Alumnas y alumnos de 5º de Primaria del Colegio "Los Pinos" resuelven operaciones combinadas que ellos mismos crean y que alcanzan un elevado grado de complejidad, teniendo en cuenta la edad y el nivel de los alumnos. Pero no les asusta nada. Emplean corchetes, paréntesis, raíces, potencias, fracciones, etc. No les falta de nada.
miércoles, 24 de abril de 2024
Distinción entre problemas de una o de dos operaciones.
Otro buen ejercicio, por parejas, para mejorar la capacidad de resolución de problemas. Son alumnos de 4º de Primaria, del Colegio "Los Pinos", de Algeciras.
martes, 23 de abril de 2024
Desde el Sistema Binario al Sistema Decimal y viceversa.
Alumnos de 4º de Primaria del Colegio "Los Pinos", de Algeciras. ¡Con qué soltura y con qué capacidad de cálculo trabajan!
Recogen la información y la explicación del procedimiento de la Unidad 8 del libro de texto ABN de 4º de Primaria.
No lo habíamos visto hasta ahora.
Un alumno de 6º de Primaria del Colegio "Los Pinos", de Algeciras, procede a la descomposición de potencias de una potencia tanto con exponente positivo como con exponente negativo.
Parte de los datos que se recogen en la Unidad 9 del libro de 6º ABN de la editorial Anaya, en concreto de las páginas dedicadas a la notación científica, las distancias en el universo, y las pequeñas medidas.
Esto no se lo han enseñado, sino que lo ha deducido él. ¿Desde dónde viene esa deducción? De la maestría con la que componen y descomponen ya desde Infantil.
Una última, e irónica, reflexión. ¿Irá este niño a Secundaria peor preparado que si hubiera trabajado las matemáticas tradicionales?
Pues eso.
Potencias con exponente positivo.
Potencias con exponente negativo.
domingo, 21 de abril de 2024
Resolución de situaciones de Reparto Igualatorio en dos pasos.
Son alumnos de 2º de Primaria del Colegio "Los Pinos", de Algeciras. Resuelven dos casos de Reparto Igualatorio en prácticamente dos pasos (más su buen cálculo mental). En el primero de ellos redondean la cantidad más pequeña a la centena más cercana. Una vez hecho esto calculan la diferencia desde la cantidad menor a la mayor, y esa diferencia la dividen entre dos. La aplican y ya está.
Como nunca está de más recordar, los problemas que resuelven con esta operación requerirían de muchos más pasos en el cálculo tradicional. En el caso del segundo vídeo (el de la niña), se tendrían que realizar las siguientes operaciones: 164 + 268 = 432; 432 : 2 = 216; 216 - 164 = 52; 268 - 216 = 52. Son cuatro operaciones que, con el inexistente cálculo mental, tendrían que realizar una a una. Y, desde luego, este tipo de problemas no suele aparecer hasta los cursos más altos (si es que aparecen).
Aprendiendo a contar.
Los alumnos de Infantil de 5 años delo Colegio "Los Pinos", de Algeciras, resuelven colectivamente una de las fichas de conteo de los cuadernos de ABN de la editorial Anaya. Una forma interesante de trabajar las fichas.
viernes, 19 de abril de 2024
Lo de la división inglesa, la alemana y alguna más.
José Miguel de la Rosa, en Actiludis, recoge la noticia de la sorpresa de un maestro de Primaria al ver cómo divide un alumno inglés. Miles de reacciones, sorpresas, asombros... Pues es la división inglesa (y asutraliana, y estadounidense, y danesa, y holandesa...) de toda la vida.
IR AL ARTÍCULO.
En Alemania han iniciado un modo nuevo de resolver las operaciones. La foto que se muestra y el enlace que se adjunta permite ver en qué consiste.
Frau Ziegler explica el formato que allí llaman "halbschritliche Division". El vídeo es de 2020.
