¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimotercer año de método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de dos mil vídeos y cerca de las tres mil entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

¡Bienvenidos! Suscríbanse y estén al día de todos los contenidos que incorporamos. Intérnense dentro de las etiquetas y exploren los tópicos por los que tengan más interés, en los cursos de Infantil o Primaria que consideren. Súmense a una corriente que cada día crece más.

No duden en trasladarnos cualquier opinión, crítica, aportación, sugerencia o, simplemente, petición de información. Todo ello será recibido con agrado en:

Jmartínez1949@gmail.com

MÉTODO ABN


¡PUBLICADOS LOS PRIMEROS LIBROS DE TEXTO ABN!

LA EDITORIAL ANAYA HA PUBLICADO LOS LIBROS DE TEXTO CORRESPONDIENTES A LOS SEIS CURSOS DE PRIMARIA. HAZ CLIC EN LA IMAGEN PARA INFORMARTE


TAMBIÉN ESTÁN DISPONIBLES LOS DIEZ CUADERNOS, CORRESPONDIENTES AL PRIMER, SEGUNDO Y TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA EDITORIAL "LA CALESA".

viernes, 29 de mayo de 2020

Se publica el Cuaderno nº 10 de la Editorial "La Calesa", de Cálculo ABN.

Con este cuaderno se completan los correspondientes a 5º de Primaria. En el mismo se abordan todos los contenidos curriculares de 5º, si bien todo lo referido a numeración y cálculo se hace desde el método ABN.

En el siguiente enlace tienen el acceso a una muestra de todos los cuadernos y uno promocional de 80 páginas que se pueden descargar gratuitamente.

Enlace a Editorial "La Calesa".


De tal palo, tal astilla. Trabajando en casa.

El vídeo lo protagoniza el hijo de Carlos García Reboso, de tres años de edad. Desarrolla un ejercicio de numeración muy completo, en el que el niño cuenta y ajusta las cantidades a lo que le indica el número expresado en grafía y en puntos. Se puede ver el nivel de desarrollo del niño cuando cuenta las siete bolitas agrupadas y desordenadas, pues para ello debe llevar en su cabeza el "mapa" de las que ya ha contado. Es una tarea que requiere un desarrollo cognitivo significativamente mayor que el que se lleva a cabo cuando los objetos a contar están situados en línea o en círculo. 

Tercer día del viaje por Egipto.

Seguimos el apasionante viaje por Egipto que Lucía García España (CEIP "Gallego Burín", de Granada) nos va narrando. Es un proyecto muy interesante y del que se desprende un amplio campo de actividades matemáticas, especialmente referido a la resolución de problemas.

jueves, 28 de mayo de 2020

Buenos comienzos.

Trabajo en casa de una alumna de Infantil de 3 años del C.C. "Nuestra Señora de las Mercedes" de Egea de los Caballeros (Zaragoza). Su maestra es Silvia Espes Muro.
Comienza sus primeros cálculos manipulativamente, ayudándose de los dedos de las manos, que le sirven también como ayuda para la introducción del lenguaje matemático.

Mates con Teresa.

Teresa Simonet (CEIP "Serafina Andrades", de Chiclana (Cádiz) presenta en Canal Sur el espacio que para ayuda de los niños confinados emite el canal autonómico andaluz. Bueno, en realidad el espacio dedicado a las matemáticas.
Se está revelando como una gran presentadora y monta muy bien los espacios. En el vídeo que traemos hoy, Teresa cuenta con tres alumnos de la clase de 1º de Primaria del CEIP "Alonso de Aguilar", de Aguilar de la Frontera (Córdoba). El tutor de esos alumnos es José Miguel de la Rosa, nada menos.
Como no podíamos perdernos esa conjunción, aquí la traemos, reflejada en este vídeo. 

Más tareas desde casa.

