¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el noveno año de método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con cerca de mil vídeos y más de mil quinientas entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

¡Bienvenidos! Suscríbanse y estén al día de todos los contenidos que incorporamos. Intérnense dentro de las etiquetas y exploren los tópicos por los que tengan más interés, en los cursos de Infantil o Primaria que consideren. Súmense a una corriente que cada día crece más.

No duden en trasladarnos cualquier opinión, crítica, aportación, sugerencia o, simplemente, petición de información. Todo ello será recibido con agrado en:

Jmartínez1949@gmail.com

MÉTODO ABN


¡PUBLICADOS LOS PRIMEROS LIBROS DE TEXTO ABN!

LA EDITORIAL ANAYA HA PUBLICADO LOS LIBROS DE TEXTO CORRESPONDIENTES A LOS SEIS CURSOS DE PRIMARIA. HAZ CLIC EN LA IMAGEN PARA INFORMARTE


TAMBIÉN ESTÁN DISPONIBLES LOS SEIS CUADERNOS, CORRESPONDIENTES AL PRIMER Y SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA EDITORIAL "LA CALESA".

domingo, 18 de noviembre de 2018

Otro gran trabajo de los alumnos del "Gallego Burín", de Granada.

Es el grupo de 6º, y la voz de la maestra es la de Lucía García España. Como siempre, atreviéndose, con soltura y acierto, con contenidos difíciles y poco habituales. Es una suerte contar con Lucía, porque sus aportaciones llenan un vacío importante. 

División con decimales en el divisor en el CEIP "Huerta Retiro".

Los alumnos de 5º del CEIP "Huerta Retiro" (Mairena del Alcor, en la provincia de Sevilla) trabajan la división con decimales en el divisor. Su maestro es Germán Luengo.
Acompañamos al vídeo algunas fotografía de la misma división, con el fin de mostrar los muchos caminos que se pueden recorrer... y que todos llevan a Roma.



LAS FOTOS.







Retos en 2º de Primaria del CEIP "Ausias March", de Alicante.

Mari Paz Alberola es la maestra de este grupo. La niña que acepta el reto se llama Irene. Un vídeo delicioso.
Mari Paz es una de las maestras ABN "de toda la vida", y a veces hay que sacarle sus muchas y muy importantes aportaciones con mucho esfuerzo.
Ella fue la que inventó, entre otras cosas, el uso de la contraseña para entrar en clase, técnica que se ha extendido bastante. 

LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ EN CHILE (VI).

CRÓNICA DEL DÍA 17 DE NOVIEMBRE DE 2018.


Diario de a bordo: En Talca, de la mano de Ivonne González, hemos tenido una apretada agenda, en Escuela Huilquilemu Pre kinder _ kinder- primero, he estado trabajando en las aulas con los niños y niñas de Kinder y primero. También hemos visitado un primero básico en el colegio Concepción. Por último, y con sede en la Universidad de Educación De Santo Tomás De Talca y con una asistencia de 70 docentes, se ha desarrollado una sesión de tres horascon el nombre de: Jornada Pedagógica: “Buenas prácticas de enseñanza de las matemáticas” con unos maravillosos educadores, que están muy implicados en la aplicación de nuestro método. Aquí os dejamos algunos de los momentos vividos.
DESDE AQUÍ, LE ENVÍO UN GRAN ABRAZO A MI QUERIDA CONCHA. 
Gracias a todos y todas por apostar por el Método ABN







LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ EN CHILE (V).

CRÓNICA DEL 13 DE NOVIEMBRE DE 2018.

Diario de a bordo: comenzamos la semana con un seminario y una conferencia en la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas en Santiago de Chile. Se trata de un grupo de investigadores, que se dedican a la formación de maestros y maestras en el área de matemáticas. El grupo está formado por: una ingeniera, un Psicólogo, una Psicopedagoga, un especialista en Educación Especial, y el resto, son matemáticos/as. El interés suscitado por el Método ABN, es la aplicación de secuencias y estrategias de E/A dentro del aula y están muy interesados por ampliar la formación en la etapa de infantil y sobre todo, la resolución de problemas mediante las categorías semánticas, que ya están trabajando es esta línea, aunque no tienen todas las categorías que usamos nosotros. Ha sido un orgullo el poder contactar con un grupo de investigadores tan diverso y tan implicado en la formación de los docentes.

La tarde fue tan intensa que no nos dio tiempo de tomar fotografías durante la jornada.
Hasta el miércoles, no tenemos más formaciones.



LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ EN CHILE (IV).

CRÓNICA DEL 11 DE NOVIEMBRE DE 2018.


Diario de a bordo: la semana finaliza con una formación en el Colegio Santa Luisa a la que asisten también profesores del Colegio San Pedro De La Paz, en San Fernando, Concepción. Ha sido un placer compartir con este grupo esta experiencia ya que llevan dos años implementando el método en primero y segundo básica y necesitaban ver estrategias manipulativas y de representación de los cuatro algoritmos en ABN. También han acudido tres maestras de infantil, que han salido muy dispuestas para empezar a trabajar en sus aulas con este método de enseñanza y aprendizaje, que tantas alegrías y emociones positivas nos está aportando día a día.
Gracias a todos y todas por apostar por el Método ABN.




LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ EN CHILE (III).

CRÓNICA DEL 10 DE NOVIEMBRE DE 2018.


