¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimoquinto año de aplicación del método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de tres mil vídeos y cerca de las cuatro mil entradas, que se dice pronto.
El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.
Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.
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Hola, Jaime:
ResponderEliminar¿Pero de verdad que esto que se explica aquí es ABN? Todo queda reducido a eliminar la coma y añadirla después. ¿Dónde está la comprensión ahí? Conocía el vídeo y, desde mi punto de vista, tiene de ABN el formato, nada más. Si no es así, me gustaría una explicación.
Muchas gracias
Como he escrito al principio traigo aquí el vídeo porque presentan el trabajo con una guitarra. Nada más.
ResponderEliminarEstimado Jaime:
ResponderEliminarPermíteme que comparta mi opinión: Creo que habría que seguir otros criterios más significativos a la hora de seleccionar los vídeos que se comparten. Muchos docentes se basan en estas imágenes para su aprendizaje y para su trabajo en el aula. En este caso, lo que se expone está avalado por el autor del método y llega a una cantidad enorme de personas (sobre todo a partir de facebook) que pensarán que las operaciones con decimales se resuelven con el mismo truco del cálculo tradicional, sin más. Yo tenía claro que en el método ABN la comprensión es un objetivo primordial a conseguir con los alumnos pero ver alabanzas a vídeos como éste, la verdad es que me descoloca. Pienso que da pie para eso que llamamos "tradicionalización" del ABN, y no tengo nada claro que eso sea positivo para nadie, ni para el propio método.
Un cordial saludo