Helena es la niña que realiza sumas sucesivas hasta llegar a la cima de la pirámide. Es alumna del 1º de Primaria del CEIP "Dulce Chacón", de Cáceres. Su maestra es Inmaculada Muriel. El día anterior les había enviado a sus alumnos un vídeo donde explicaba cómo se hacían las pirámides de números. Y aquí está una muestra del resultado. 

martes, 26 de mayo de 2020

65 000. OTRA CIFRA REDONDA ALCANZADA.

Ya hemos alcanzado los 65 000 miembros en el grupo de Facebook de Cálculo ABN. El año pasado, a las puertas del Congreso de Valencia, llegamos a los 60 000. Esta vez habríamos cumplido 5000 miembros más a la puerta del Congreso de Madrid, que no se ha podido celebrar por las causas de sobra conocidas.
Nuestro lema "CADA VEZ MÁS" está bastante justificado.

 https://www.facebook.com/groups/GRUPOCALCULOABN


lunes, 25 de mayo de 2020

Resolución de problemas a tempranas edades.

El vídeo lo aporta Carlos García Raboso. Trabaja con una niña problemas de Cambio y de Igualación. La niña tiene tres años. Nótese cómo controla ya el lenguaje y su traducción a acciones matemáticas. Una delicia.

Más trabajos desde casa: sumirrestas y dobles restas en 1º de Primaria.

Inmaculada Muriel Rodríguez aporta cuatro vídeos sobre el trabajo de sus alumnos en casa, una vez que ella, en otros vídeos, les haya explicado lo que tienen que hacer. Nos cuenta Inmaculada: 

Los niños y niñas de 1º A del CEIP Dulce Chacón de Cáceres, siguen trabajando desde casa con sus familias. En anteriores semanas les había explicado mediante vídeos que les grabo, la sumirresta, la doble resta y la doble suma. Cuando nos conectamos en nuestra clase por videollamada, practicamos estas operaciones y después ellos inventan sus problemas en su casa y su mamá me envían los vídeos para que vea lo bien que trabajan.
Como estamos con Matemáticas ABN, os dejo cuatro vídeos de las mismas operaciones en distintas fases, cada uno a su ritmo, con sus pasos pero todos las resuelven bien, que es lo importante.¡Seguimos avanzando! ¡Orgullosa de todos!








sábado, 23 de mayo de 2020

Una división muy difícil resuelta ya en 3º.

Este vídeo es de los que nos hacen frotarnos los ojos porque nos cuesta creer lo que vemos. La protagonista es Emma, que es una niña que debe tener ocho o nueve años. Es alumna de 3º de primaria del CEIP "San Gregorio de Osset" en Alcalá del Río (Sevilla). Su maestra es Mamen Prieto.
El reto es resolver la división de 3,7 entre 23. Nada menos. Es una operación que se les atasca a muchos niños de 6º. Pero es que además Emma no solo la hace bien, sino que la va explicando paso a paso y con la claridad que da la perfecta comprensión de lo explicado.
Una joya. Para guardar.

viernes, 22 de mayo de 2020

Abril, desde casa, en mayo.

Perdón por el juego de palabras. La niña se llama Abril y desde su casa le envía un vídeo a su maestro (Benito Macías, del CEIP "Virgen del Rocío", de Huelva) para que pueda seguir sus progresos. La su ma incoirpora decimales y todo, lo que no está nada mal teniendo en cuenta que Abril está en 2º de Primaria.

Más vídeos desde casa. Sumas y restas de unidades de tiempo.

Así de bien lo hacen este niño y esta niña. Ambos son de 4º de Primaria y, desde luego, saben muy bien lo que hacen y por qué lo hacen así.






Del número al polinomio.

El vídeo es del CC "Los Pinos", de Algeciras. Aunque no figura el curso, debe ser de 5º o 6º de Primaria. Como saben los que han trabajado ABN a este nivel, introducimos los polinomios por la transformación de un número cualquiera. Preferimos que en un primer momento la indeterminada sea determinada (la x vale 10) con el fin de que entiendan lo que se está haciendo y puedan conectar lo nuevo con lo que ya saben.
El caso es que esta niña nos muestra cómo se hace esta transición. 