Diario de a bordo: el jueves, y siguiendo nuestra hoja de ruta, nos dirigimos en la mañana a Un jardín de Integra en la región de Chiguyante con las educadoras que llevan tiempo formándose con Carolyne en el Método ABN y que estaban muy ilusionadas con recibir a alguien para trabajar en alguna de sus salas sala con sus niños y niñas, y así lo hemos hecho con actividades de conteo, comparaciones, colecciones, patrones y por último, un juego con dados y movimiento `como cierre de la sesión. Ha sido una mañana muy especial porque he sentido que las educadoras de este país, son enormemente agradecidas con la formación que se les ofrece para poder trabajar con este método.
Posteriormente, realicé un taller en el colegio "Instituto de Humanidades Concepción", con un grupo de segundo de primaria y formado por 35 niños y niñas. Es un colegio bilingüe, y ellos han estado siguiendo de cerca las actividades ABN desde hace un par de años.





LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ EN CHILE (II).

CRÓNICA DEL 9 DE NOVIEMBRE DE 2018.


Diario de a bordo: el miércoles 7 de noviembre, comenzamos la ABNandadura en uno de los jardines de la Fundación Integra Infantil Rancagua, “Mundo Nuevo”, donde hubo una formación para las educadoras de ese jardín y de otros jardines de la misma fundación; son maestras que están haciendo el curso online de infantil y están muy ilusionadas por implementar el método en sus salas y después tuvimos una intervención dentro del aula con los niños y niñas de tres y cuatro años. Lo que más me sorprendió en este día fue el esfuerzo de las maestras por darle contenido matemático a un espectacular espacio de recreo que tienen dividido en zonas de trabajo y juego, y en el que, las matemáticas están presentes desde la misma entrada al Jardín, como veréis en algunas de las imágenes que comparto con ustedes.
Después de esta capacitación, Carlos Peréz Wilson y yo, viajamos durante cuatro horas para llegar a Concepción, donde Carolyne, la directora de docencia de la Universidad de Concepción, había organizado una sesión para las educadoras de Junji, Integra y las alumnas de magisterio de dicha Universidad.





Lucía García Martínez en Chile. Crónica inicial.

Allí ha ido por segunda vez, reclamada por las Universidades de Concepción, Rancagua y Talca. Con ello se apoya el proceso de introducción del método ABN en ese país, especialmente en la etapa de Infantil. En diversas entradas aparecerán sus crónicas de viaje, que nos explicarán su fecunda actividad.



CRÓNICA DEL DÍA SEIS DE NOVIEMBRE.


Hoy martes 6 de noviembre hemos comenzado con mucha ilusión y entusiasmo la densa agenda de capacitación en Rancagua, concretamente con educadores de la Red Integra de Escuelas infantiles en Rengo y posteriormente hemos realizado en la sala del alumnado de tres y cuatro años una sesión de juegos con ABN, que por motivos de protección al menor, no voy a compartir ninguna imagen. Después de las sesiones, hemos tenido una entrevista con la Fundación Integra sobre los beneficios de la aplicación del Método ABN en la etapa de la Educación Parvularia, que se publicará mañana en la prensa de Rancagua. 
Mañana, más, claro, si me da tiempo de hacer la entrada, que mañana, en la tarde, cambiamos de ciudad.




El caballero de las tres fotos es Carlos Pérez Wilson, de la Universidad O'Higgins, de Rancagua, y uno de los introductores del método ABN en Chile. 

Equivalencias y emparejamientos en Infantil de 3 años.

La maestra de Infantil de 3 años del CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor, Alicia Rodríguez Jiménez, nos aporta en este vídeo una forma muy interesante de trabajar las equivalencias entre conjuntos y poner así los primeros cimientos en el desarrollo del sentido del número. Muy bueno.

Para los que no conozcan el trabajo de Alicia, les recomiendo que visiten sus canal de youtube. Ya verán la de tesoros que hay ahí. 

sábado, 17 de noviembre de 2018

Producto posicional en 4º de Primaria.

Es la clase de Rosa Piera, del "Blasco Ibáñez", de Alzira (Valencia). Son tres vídeos sobre el producto posicional, pero cada uno tiene un nivel de dificultad diferente. Como todo lo de Rosa, muy bueno.








División posicional en 5º de Primaria.

Belén es alumna de 5º de Primaria del CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla). El tutor del grupo es Germán Luengo. Con gran soltura resuelve una división posicional. Hacemos notar la economía de cifras que supone respecto al método tradicional. 









Mamen Prieto.

Mamen Prieto, del CEIP "San Gregorio de Osset", en Alcalá del Río (Sevilla) nos manda estas dos fotos de descomposiciones verticales efectuadas por sus alumnos. Son una muestra de precocidad impresionante. Se trata de un trabajo del primer trimestre de ¡2º Curso de Primaria!



miércoles, 14 de noviembre de 2018

Productos posicionales.

Manuel Mariano Ruano es docente del CEIP "El Recuerdo", de San Javier (Murcia). Los alumnos son de 4º y nos cuenta lo bien que hacen estas operaciones posicionales. Comenta que las hacen muy rápidas, y que alguno ha resuelto las cuatro y bien en dos minutos.
No parece que sean lentos, no.

Carreras de coches para la numeración.

Conchi Bonilla refleja en otro vídeo un juego sencillo de desarrollar: carreras de coches. El carburante principal que utilizan es el dado. Pero ella lo explica mejor: Recordamos que los niños pertenecen al grupo de Infantil de 4 años del CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe.

4 AÑOS. CONTAR.
Este juego tenía ganas de poder realizarlo desde hace tiempo.
Ahora sólo vamos realizando actividades de conteo porque es imposible sujetarlos con la emoción que le ponen, pero cuando ya lo llevemos usando un tiempo y hayamos avanzado en las fases de la suma, iremos añadiendo complejidad y tendrán que ir efectuando la suma que corresponda.
De momento sólo quiero que veáis cómo se lo pasan, o nos lo pasamos, porque yo también participo en las carreras.
A disfrutar y que gane el más rápido.