¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimocuarto año de método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con cerca de tres mil vídeos y más de las tres mil entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

¡Bienvenidos! Suscríbanse y estén al día de todos los contenidos que incorporamos. Intérnense dentro de las etiquetas y exploren los tópicos por los que tengan más interés, en los cursos de Infantil o Primaria que consideren. Súmense a una corriente que cada día crece más.

No duden en trasladarnos cualquier opinión, crítica, aportación, sugerencia o, simplemente, petición de información. Todo ello será recibido con agrado en:

Jmartínez1949@gmail.com

MÉTODO ABN


¡PUBLICADOS LOS PRIMEROS LIBROS DE TEXTO ABN!

LA EDITORIAL ANAYA HA PUBLICADO LOS LIBROS DE TEXTO CORRESPONDIENTES A LOS SEIS CURSOS DE PRIMARIA. HAZ CLIC EN LA IMAGEN PARA INFORMARTE


TAMBIÉN ESTÁN DISPONIBLES LOS DIEZ CUADERNOS, CORRESPONDIENTES AL PRIMER, SEGUNDO Y TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA EDITORIAL "LA CALESA".

domingo, 7 de agosto de 2022

Cerramos el blog por unos días.

 Nos tomamos unos días de vacaciones. A finales de agosto estaremos otra vez dando la tabarra con el ABN. Deseamos a todas (y a los pocos todos) unas felices vacaciones. 

Para los ratos perdidos les propongo la lectura del siguiente Trabajo Fin de Grado (TFG). Su calidad supera con mucho los estándares que se suelen fijar para este tipo de trabajos de final de carrera. No solo está bien el contenido del trabajo en sí, sino que a través de la bibliografía y de los anexos finales se puede acceder a artículos muy interesantes y a materiales muy útiles, entre los que no faltan los ABN. 

La autora es Alicia Ruth Urzay García, que cursó el Grado de Maestra en la Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación de la Universidad Pública de Navarra, A LA QUE FELICITAMOS. Supongo que obtendría la máxima calificación. 





miércoles, 3 de agosto de 2022

Otro magnífico material para las maestras de Infantil.

Otro trabajazo de Lucía García Martínez. 

Me ha dejado sin palabras, así que utilizo las suyas: 

Para todos los docentes de infantil interesados en tener un resumen de la normativa vigente para el curso 2022/2023, comparto el siguiente documento.

La estructura del documento es la siguiente:
👀 Resumen del contenido y aportaciones de índole índividual.
👀 Las claves para la elaboración de las propuestas pedagógicas.
👀 Se incluyen los principios y pautas DUA.
👀La relación de las competencias específicas con los verbos de la taxonomía de Bloom.
👀 La relación del método ABN dentro del área II de E.I.
👀 Un esquema en la pg 35 del modelo a seguir en la programación y elaboración de las situaciones de aprendizaje que la Junta de Andalucía describe en la instrucción.
👀 Los enlaces a los documentos oficiales y otros de ampliación de información en la última página.
Espero que os pueda ayudar.

IR AL BLOG DE LUCÍA.





Para leer en Agosto.

 Bastante reciente (2014) y con seiscientas cincuenta páginas, en ella se puede encontrar de todo lo que se necesite. A cada letra del abecedario le corresponde un artículo, escrito cada uno de ellos por investigadores muy prestigiosos. Es una gran obra, de la que se puede presumir durante años de fondo de armario.  


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martes, 26 de julio de 2022

Y otro más.

Dicen Lucía y Maite (y no les pienso contradecir): 

"Compartimos en este grupo un cuento matemático formado por cuatros sencillas historias cuyos personajes son formas geométricas y han conectado desde el momento cero con los intereses de los niños y niñas de los tres niveles de E.I. y son un fondo de armario para llevarlos al aula en cualquier momento del curso.