Hugo: desde casa y para Conchi Bonilla.

Aquí tenemos a Hugo (del CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe), de Infantil de 5 años, que le manda a su maestra un vídeo en el que resuelve dos problemas con ayuda de la tabla del cien. Este niño es el de la eterna sonrisa. Aquí tampoco le falta.

jueves, 21 de mayo de 2020

Un vídeo que suscitará muchos comentarios. ¿Qué os parece?

El vídeo muestra a unos niños de la École "Sainte Bernadette", del sur de Francia, realizando ejercicios orales y escritos de cálculo mental. Según los tipos de ejercicios se corresponden con aulas equivalentes a 4º y 5º de Primaria.
Llama la atención la soltura y rapidez de su realización. ¿"Qué les parece este vídeo a los "abeneros"?

miércoles, 20 de mayo de 2020

Vídeo promocional del ABN en el colegio concertado "SAFA", de Jerez.

Me ha alegrado mucho ver este vídeo y comprobar cómo ha cuajado el método en este colegio, al que tuve la suerte de visitar creo que allá por 2011, y que fue de los primeros en aplicar la nueva metodología.
El vídeo hace un repaso por los nueve cursos en que se aplica: desde Infantil de 3 años hasta 6º de Primaria. Y es de los que se ve a los alumnos trabajar. 

martes, 19 de mayo de 2020

Secuencia Trimestral del Cálculo ABN de 3º y 4º de Primaria.

Lo ha elaborado Rosa Piera, del CEIP "Blasco Ibáñez", de Alzira (Valencia). Otro gran documento que completa el dedicado al Primer Ciclo (1º y 2º de primaria). Para guardarlo y no perderlo.

lunes, 18 de mayo de 2020

Actividades de numeración en Infantil de 5 años.

Es la clase de Infantil de 5 años del CEIP "Blasco Ibáñez", de Alzira (Valencia). La maestra es Inés Sospedra. En esta foto muestra trabajos de conteo de sus alumnos son símbolos, tanto positivos como negativos. Es un ejercicio muy completo, puesto que los niños cuentan de uno en uno hacia adelante y hacia atrás, y de diez en diez, también hacia adelante y hacia atrás. De manera intercalada, claro.  


Soles en Infantil.

Tres soles magníficos, realizados por los alumnos de Infantil de 5 años del CEIP "Blasco Ibáñez", de Alzira (Valencia). La maestra es Irene Sospedra. Estos niños muestran tener una base estupenda.






Segundo día del viaje por Egipto.

Lucía García España, del CEIP "Gallego Burín", de Granada, nos hace la segunda entrega del "Viaje por Egipto", que se ocupa del segundo día. Ya publiqué el pasado 12 de Mayo el correspondiente al primer día. 

sábado, 16 de mayo de 2020

Secuencia Trimestral del Cálculo ABN de 1º y 2º de Primaria. Un gran documento.

Lo ha elaborado Rosa Piera, del CEIP "Blasco Ibáñez", de Alzira (Valencia). Recoge toda su experiencia con dos promociones de alumnos ofrece el enlace a los vídeos en los que se puede seguir paso a paso el progreso de los mismos en los dos primeros cursos de Primaria. Una verdadera joya.

ENLACE AL DOCUMENTO

viernes, 15 de mayo de 2020

Más comparaciones: multiplicación con decimales en Alemania.

Es puro y duro cálculo tradicional, si bien con la diferencia, en esta operación, de que se multiplica antes la cifra de las decenas del multiplicador que la de las unidades. Para que al alumno no se le olvide lo que tiene que hacer, a la derecha le pone las instrucciones. En castellano sería: "Atiende: ¡Cuenta los lugares de la coma"!
Es curioso que, en el caso del cálculo tradicional, se enseña con instrucciones cerradas que no se explican, como ocurre aquí con las comas; sin embargo, luego quieren asociarlo a situaciones significativas.

Triple resta en Alemania.

