¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimoquinto año de aplicación del método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de tres mil vídeos y cerca de las cuatro mil entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

¡Bienvenidos! Suscríbanse y estén al día de todos los contenidos que incorporamos. Intérnense dentro de las etiquetas y exploren los tópicos por los que tengan más interés, en los cursos de Infantil o Primaria que consideren. Súmense a una corriente que cada día crece más.

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MÉTODO ABN

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lunes, 4 de noviembre de 2019

Reparto irregular en tres partes. Bonilla en acción.

En acción, claro, ella... y sus alumnos. Los repartos suponen, entre otras cosas, un buen método para trabajar la descomposición de un número. Ahí están los niños de Conchi para mostrarnos cómo lo hacen. La propia maestra nos explica los dos objetivos de la actividad:
SENTIDO DEL NÚMERO. REPARTO IRREGULAR EN 3 PARTES.

Los objetivos de esta actividad serán dos:
1º- Repartir los elementos de formas diferentes sin repetir, pero al ser tantas las posibilidades, lo acortamos y además vamos anotando para que no se nos olviden.
2º- Realizamos el ejercicio inverso: sabemos los elementos totales a repartir y además conocemos dos de las partes, con lo cual deberemos establecer la cantidad de la tercera parte.
Lo hemos realizado con 11, 13 y 15 elementos.



Publicado por Jaime Martínez Montero en 11:05
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