¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimoquinto año de aplicación del método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de tres mil vídeos y cerca de las cuatro mil entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

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MÉTODO ABN

jueves, 19 de noviembre de 2020

Trabajando ABN con alumnos de necesidades educativas especiales.

 No solemos publicar vídeos de alumnos con NEE porque no se graban demasiados. Entre otras cosas, porque no todos los padres de tales alumnos dan permiso para ello. Pero eso no es siempre así. En este caso tenemos varios vídeos publicados en su canal de Youtube (que recomiendo: https://www.youtube.com/channel/UCw9aInL28_OqjchUGUoMGCg/videos  por Mamen Prieto, del CEIP "San Gregorio de Osset" de Alcalá del Río, en Sevilla. 

En este primer vídeo Francisco trabaja la resta con ayuda de la recta numérica. 


Un niño con dificultades descompone el número 57 con ayuda de los palillos, y escribe los resultados de su descomposición en la correspondiente "casita".


Aquí tenemos otra vez a Francisco, que con ayuda de las pinzas de la ropa trabaja la descomposición del número 10 y, por tanto, sus amigos (los del diez, claro).


Francisco despide esta entrada practicando la fase 4 del conteo: parte de un número determinado y a partir de él cuenta otro. Es decir, que está aprendiendo a manejar de manera simultánea dos cadenas numéricas diferentes. Por un lado está la del número en la que comienza a contar, y por el otro los que tiene que contar. 



Aunque sea de lo que menos testimonios tengamos, el trabajo del el método ABN con los niños y niñas de NEE es el que produce mayores resultados. Y más satisfacciones, por supuesto.




 

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