En ABN, modestamente, también introdujimos nuestra revolución, y con anterioridad a los alemanes.
En 2012 una niña de 2º de Primaria del CEIP "Ponce de León" de Rota (Cádiz) hacía esta división.
Pese a la precocidad y complejidad de los números, y, sobre todo, de sus extraordinarias explicaciones y estupendo cálculo, no tuvo tantas visualizaciones.
En ABN se inició la división por una cifra en 2010. Reproduzco aquí algunas fotos. Todas son del CEIP "Carlos III", de Cádiz. El curso es 2º de Primaria.
Esta otra es de 2010, pero de 5º, del CEIP "Reyes Católicos" de Puerto Real.
Eran nuestros balbuceos.
¡Un nuevo libro ABN!
La autora, María del Mar Quírell José (CEI "El Faro" de Algeciras) anuncia la publicación de su primer libro . Lo hace en la editorial La Ley, dentro de la colección de Cuadernos de Pedagogía. Es una gran alegría y una muy buena noticia contar con el undécimo libro dedicado al método, al que le seguirán más.
De los once libros ya publicados, casi la mitad (cinco) están dedicados a Infantil. Es más o menos la proporción que existe entre las practicantes de ABN en este nivel y la que se da en Primaria.
La presentación del mismo será el próximo 2 de mayo en la ETS de Ingeniería, en Algeciras, a las seis de la tarde. ¡Allí nos vemos!
El Podcast de José Miguel de la Rosa. Segunda parte.
Con este nuevo episodio se echa por tierra el dicho de que segundas partes nunca fueron buenas. Escuchen a Ramón y a José Miguel y disfruten.
martes, 16 de abril de 2024
Sumas de ángulos con el formato ABN.
Una alumna de la clase de 5º de Primaria del Colegio "Los Pinos" muestra su habilidad sumando medidas de ángulos utilizando la rejilla.
Se demuestra con ello cómo todas las habilidades que desarrolla ABN se aplican y mejoran los resultados fuera de la estricta aritmética escolar.
Problemas de dos operaciones.
Una de las claves de la resolución de un problema de dos operaciones es la capacidad del alumno para desmontarlo en dos de una operación, o para montarlo a partir de dos problemas de una operación. Es lo que nos muestran en el vídeo alumnos de 4º del Colegio "Los Pinos", de Algeciras.
Primeras divisiones. Para recordar.
Alumnos de 3º de Primaria del Colegio "Los Pinos", de Algeciras.
lunes, 15 de abril de 2024
Estrategias de cálculo mental en el reparto igualatorio. .
En 2º de Primaria del Colegio "Los Pinos" aplican una estrategia, que se muestra muy bien en el vídeo, para el cálculo del reparto igualatorio. Por supuesto, digna de conocerse.
Del trabajo de todos los días en 1º de Primaria.
Son del Colegio "Los Pinos", de Algeciras. Nos muestran su método para hallar el doble y la mitad de un número. Aunque los saben hallar mentalmente, nos explican el camino por el que han pasado.
Trabajos con los símbolos ya en Infantil.
Son niños de Infantil de 5 años, aunque no lo parezca. Trabajan con nuestros símbolos, tanto positivos como negativos. Y lo hacen así de bien. ¡Ah! Y estén atentos, que no pierden el tiempo.
(Colegio "Los Pinos", de Algeciras).
Recordando a una gran maestra.
Mari Paz Alberola, una de las "Grandes Señoras" del ABN, ya se jubiló. Fue en CEIP "Ausias March", de Alicante, donde ejerció su magisterio. De su trabajo allí con el método ABN dejó su canal de youtube (https://www.youtube.com/@mariapazalberolareig768/videos) con 148 vídeos.
Algunos de ellos no los recogí en su momento. Pero los hay que merecen mucho la pena ser publicados en el blog, aunque sea con retraso. He seleccionado cuatro de ellos. Creo que son una muestra de trabajo bien hecho y de un alto nivel didáctico.