La triple resta se soluciona con sumas y con una sustracción. Hay varias a cosas a notar. Por un lado, la fidelidad al modelo tradicional. Por otro, el cuidado con el que se colocan los números y se trazan las rayas. Y, lo que más puede llamar la atención, el renglón final que dejan en blanco para anotar las llevadas.
He recogido esta operación, aunque sea de cálculo tradicional, porque no se practica en España. 

jueves, 14 de mayo de 2020

Una preciosa ilustración con una dedicatoria muy merecida.

Recibo este correo de Mar Quírell (CEI "El Faro", de Algeciras): 

Últimamente voy de sorpresa en sorpresa  gracias al ABN. Y hoy me ha llegado una nueva que se la quiero mostrar.
La maestra de Infantil Candy, famosa por sus ilustraciones en las redes,es fiel seguidora de método ABN. Agradecida por tanto como compartimos en el mundo ABN, es muy fan de nuestro Facebook, el Canal de Conchi y mi blog.  Agradecida,me ha querido hacer este emotivo y súper bonito diseño. 
Lo he compartido en Facebook de Calculo ABN, pero se lo paso para que no se lo pierda.  Así lo he compartido en las redes: 

El mundo del ABN no sólo se centra en aprender Matemáticas, en él tenemos la suerte de encontrar a gente maravillosa, que te aportan energía positiva y te muestran gran cariño sin ni siquiera conocernos en persona. Agradecida por tanto, hoy quiero compartir este preciosísimo dibujo, mágico regalo y emotivo diseño de mano de Candy Iguiño Barragán que recoge la esencia del ABN y en el que me ha caracterizado con la muñequita que me suelo mostrar en el perfil.
ILUSIONADA, AGRADECIDA,  SORPRENDIDA Y SUPER FELIZ POR ESTA ESPECTACULAR ILUSTRACIÓN  DE CANDY. Como nos dice Jaime,  el creado de ABN ¡¡¡CADA VEZ MÁS!!!

Tutoriales para la introducción del producto por dos cifras.

Tutorial sobre el producto por dos cifras.
Paso a paso, de forma muy delicada, Carlos García Raboso, del CEIP "Virgen de la Ribera", de Paracuellos del Jarama (Madrid), explica cómo pasar del producto por una cifra al producto por dos cifras.Se ocupa del entrenamiento previo para la automatización del producto de dos cifras por una cifra.

Consta de cinco vídeos, que recogen seis fases de progresión.






















Elena y su madre. 1º de Primaria.

Este vídeo lo publica José Miguel de la Rosa en Actiludis. Podría hablar de iniciación al producto o cómo puede hacerlo una niña de 1º que no ha visto nada del mismo y que desconoce las tablas. Elena, que es como se llama la niña, es alumna de José Miguel (CEIP "Alonso de Aguilar", en Aguilar de la Frontera, de la provincia de Córdoba). Pero lo hace tan bién José Miguel que no me resisto a transcribir aquí su presentación y hacerla mía: 

Las ganas de matemáticas en el confinamiento no han impedido a Elena Galisteo Barranco de Primero de Primaria adelantarse y mirar las páginas a las que aún no hemos llegado. En ellas se ha topado con la multiplicación, ¿y ha cerrado el libro y vuelto para atrás?. No, sus ganas de aprender eran mayores que las circunstancias que le han tocado vivir y ha dado sus primeros pasos.
En este vídeo e imagen, que me remite esta mañana, Teresa, su madre, podemos ver el resultado. Al final de cada operación se le oye escapar una exclamación, quizás de… Junto a ella está su hermano José Antonio en Sexto de Primaria ABN, que seguramente le ha enseñado el formato en la rejilla, que observa lo que va haciendo Elena y que también se alegra de los resultados.
Para que Teresa llegue hasta aquí, sin su maestro, sólo ha necesitado los conocimientos que ya ha adquirido de sumas y de dobles para poder asaltar sus primeras multiplicaciones de forma muy brillante. Me recuerda este vídeo de 1º de Primaria del cual hace ya 9 años y que os enlazo a continuación. Ayer como hoy el método enseña a pensar y no a replicar como calculadoras. Pena que aún haya quien no quiera ver lo evidente.

