirán la enorme velocidad del tiempo y se volverán algo más melancólicos.

¡MUCHA SUERTE!

Descomposición en malla. La hacen niños y niñas de 1º.

Me manda la foto Berta Aguilar, del CEIP "Teodosio", de Sevilla. Dice en el correo que, salvo dos niños, que no se atreven con las centenas, el resto lo hace muy bien. Dice que se queda estupefacta. ¡Y yo!

Introducción al producto por un número de dos cifras en 2º de Primaria.

Es del CEIP "Averroes", de Córdoba. Reflejamos tal cual la experiencia acometida por May Trillo, en la que reta a sus alumnos a realizar un producto por un número de dos cifras... sin haberlo trabajado antes y pese a ser un contenido que está por encima de lo que se espera que puedan hacer niños y niñas de esta edad. Pero se investiga, se pone a prueba, y de paso aprendemos sobre cómo piensan los niños y de qué manera movilizan sus recursos cognitivos para afrontar una tarea inesperada y desconocida.

Actividades de subitización. Infantil de 4 años.

También se nos traspapeló. Con él cerramos la serie que en su día nos envió Conchi Bonilla, del CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe.

Ejercicios con la recta numérica. Infantil de 4 años.

Se nos había quedado pendiente, y hubiera sido una pena no conocerlo.

El cálculo ABN en vacaciones. Consejos para los padres.

He elaborado un resumen con recomendaciones para las familias de mis alumnos, en el cual se expresan varios consejos para los alumnos que han trabajado el algoritmo ABN. Lo dejo en formato "DOC" para el que quiera modificarlo y adaptarlo a su clase. La idea principal de este documento es hacer hincapié a las familias que si no conocen bien el método, la mejor ayuda que pueden dar a sus hijos es no hacer nada, ya que mezclar el método tradicional con el ABN va a provocar que el alumno se confunda y se líe, retrasando los conocimientos que ha adquirido.

Este documento se puede entregar junto a las guías rápidas para el cálculo ABN publicadas para las familias.

Fotos de los trabajos del alumnado del CEIP "Teodosio", de Sevilla.

El blog es muchas cosas. Entre otras, el escaparate de bastantes trabajos que nos hacen llegar. Ahora nos muestra tareas de los alumnos de ese colegio, que fue de los pioneros en la provincia de Sevilla. ¿Adivinan cuál es el curso al que pertenecen los alumnos que hacen este tipo de ejercicios? No. Creo que no lo adivinarían. Son de 1º de Primaria. La maestra que obra el prodigio se llama Berta Aguilar.

Guías "rápidas" para el Cálculo ABN. Material de ayuda para los padres.

A continuación dispones de 4 fichas en las que se explica brevemente el cálculo de las cuatro operaciones básicas mediante el algoritmo ABN. No se trata de un resumen con el que aprender dicho cálculo, ya que sería una simpleza muy grande, si no de una ayuda orientada a los padres y madres, tras conocer el algoritmo que usan sus hijos, y como apoyo para revisar rápidamente en qué consisten estos cálculos.

Creo que puede ser útil para entregar tras una reunión informativa a los padres, como recordatorio cuando alguien se queda un poco descolgado en clase y los padres quieren ayudar en casa o en periodos vacacionales largos en los cuales quieran repasar lo aprendido.

Guía rápida del cálculo de la suma ABN

Guía rápida del cálculo de la resta ABN (detracción)

Guía rápida del cálculo de la resta ABN (Ascendente y descendente)

Guía rápida del cálculo del producto ABN

Guía rápida del cálculo de la división ABN