Devoluciones con dinero.
Contar dinero con la tabla del cien.
Resta por escalera descendente.
domingo, 14 de abril de 2024
Respondiendo al reto de la ecuación.
Sandra Moreno Checa, del CEIP Ecoescuela "García Lorca" de Pulpí (Almería), ha respondido al reto con dos vídeos y una hoja de trabajo. No responde exactamente a lo que se pide, pero se queda muy cerca.
Las dos ecuaciones resueltas manipulativamente por alumnos de 5º de Primaria son una excelente muestra de cómo se inician los alumnos en un contenido que va más allá de lo prescrito, y lo hacen además dando completamente sentido a lo que hacen. Y los materiales no pueden ser más sencillos. Disfruten viéndolos tanto como lo he hecho yo.
miércoles, 10 de abril de 2024
Otro genially de Benito Macías.
En el Colegio "Virgen del Rocío", donde da clases Benito, no están faltos de geniallys. Aquí nos comparte uno que sirve de repaso del segundo trimestre de 2º de Primaria.
martes, 9 de abril de 2024
Una gran aportación de Sandra Moreno.
Sandra Moreno Checa es maestra del CEIP Ecoescuela "García Lorca", en Pulpí (Almería). Los materiales que elabora tienen justa fama.
Una demostración de ello es la colección de Geniallys, agrupados por cursos, que ofrece para quienes lo necesiten.
lunes, 8 de abril de 2024
Los vídeos de la clase de Lucía (II). Infantil de 5 años.
Ahora los vídeos flash correspondientes a Infantil de 5 años. Recordamos que son de alumnos de un Centro Rural Agrupado ("El Pinar", de Pinos del Valle, en la provincia de Granada), educados, en el sentido más noble de la palabra, por su maestra, que es Lucía García Martínez.
Identificar la familia y la pandilla a la que pertenece un número.
Adivinanzas numéricas en la primera familia de los números.
Conteo de diez en diez.
Amigos del cien con apoyo de la recta numérica.
Amigos del cien por escalera ascendente.
Los vídeos de la clase de Lucía (I). Infantil de 4 años.
Son vídeos breves, casi vídeos "flash". En su canal, Lucía García Martínez nos muestra los progresos de sus alumnos de 4 años en el CRA "El Pinar", de Pinos del Valle, en la provincia de Granada.
Conteo de uno en uno.
Conteo de dos en dos.
Conteo de dos en dos con números pares.
Conteo de dos en dos con números impares.
Retrocuenta desde el 20 con ayuda de la tabla del cien.
Retrocuenta desde el 20.
domingo, 7 de abril de 2024
Para no perdérselo de ninguna manera.
Esto es muy difícil de ver en cualquier otro método. Bueno, yo al menos no conozco nada parecido. Las maestras Lucía (Lucía García Martínez, del CRA "El Pinar", en Pinos del Valle, en Granada) y Maite (Maite Murillo García, del CEIP "Torreramona" de Zaragoza) han clasificado todos los cuentos con los que han trabajado, Mejor que lo expliquen ellas.
miércoles, 3 de abril de 2024
Los Calendarios ABN para Educación Infantil.
No es por presumir, pero desconocemos de otros métodos de aprendizaje matemático que pongan a la disposición libre y gratuita de todos los docentes materiales de uso escolar de indudable valor. Esto nosotros lo podemos hacer gracias al trabajo y al compromiso de docentes que buscan más la extensión del conocimiento que su propio provecho. "El Blog de las maestras Lucía y Maite" alberga, junto con Actiludis, y la realización en Scratch de Penyagolosa, los "Calendarios ABN", correspondientes a cada mes del año. Ahora le ha tocado a marzo. Visítenlos. No hace falta decir más.
IR AL BLOG
domingo, 31 de marzo de 2024
Desde Chile, a atrapar decenas.
Otro juego que pone a nuestra disposición nuestro buen amigo chileno Luis Millán Valdovinos, pionero en la introducción del método ABN en aquel país.