Por otro lado, y por si os sirve de guía ante la nueva normativa vigente (R.D. 95) puesto que se han tratado aspectos que recoge literalmente dicho decreto como:

• Nos hemos basado en experiencias de aprendizaje significativas y emocionalmente positivas y en la experimentación y el juego.
• Los juegos y actividades se han adaptado a las diferencias individuales de los diferentes grupos.
• El proceso de desarrollo y aprendizaje ha estado basado en la observación, la escucha activa y el aumento progresivo de la actividad a través de la experimentación y del juego mediante situaciones de aprendizaje funcionales, significativas y relevantes, en las que las que ha habido todo tipo de agrupamientos para la ayuda cooperativa entre iguales.
• Los recursos manipulativos han estado en todo momento al alcance del alumnado para favorecer la inclusión.
• Se han programado actividades lúdicas (organizadas de forma rotativa) de los tres bloques del método ABN para el desarrollo del sentido numérico y a partir de las habilidades que los niños/as han ido adquiriendo, se han generalizado con juegos y retos para el desarrollo de otros sentidos matemáticos como el espacial, geométrico, relaciones lógicas y estocástico.
• Se han usado recursos sencillos, parte de los cuales tienen enlace para ser descargados, como baraja de cartas, dominó, tarjetas de subitización en base diez, vocabulario, personajes del álbum ilustrado…
Esperemos que os sirva un poquito de ayuda.
¡Feliz verano!"





Otras que no paran.

 Son las maestras Lucía (Lucía García Martínez, del CRA "El Pinar", de Pinos del Valle, en Granada) y Maite (Maite Murillo, del CEIP "Torreramona", de Zaragoza). En su increíble blog incluyen el cuento abenizado "El arte tiene letras", y, como todos los demás, lo ponen a disposición de todos. 

¡Qué grandes!




Preparando el próximo curso.

 Otra que no va a hacer tarde es Sandra Moreno Checa (CEIP Ecoescuela "García Lorca", en Pulpí, de la provincia de Almería). En él se busca un tesoro utilizando palillos, símbolos y dinero. Se ponen en práctica también diversos algoritmos. 

Con la calidad característica de Sandra. 


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Segundo artículo sobre la Didáctica de las Matemáticas en Holanda.

 De la misma autora que el publicado en el entrada anterior (Marja van den Heuvel-Panhuizen), completa, con sus imágenes, la fuente de nuestras "copias". Insisto en que se fijen en los cursos en los que se producen los trabajos que reflejan las imágenes. 


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Un artículo que ya tenía ganas de publicar.

 Es de la profesora de la Universidad de Utrecht Marja van de Heuvel-Panhuizen, que ha sido muy citado como prueba de que el método ABN es una copia del trabajo de la metodología que se sigue en Holanda. No solo tal afirmación venía de quienes están detrás de otro método, sino incluso un trío de profesores de una universidad española, que en un artículo publicado en una revista digital decían que "habíamos saqueado" a los holandeses. ¡Bonitos son los holandeses para dejarse saquear!

Aunque el artículo viene en inglés y tiene ya algunos años, es muy interesante y recoge fotos de los trabajos aritméticos de los niños. Pido que no solo se vean y se comparen, sino que también se fijen en los cursos a los que pertenecen las fotos. 

Aprovechando las vacaciones, pondremos más artículos sobre la didáctica de la matemática en Holanda (hoy Países Bajos).   

Preparando el curso.

 No hace ni un mes que Benito Macías González (CEIP "Virgen del Rocío", de Huelva) cogió las vacaciones, y ya está preparando el próximo curso, en el que impartirá clase a niños de 1º. Explica así su Genially: "Como regreso a un 1º de primaria, les he preparado a modo de prueba inicial, este recorrido con 4 pruebas que han de superar para liberar a nuestros personajes. Se trata de un escape_room realizado con las plantillas de Genially. La primera prueba son cálculos mentales sencillos que han de buscar moviendo el rombo hasta dar con la solución correcta, el 2º reto deben resolver 4 problemas, el 3º siguen una serie y deben dar con la figura correcta y por último elegir la imagen que representa una cantidad expresada con los palillos."


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domingo, 24 de julio de 2022

LECTURA PARA EL VERANO.

 La revista científica "Frontiers in Psychology" ha publicado el artículo que compartimos en esta entrada. En el mismo se hace un repaso a las más importantes metodologías para el aprendizaje de los algoritmos escritos en Educación Primaria. En él está el ABN, al que se le dedica un importante espacio. 

Está en inglés, pero, teniendo en cuenta que cada vez se domina más este idioma y que hay traductores, no es este un factor que imposibilite la lectura.  


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lunes, 18 de julio de 2022

El cuento de "El Abejoso". Otro gran trabajo de Bianca.

 Bianca es maestra en el Colegio Rural de Toral de los Vados (León). En su blog ("BIANCA Y SUS ENANITOS") refleja un recorrido muy completo por todo el ABN. Causa asombro la enorme cantidad de recursos que pone en juego. 