Contando los niños que hoy vienen a clase.

Merche Sánchez es maestra del CRA "Ramón y Cajal", de Puebla de Don Fadrique (Granada). En el presente vídeo, con los niños de Infantil de 5 años, nos muestra cómo se puede sacar partido matemático y abenero al simple hecho de constatar los que faltan y los que asisten a clase cada día.

Vídeos para su maestra.

Andrés es de 1º de Primaria y su maestra es Inmaculada Muriel Rodríguez. El colegio de ambos es el CEIP "Dulce Chacón", de Cáceres. El niño, que se dirige a su maestra como si fuera su amiga (eso es así porque debe serlo) resuleve un problema de sumirresta. Nótese también el énfasis que pone cuando pronuncia la palabra "pasteles".

martes, 12 de mayo de 2020

Operaciones dobles.

Dos niños de 4º de Primaria del CC "Los Pinos", de Algeciras, les remiten vídeos a sus profesores para que vean sus progrersos. En este caso se trata de dobles restas con decimales.






Noticias del CEIP "Virgen del Rocío", de Huelva.

Nos las trae Benito Macías González. Por un lado, vídeos en los que, como dice él, "Ya nos llegan alumnas de 1º, se atreven a sumar y restar sin palillos, desde casa han aprendido gracias a la seño Mari Ángeles. Aquí tenemos a Ainhoa que con su desparpajo nos demuestra su soltura". Y luego la seño de Infantil de 4 años, Mar Pineda Romero, nos ofrece un tutorial para sus alumnos. 
En los dos primeros vídeos, el trabajo viene desde los niños hasta el cole, y en el segundo va desde el cole hasta los niños. 






Un buen tema para trabajar matemáticas: un viaje a Egipto.

Lucía García España, del CEIP "Gallego Burín", de Granada, ha preparado este vídeo, que es el primero de una serie, en el que con motivo de un supuesto viaje los niños efectúan determinados cálculos. Muy adecuado apar Infantil de 5 años y para 1º de Primaria. 

lunes, 11 de mayo de 2020

Novedades en el blog de María del Mar Quírell.

Con su inmensa capacidad de trabajo, Maria del Mar Quírell (CEIP "El Faro", de Algeciras) ha ido recopilando durante la cuarentena diez paquetes de actividades para los tres cursos de Educación Infantil, que recoge en su blog. Si siempre es interesante visitar su blog, ahora lo es muchísimo más.

Diez importantes conjuntos de actividades.


domingo, 10 de mayo de 2020

La tabla del 100 y los euros.

Otro interesante vídeo tutorial, esta vez a cargo de María del Carmen Peñalver (CEIP "Cervantes", de Madrid).
"Los amigos del euro" es un nombre muy bien puesto, aunque creo que amigos del euro tiene también un sentido en el que se puede aplicar a toda la población. 


viernes, 8 de mayo de 2020

Otra precocidad más en casa.

El niño se llama Juanma y es alumno de 3º de Primaria del CEIP "San Gregorio de Osset", de Alcalá del Río (Sevilla). Su maestra, Mamen Prieto, nos aclara que no es la tarea que tienen todos los alumnos de 3º, sino un reto que puso a este alumno, muy capaz, para ver si podía con él. ¡Y tanto que ha podido! Para que quienes me lean se hagan una composición de lugar, la división por dos cifras se comienza a trabajar en 4º (en algunos colegios, en 5º), y la destreza que exhibe Juanma es propia de un nivel avanzado.




miércoles, 6 de mayo de 2020

Práctica de la escalera ascendente con monedas y billetes.

Es un vídeo que nos aporta Carlos García Raboso. Alumnos de 2º de Primaria del CEIP "Virgen de la Ribera", de Paracuellos del Jarama (Madrid). Estas operaciones, que los niños hacen con tanta facilidad y tan tempranamente, son de gran dificultad en el cálculo tradicional y no se suelen abordar hasta dos o tres cursos después.