Otra aportación de Sandra Moreno Checa.
La aporta en nuestro grupo de Facebook, y consiste nada menos que en trabajar y discriminar de entre los que no lo son, los amigos del 100.
Un buen ejercicio de cálculo mental. Recordamos que Sandra es maestra en el CEIP Ecoescuela "García Lorca", de Pulpí (Almería), y produce material de muy buen calidad.
sábado, 30 de marzo de 2024
El mapa ABN sigue creciendo.
Se han incorporado 39 nuevos centros y somos CADA VEZ MÁS.
Tenemos en el mapa 645 colegios. No vamos mal del todo.
Tabla de cien... centésimas.
¿Por qué no se van a poder sumar decimales en la tabla del cien? Y restar también.
En el vídeo nos muestra un primer ensayo Benito Macías González, del Colegio "Virgen del Rocío" de Huelva.
Otra herramienta más, fácil de construir y muy útil para aprender.
De lo más valioso de Penyagolosa...
... y tal vez de lo menos conocido. Me refiero a las herramientas TIC que Penyagolosa pone a la disposición libre de todo el que las quiera utilizar. ABN puro y de gran calidad.
En total son 13 herramientas. Además de las cuatro que aparecen en la imagen, tenemos (a todas hay que añadir "interactivas"): Bandejas con palillos, Fases de subitización, Generador de problemas de la categoría semántica de Cambio, Tabla del 100, Construtor de series, Pirámides de sumas, Tablas de multiplicar, Descomposición de números decimales y Sartas de tapones.
IR A LAS HERRAMIENTAS TIC DE PENYAGOLOSA.
jueves, 28 de marzo de 2024
viernes, 22 de marzo de 2024
Porcentajes: tres alternativas.
Son las que nos muestran los alumnos de 6º de Primaria del Colegio "Los Pinos", de Algeciras: reducción a centenas, escala y fórmula canónica. En cualquiera de los casos se nota lo bien que calculan los niños y lo bien que lo hacen.
Patrones en la división.
La clase es de 5º de Primaria del Colegio "Los Pinos", de Algeciras. Es una actividad muy interesante y nada sencilla. Es puro pensamiento algebraico, pues trabajan un patrón nada sencillo y en el que intervienen diversas variables.
jueves, 21 de marzo de 2024
De incomplejo a complejo con unidades de tiempo.
Otro vídeo que nos regala el Colegio "Los Pinos", de Algeciras. Varios niños de 4º de Primaria, en el patio ABN del Colegio, transforman de formas diversas el incomplejo "125 minutos" en diversos complejos.
Redondeo en la división.
Clase de 4º de Primaria del Colegio "Los Pinos", de Algeciras. Los chicos de la clase salen en fila a resolver los redondeos del producto que les pone el maestro.
Lo hacen muy bien, pese al error material que se comete en el primer caso. Pasa desapercibido hasta para el maestro. El error se debe a un despiste, y no a que no lo sepa.
Otra variante para la realización de las sumas.
Recojo aquí el vídeo que muestra una forma de descomposición de los sumandos que facilita los redondeos. El niño es de 3º de Primaria, del CEIP "Nª Sª de la Asunción", de Alameda de la Sagra (Toledo).
Los Pinos. La importancia del relato.
En estos vídeos observamos el trabajo que realizan una niña y un niño de 1º de Primaria del Colegio "Los Pinos", de Algeciras. Se trata de una suma y una resta en la que ofrecen, de manera muy elaborada, la técnica del "número mágico".
Más de una vez me han preguntado si el uso de esta técnica no es incompatible con los algoritmos abiertos, pues se marca una única línea de actuación. Mi respuesta es siempre la misma. No lo es porque se trata de una forma más de resolver esas operaciones, y no la única que se utilice.
Abenizando cuentos.