Recomiendo muy vivamente la visita de su blog, al que enlazo en la entrada de "El Abejoso". Quien quiera ver el esplendor del ABN no tiene más que seguir el enlace. 



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sábado, 16 de julio de 2022

Píldoras sobre el ABN

 Es un vídeo de presentación del curso de formación que se ha impartido en el INTEF (Ministerio de Educación), en el que la Coordinadora del mismo y los diferentes Tutores explican los contenidos sobre lo que van a trabajar. 

Es muy interesante, especialmente para quien no conozca bien el método. En las tres ediciones del curso, alrededor de mil quinientos docentes han participado en las mismas. No es poco.   



Los nuevos libros de texto ABN ya se están imprimiendo.

 


Con esta portada tan atractiva pronto se distribuirán los nuevos libros de texto ABN, adaptados al nuevo currículo LOMLOE. Son los libros de 1º, 3º y 5º de Primaria. También estará disponible, aunque un poco más tarde, el de 2º de Primaria. 
El hecho de que se hayan disminuido los contenidos nos ha permitido intensificar el tratamiento de resolución de problemas y reforzar las actividades de cálculo mental. Presentan más novedades. Los ejercicios y actividades que se proponen aparecen con un código de colores que identifica su dificultad, y ayudará al docente a la hora determinar los tipos de ejercicios que ha de realizar cada alumno en concreto. También se hacen indicaciones y sugerencias sobre qué actividades se pueden desarrollar en sesión colectiva, en equipo de trabajo y de forma individual. 
En el caso de los libros de 3º y 5º se ha reforzado el equipo de autores con la incorporación de Rafael Fabra Gorrea, especialista en resolución de problemas y maestro en el CEIP "Teresa de Calcuta", de Parla (Madrid). Hasta ahora solo había trabajado en la elaboración de los libros de 4º de Primaria. 
Cada libro incorpora un apéndice en el que las operaciones de cálculo se presentan en el formato tradicional. Ha sido una decisión realista y que refleja mejor la potencia del método. En efecto, el que domina ABN puede realizar los cálculos en cualquier formato, y no solo utilizando rejillas. Como no es infrecuente que dentro del mismo colegio en los últimos cursos se abandone ABN y se vuelva al tradicional, o que un alumno deba cambiar de colegio y vaya a uno que no trabajen ABN, o porque el IES en el que vayan a cursar la ESO no vean con buenos ojos nuestro método, hemos ofrecido esta herramienta (el apéndice) como forma de ayudar al docente y al niño para afrontar mejor el cambio. 
No está de más precisar que su utilización o no es una decisión del docente, en función de las necesidades concretas que se presenten, que se trabaja a final de curso, cuando ya no hay problemas de interferencia con los aprendizajes ABN, y que nos ha parecido mejor que una de las posibilidades del método, como es el que los niños realicen los cálculos en cualquier formato, también se ofrezca a la consideración de los profesores. Así, de paso, acabamos con uno de los prejuicios y con una de las mayores excusas que se han utilizado para no trabajar ABN. Ahora, para quien le haga falta, tendremos los dos métodos en uno solo.       

domingo, 10 de julio de 2022

Agradecimiento de la Universidad Salesiana de Bolivia

Durante la "I Escuela de Verano ABN" celebrada del 6 al 9 de julio en Aguilar de la Frontera (Córdoba) contamos con la presencia de Salvador Vega Rueda, coordinador de la carrera de ciencias de la Educación-Educación Parvularia, de la Universidad Salesiana de Bolivia, de La Paz en Bolivia.

Antes del acto de clausura nos hizo entrega de la placa que reproducimos en este artículo, y nos relató lo que el método ABN está suponiendo para el alumnado de educación infantil de su universidad en la mejora de la calidad educativa y el agradecimiento por el cambio tan necesario que está realizando.

Con estas líneas queremos igualmente agradecer a Salvador Rueda su convicción de introducir el método ABN en Bolivia, y en concreto en la Universidad Salesiana, que representó durante los días en los participé en la "I Escuela de Verano ABN".

Deseamos que esta colaboración siga durante largos años y que sean el germen del método ABN en Bolivia.



miércoles, 6 de julio de 2022

Los cuentos de los doce meses del año.

En el blog de las maestras Lucía y Maite se pueden encontrar, reunidos, todos los cuentos que se han ido tratando a lo largo del curso. 
A preparar las alforjas, porque todo está disponible..,. 
Muchas gracias, Lucía y Maite, por vuestro inmenso trabajo.   



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