Tutorial para el paso de problemas una operación a otro de dos operaciones.

El vídeo está en el canal de la Escuela de Padres del CC "Los Pinos", de Algeciras. Enseña, entre otras cosas, cómo siempre hay una pregunta oculta en un problema de dos operaciones y de dónde surge la misma.

Así se hace una sumirresta.

La niña es de 2º, del CC "Los Pinos", de Algeciras. El vídeo está en el canal de la Escuela de Padres de este colegio. Sirve como tutorial y lo hace con desparpajo y con técnica.

martes, 5 de mayo de 2020

Fracciones y dinero.

Este vídeo tutorial para la mejor comprensión de las fracciones lo ha elaborado Mercedes Sánchez López, del CEIP "Luis Vives", de Dalías (Almería). Es una vía interesante, dado el interés de los alumnos por el dinero y el conocimiento que tienen del mismo. 

lunes, 4 de mayo de 2020

UN GRAN TRABAJO DE UNA GRAN MAESTRA.

Hablo de Conchi Bonilla. Se ha tomado el trabajazo de reordenar todo su canal de vídeos de youtube en diferentes listas de reproducción y agrupándolos por trimestres. Esto va a facilitar enormemente el seguimiento de sus clases. Hay que tener en cuenta que son cientos de vídeos, y que recogen el trabajo de seis cursos escolares completos, con lo que se pueden seguir los pasos de dos promociones: desde los comienzos hasta el final. No hay muchos precedentes (yo al menos no conozco ninguno) respecto al trabajo de Conchi. 

Más ayuda: repaso y explicación de un tema.

Benito Macías González, del CEIP "Virgen del Rocío", de Huelva, prepara este vídeo para aclarar duda a sus alumnos de 2º de Primaria, sobre el tem 8 del libro de texto ABN de ese curso de la editorial Anaya. No les falta de nada a sus niños.

Otro tutorial para Infantil de 4 años.

Está realizado por Encarni Naranjo Gutiérrez, del CEIP "Carmen Sedofeito", de Chiclana de la Frontera. Ya hemos puesto en nuestro blog otro anterior.
Es muy útil para todo el mundo, además, claro, de serlo también para sus alumnos.

viernes, 1 de mayo de 2020

Ayudas semanales de la Editorial Anaya. El método ABN.

Dentro de las ayudas que ha incorporado Anaya para que los alumnos sigan su aprendizaje durante el confinamiento, se han incluido también vídeos explicativos para los propios docentes. En esta semana, por ejemplo, José Miguel de la Rosa responde a una duda de una compañera de un colegio de Ubrique (Cádiz) sobre el recorrido didáctico para trabajar dobles y mitades. 
Me parece interesante traerlo aquí porque el vídeo se convierte en un tutorial que abarca desde el Infantil de 3 años hasta 2º y 3º de Primaria. es por tanto un ejemplo de cómo se trabaja un concepto muy básico a lo largo de diversos cursos.

Producto posicional por dos cifras en 2º de Primaria.

Los vídeos son del CC "Los Pinos", de Algeciras. Recogen tareas y retos que realizan los niños de 2º de Primaria en su casa. En este caso, se trata de resolver productos por dos cifras con el formato posicional. Para entender la dificultad del reto, baste decir que 1) normalmente en 2º se trabaja el producto por una cifra, y no en todos los territorios; 2) el formato posicional se aborda normalmente en 4º y en los casos más complejos en 5º.
Es verdad que al tener el multiplicando solo dos cifras se simplifica bastante el proceso. Pero aún así: nótese la complejidad del mismo con el contenido del primer vídeo, en el que una niña resuelve el producto desglosando todos y cada uno de los pasos que se han de dar.
Quiero recordar que el colegio "Los Pinos" es de los primeros en incorporar el método ABN. Comenzaron en el curso 2010-2011.