Es el último que han publicado en su blog las maestras Lucía García Martínez (CRA "El Pinar", en Pinos del Valle (Granada), y Maite Murillo García (CEIP "Torreramona" en Zaragoza). Se trata del cuento "Agente Ricitos". Como siempre, ideas, materiales, adaptaciones, etc. Visiten el blog y tomen todo lo que necesiten.
Lo último de Penyagolosa...
...es un bonito juego para efectuar repartos. Y es para mí otra ocasión de invitarlos a visitar su página. Más y mejor lo encontrarán en muy pocos sitios.
miércoles, 20 de marzo de 2024
El podcast de José Miguel. 1ª parte.
La realización de una serie de podcasts sobre el método ABN es una idea feliz de Ramón Mejías González, experto y pionero en el método ABN. Es miembro del Equipo Directivo del CEIP "Laura García Noblejas", en Villaviciosa de Odón (Madrid). Este es el número 2, con José Miguel de la Rosa.
viernes, 15 de marzo de 2024
Sumirrestas con el gran Don Benito.
No me refiero a la populosa población de la provincia de Badajoz, ni tampoco al gran tamaño de Benito Macías González, sino que es grande el trabajo que desarrollo en su colegio y del que nos da puntual cuenta. En este caso se trata de la realización de una sumirresta, servida con todos los ingredientes: el problema, la rejilla, los palillos para operar con ellos casi con simultaneidad a lo que se hace en la pizarra...
Recordamos que Benito trabaja en el Colegio "Virgen del Rocío", de Huelva. Su canal de vídeo alcanza casi los doscientos vídeos, y está aquí:
https://www.youtube.com/@ABENITOHuelva/videos
El Método ABN en la RTPA.
Se han ocupado de nosotros en la Televisión del Principado de Asturias, con ocasión del Día Internacional de las Matemáticas. Nos muestran algunas de las actividades de los niños de Infantil de tres años del CEIP "Corredoria", de Oviedo.
Terminan el reportaje con unas palabras muy certeras:
"El ABN rompe con el esquema tradicional de las Matemáticas.
En el Día de las Matemáticas, esta clase demuestra que los números están vivos y son dinámicos. De hecho, el lema de este año es 'Jugando con las matemáticas'.
IR AL REPORTAJE
Más ingenio desde Cataluña.
Isabel Cabrera Suárez publica en nuestro grupo de Facebook un vídeo sobre la iniciación de sus alumnos de 2º de Primaria en el aprendizaje de la tabla de sumar. Son de la Escola "Montbaig" de Sant Boi de Llobregat (Barcelona). Es ingenioso y se puede sacar mucho partido.
miércoles, 13 de marzo de 2024
Convocatoria de acreditación de ponentes.
Encuentra toda la información en el enlace que aparece debajo.
Producto por décimas.
Un alumno de 5º de Primaria del Colegio "Los Pinos", de Algeciras, nos muestra la maestría que se puede alcanzar en la multiplicación con decimales.
Podemos presumir de que nuestros alumnos saben por qué el resultado del producto cuyos factores llevan decimales contiene la suma del número de decimales. Vamos, que sí en el multiplicando hay un decimal y en el multiplicador otro, el resultado tiene dos decimales. Pregunten por ello a los que trabajan otros métodos.
Dos aspectos de la división.
Seguimos en el Colegio "Los Pinos", de Algeciras. Ahora son las niñas de 4º de Primaria las que abordan dos cuestiones importantes de la división: Comprender el proceso respondiendo a todas las preguntas que se les puedan hacer, convirtiendo el algoritmo en un heurístico, y realizar la división cuando el dividendo es menor que el divisor (y explicar, claro, por qué se hace así).
Preguntas intermedias.
Dividendo menor que el divisor.
Suma y resta con centenas.
Niños y niñas del Colegio "Los Pinos" en acción. Son de 2º de Primaria y trabajan en las rejillas dibujadas en el patio de recreo.
Suma con centenas.
Resta con centenas.
lunes, 11 de marzo de 2024
Más trabajos de Sandra Moreno.
Los materiales elaborados por Sandra Moreno Checa son ejemplo de excelencia. En el grupo de Facebook ha publicado lo que ella misma explica:
Numeración en base 3.
Segunda entrega de Mari Carmen Peñalver (CEIP "Cervantes", de Madrid). Los alumnos son de 5º de Primaria. Afrontan una tarea que no se suele abordar fuera del ABN: los cambios en las bases de numeración. En este caso, se trata de pasar de un número en base diez a base tres.
En este primer vídeo la maestra en prácticas explica con detalle cómo se hace esa transformación.
Y ahora viene un alumno que ha aprendido muy bien el procedimiento. Es un placer comprobar cómo lo ha comprendido y el buen cálculo que exhibe. El número que ha de cambiar de base se las trae.
Fracción de una cantidad y cantidad de una fracción.
Otro procedimiento importante que facilita la comprensión de las fracciones. Los vídeos y la foto final me los envía Mari Carmen Peñalver, del CEIP "Cervantes", de Madrid. La clase es de 5º de Primaria.
En el primer vídeo se obtiene la fracción de una cantidad. El niño va deprisa. La maestra lo tiene que parar para que se observe el procedimiento paso a paso. Sin saltos.
Y en el segundo vídeo se hace el proceso inverso, el viaje de vuelta: la cantidad de una fracción. Aquí van paso a paso.
Ahora nos muestra Mari Carmen la foto de una pizarra con ejemplos de cada uno de los procesos.
¡BUEN TRABAJO!
jueves, 7 de marzo de 2024
El fundamento y la utilidad de lo que es simple.
Luis Millán Valdovinos, de la Ciudad de San Antonio, en Chile, incorpora en su página (www.ExceLuisABN.com) diversos juegos que son de gran ayuda para muchas de las tareas escolares que han de realizar los niños. Es el caso del Scratch que traemos aquí.
Tu Podcast educativo.
Se empeñó en que fuera yo el protagonista del primero de ellos y no opuse mucha resistencia. Y aquí está el resultado: casi dos horas de animada conversación que van mucho más allá del ABN.
miércoles, 6 de marzo de 2024
Otra preciosidad para Infantil.
Se recoge en el "Blog de las maestras Lucía y Maite". Abenizan también el cuento "Para cenar zanahorias", extendiendo su uso y tratamiento a los tres cursos de Educación Infantil.
Recordamos (aunque no hace falta) que Lucía García Martínez es maestra en el CRA "El Pinar", de Pinos del Valle (Granada), y Maite Murillo García lo es en el CEIP "Torreramona" en Zaragoza.
Más cosas de Penyagolosa.
Como he dicho tantas veces, las maestras de Penyagolosa no paran. Lo último que han publicado en nuestro grupo de Facebook es la abenización del cuento "Zanahorias para cenar", pensado especialmente para los alumnos de Infantil de 3 años.
Y aprovechen para navegar por el blog. Tengan cuidado, pues hay tanto material que hasta se pueden perder.
Nuevo trabajo de Bianca.
Bianca Ferreira es maestra en el CRA de Toral de los Vados, del pueblo del mismo nombre (León). Tiene un estupendo blog, donde además del ABN (con más de doscientos vídeos) se ocupa de la lectoescritura, la educación artística y la educación en valores.
El blog se llama "Bianca y sus enanitos", con lo que se denota que es maestra de Infantil.
Su último trabajo es el cuento abenizado "Cuando trabajé en el circo".
martes, 5 de marzo de 2024
Otra aportación interesante de Benito Macías González.
Es maestro del Colegio "Virgen del Rocío", de Huelva.
En el vídeo propone un procedimiento para hallar los dobles de números altos. Es la iniciación al producto por dos, pero con números completos.
Un vistazo a la clase de Lucía García Martínez(III). 5 años.
Última entrega, perteneciente a los "mayores". Técnica, materiales e ingenio para aprender a contar a un nivel difícil de alcanzar a esta edad.
Conteo de 2 en 2.
Conteo de 3 en 3.
Conteo de 10 en 10 con dedos.
Conteo de 10 en 10 sin apoyo en la tabla del 100.
Un vistazo a la clase de Lucía García Martínez (II). 4 años.
Cinco preciosos vídeos nos dan cuenta del progreso de los alumnos del segundo curso de Infantil.
Conteo de dos en dos.
Conteo de 10 en 10 con dedos.
De 10 en 10 sin recta.
Conteo de dos en dos con manos.
Conteo de 10 en 10 sin recta numérica.
De 2, en 2 sin apoyo en la recta numérica.
Un vistazo a la clase de Lucía García Martínez (I). 3 años.
A veces no le damos importancia a cuestiones que la tienen y mucho. Nuestra Lucía fue de las pìoneras en aplicar el método ABN a Infantil, en su CRA "El Pinar", en Pinos del Valle (Granada). Desde entonces ha ido publicando vídeos sobre su trabajo. A fecha de hoy ha publicado más de mil cien vídeos: toda la evolución de las promociones de niños y niñas que han pasado por sus manos transmitida (casi) por televisión. No me equivoco si señalo que en España tal comportamiento solo lo exhibe ella.
Por eso me ha parecido bien incluir tres entradas en el blog, dedicada cada una a uno de los cursos de Infantil. La misma Lucía nos ofrece la evolución de los niños en el primer trimestre del curso 23-24. Esta es la primera.
miércoles, 28 de febrero de 2024
Para trabajar la escala en la división por dos cifras.
Nuestro buen amigo chileno (fue de los primeros introductores del ABN en Chile) publica en el grupo de Facebook este Scratch para practicar la técnica de la elaboración de escalas.
Tiene muchos Scratch que pueden ser de mucho provecho.
Avanzar y retroceder por la tabla del cien con la ayuda de Penyagolosa. Y más.
En la página del enlace tienen nada menos que quince juegos, con la calidad y el detalle de la marca de la casa, sobre la iniciación y el aprendizaje de los primeros estadios de la resta. No se lo pierdan.
Un vídeo breve de divulgación del profesor Claudi Alsina.
Claudi Alsina es profesor de Matemáticas en la Escuela Superior de Arquitectura de la Universidad de Barcelona. Es además un experto en didáctica de las Matemáticas y ha publicado numerosos libros y diferentes artículos sobre el asunto. Es uno de los "grandes". Habla en catalán, pero el vídeo está subtitulado.
Presten mucha atención a partir del minuto 1 y 13''. Y lo de la resta con llevadas es genial.
El vídeo es breve, pero sin desperdicio.
Fracciones y unidades de tiempo.
Me manda los vídeos Mari Carmen Peñalver, del CEIP "Cervantes", de Madrid. Sus alumnos, de 5º de Primaria, trabajan las fracciones con en enfoque muy práctico, y con un contenido que requiere cambios y equivalencias. Son ejercicios nada fáciles e interesantes.
viernes, 23 de febrero de 2024
Cálculo ABN y más. Tu Podcast Educativo.
El maestro Ramón Mejías González del CEIP “Bachiller Alonso López” en Alcobendas (Madrid) y ponente acreditado de la metodologia ABN ha iniciado hoy una nueva andadura del método ABN, presenando el capítulo inaugural del Podcast «Cálculo ABN y más. Tu Podcast Educativo» Programa de entrevistas, en el que tratará todos los puntos de vista de la educación desde el prisma común del Calculo ABN. .. En tanto vamos haciendo un espacio en nuestra web, os dejamos el primer capítulo en el que nos narra su experiencia y nos hace spoiler de los próximos que llegarán.
martes, 20 de febrero de 2024
¿QUIÉN SE ATREVE?
UN NUEVO DESAFÍO.
PARA ALUMNOS Y ALUMNAS DE 5º O 6º DE
PRIMARIA.
Un
nuevo desafío que pone en juego el ingenio y la lógica. Es el que sigue:
En la
ecuación siguiente, ¿cuál es el valor de x?
x + 6 = 2x - 2.
Evidentemente
no se puede resolver la ecuación, ni tampoco probar con números al azar. Se ha
de averiguar el valor pedido deduciéndolo de la lectura de la ecuación.
Y si creen que
lo han hecho bien, ¿podrían resolver, de la misma manera, las dos siguientes?
domingo, 18 de febrero de 2024
¡Qué bien lo hacen!
Son alumnos de 5º de Primaria del CEIP "Gallego Burín", de Granada. Su maestra es Lucía García España. Resuelven, mentalmente, divisiones por dos cifras. En el caso del último niño, el dividendo tiene cinco cifras y, además, saca decimales. Y entienden todo y lo explican muy bien.
A veces no nos damos cuenta del salto de calidad que supone el empleo del ABN. Pero las diferencias se hacen enormes cuando contemplamos como se hace de manera tradicional. Vean y comparen.
jueves, 15 de febrero de 2024
¡Desafío superado!
Recordamos. El desafío que planteábamos era que si 7 x 8 era igual a 56, por qué número había que dividir el 7 para obtener también 56. No era un desafío fácil, pero en el Colegio "Los Pinos" lo han resuelto brillantemente. Yo esperaba que lo hicieran dividiendo por el número inverso (1/8), y que hallaran el valor numérico de la fracción, que sería el divisor. Pero no ha sido así. Lo han hecho por aproximaciones sucesivas. En un minuto, arreglado. Habrá que pensar en más desafíos.
La niña es Julieta, de 5º de Primaria del Colegio "Los Pinos", de Algeciras.
Sumas con cuatro sumandos.
Benito Macías (Colegio "Virgen del Rocío", de Huelva) nos aporta el vídeo en el que los alumnos de 2º de Primaria resuelven una suma con cuatro sumandos, en el marco, claro, de la resolución de un problema. Lo han hecho con los palillos y con su reflejo en la pizarra digital. El detalle de la operación se puede ver en la foto del final de esta entrada.
¿Qué son los cursos Flash del método ABN?
Hemos recibido un considerable número de preguntas a través de nuestras redes sociales del método ABN y por correo electrónico, lo que demuestra el gran interés que han despertado los cursos Flash ABN. Después del exitoso lanzamiento, nos gustaría brindar una explicación más detallada sobre qué son y cuál es su utilidad, estando disponibles para cualquier aclaración que se necesite.
Un curso flash ABN es una modalidad de formación en línea diseñada para ser completada en poco tiempo y enfocada en temas específicos, con la ventaja de poder revisar el material tantas veces como se desee. A diferencia de los cursos tradicionales, no está limitado por fechas de inicio y finalización, lo que permite a los estudiantes avanzar a su propio ritmo y acceder al contenido en cualquier momento.
Podríamos hacer una analogía con la adquisición de un libro físico, pero con la diferencia de que en los cursos flash, cuando el autor realiza una actualización, no es necesario adquirir una nueva edición; la actualización está disponible de inmediato, además de contar con recursos adicionales como hiperenlaces y vídeos, que no serían posibles en un libro físico.
Es importante tener en cuenta que, al igual que un libro, el contenido de un curso flash puede volverse obsoleto con el tiempo y ser retirado del catálogo. Sin embargo, garantizamos su disponibilidad por un mínimo de dos años desde la última compra realizada (no desde la compra individual de un usuario), con un aviso previo de tres meses antes de su retiro, para que los usuarios puedan descargar la información que deseen.
Considerando el valor de los cursos, su enfoque en temas específicos y las diversas prestaciones que ofrecen, los cursos flash representan una opción sumamente atractiva para aquellos interesados en continuar su formación ABN.
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