¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimoquinto año de aplicación del método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de tres mil vídeos y cerca de las cuatro mil entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

¡Bienvenidos! Suscríbanse y estén al día de todos los contenidos que incorporamos. Intérnense dentro de las etiquetas y exploren los tópicos por los que tengan más interés, en los cursos de Infantil o Primaria que consideren. Súmense a una corriente que cada día crece más.

No duden en trasladarnos cualquier opinión, crítica, aportación, sugerencia o, simplemente, petición de información. Todo ello será recibido con agrado en:

Jmartínez1949@gmail.com

MÉTODO ABN

viernes, 19 de abril de 2024

Lo de la división inglesa, la alemana y alguna más.

 José Miguel de la Rosa, en Actiludis, recoge la noticia de la sorpresa de un maestro de Primaria al ver cómo divide un alumno inglés. Miles de reacciones, sorpresas, asombros... Pues es la división inglesa (y asutraliana, y estadounidense, y danesa, y holandesa...) de toda la vida.  


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    En Alemania han iniciado un modo nuevo de resolver las operaciones. La foto que se muestra y el enlace que se adjunta permite ver en qué consiste.  



Frau Ziegler explica el formato que allí llaman "halbschritliche Division". El vídeo es de 2020. 

En ABN, modestamente, también introdujimos nuestra revolución, y con anterioridad a los alemanes. 

En 2012 una niña de 2º de Primaria del CEIP "Ponce de León" de Rota (Cádiz) hacía esta división. 


Pese a la precocidad y complejidad de los números, y, sobre todo, de sus extraordinarias explicaciones y estupendo cálculo, no tuvo tantas visualizaciones.  

En ABN se inició la división por una cifra en 2010. Reproduzco aquí algunas fotos. Todas son del CEIP "Carlos III", de Cádiz. El curso es 2º de Primaria. 

 


Esta otra es de 2010, pero de 5º, del CEIP "Reyes Católicos" de Puerto Real.


Eran nuestros balbuceos. 









¡Un nuevo libro ABN!

 La autora, María del Mar Quírell José (CEI "El Faro" de Algeciras) anuncia la publicación de su primer libro . Lo hace en la editorial La Ley, dentro de la colección de Cuadernos de Pedagogía. Es una gran alegría y una muy buena noticia contar con el undécimo libro dedicado al método, al que le seguirán más. 

De los once libros ya publicados, casi la mitad (cinco) están dedicados a Infantil. Es más o menos la proporción que existe entre las practicantes de ABN en este nivel y la que se da en Primaria.  

La presentación del mismo será el próximo 2 de mayo en la ETS de Ingeniería, en Algeciras, a las seis de la tarde. ¡Allí nos vemos! 




El Podcast de José Miguel de la Rosa. Segunda parte.

 Con este nuevo episodio se echa por tierra el dicho de que segundas partes nunca fueron buenas. Escuchen a Ramón y a José Miguel y disfruten.  


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martes, 16 de abril de 2024

Sumas de ángulos con el formato ABN.

 Una alumna de la clase de 5º de Primaria del Colegio "Los Pinos" muestra su habilidad sumando medidas de ángulos utilizando la rejilla. 

Se demuestra con ello cómo todas las habilidades que desarrolla ABN se aplican y mejoran los resultados fuera de la estricta aritmética escolar. 




Problemas de dos operaciones.

Una de las claves de la resolución de un problema de dos operaciones es la capacidad del alumno para desmontarlo en dos de una operación, o para montarlo a partir de dos problemas de una operación. Es lo que nos muestran en el vídeo alumnos de 4º del Colegio "Los Pinos", de Algeciras.  





Primeras divisiones. Para recordar.

 Alumnos de 3º de Primaria del Colegio "Los Pinos", de Algeciras. 





lunes, 15 de abril de 2024

Estrategias de cálculo mental en el reparto igualatorio. .

 En 2º de Primaria del Colegio "Los Pinos" aplican una estrategia, que se muestra muy bien en el vídeo, para el cálculo del reparto igualatorio. Por supuesto, digna de conocerse. 




Del trabajo de todos los días en 1º de Primaria.

Son del Colegio "Los Pinos", de Algeciras. Nos muestran su método para hallar el doble y la mitad de un número. Aunque los saben hallar mentalmente, nos explican el camino por el que han pasado. 


Trabajos con los símbolos ya en Infantil.

Son niños de Infantil de 5 años, aunque no lo parezca. Trabajan con nuestros símbolos, tanto positivos como negativos. Y lo hacen así de bien. ¡Ah! Y estén atentos, que no pierden el tiempo. 
(Colegio "Los Pinos", de Algeciras). 




Recordando a una gran maestra.

Mari Paz Alberola, una de las "Grandes Señoras" del ABN, ya se jubiló. Fue en CEIP "Ausias March", de Alicante, donde ejerció su magisterio. De su trabajo allí con el método ABN dejó su canal de youtube (https://www.youtube.com/@mariapazalberolareig768/videos) con 148 vídeos. 

Algunos de ellos no los recogí en su momento. Pero los hay que merecen mucho la pena ser publicados en el blog, aunque sea con retraso. He seleccionado cuatro de ellos. Creo que son una muestra de trabajo bien hecho y de un alto nivel didáctico.  

Devoluciones con dinero. 


Contar dinero con la tabla del cien. 


Equivalencias entre las monedas. 

Resta por escalera descendente. 


domingo, 14 de abril de 2024

¡YA TENEMOS ABIERTA LA MATRÍCULA PARA EL VIII CONGRESO NACIONAL ABN.

 



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Respondiendo al reto de la ecuación.

 Sandra Moreno Checa, del CEIP Ecoescuela "García Lorca" de Pulpí (Almería), ha respondido al reto con dos vídeos y una hoja de trabajo. No responde exactamente a lo que se pide, pero se queda muy cerca. 

Las dos ecuaciones resueltas manipulativamente por alumnos de 5º de Primaria son una excelente muestra de cómo se inician los alumnos en un contenido que va más allá de lo prescrito, y lo hacen además dando completamente sentido a lo que hacen. Y los materiales no pueden ser más sencillos. Disfruten viéndolos tanto como lo he hecho yo. 


  


miércoles, 10 de abril de 2024

Otro genially de Benito Macías.

En el Colegio "Virgen del Rocío", donde da clases Benito, no están faltos de geniallys. Aquí nos comparte uno que sirve de repaso del segundo trimestre de 2º de Primaria. 

 





martes, 9 de abril de 2024

Una gran aportación de Sandra Moreno.

Sandra Moreno Checa es maestra del CEIP Ecoescuela "García Lorca", en Pulpí (Almería). Los materiales que elabora tienen justa fama. 

Una demostración de ello es la colección de Geniallys, agrupados por cursos, que ofrece para quienes lo necesiten.   


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lunes, 8 de abril de 2024

Los vídeos de la clase de Lucía (II). Infantil de 5 años.

Ahora los vídeos flash correspondientes a Infantil de 5 años. Recordamos que son de alumnos de un Centro Rural Agrupado ("El Pinar", de Pinos del Valle, en la provincia de Granada), educados, en el sentido más noble de la palabra, por su maestra, que es Lucía García Martínez. 

Identificar la familia y la pandilla a la que pertenece un número. 


Adivinanzas numéricas en la primera familia de los números. 

Conteo de diez en diez. 

Amigos del cien con apoyo de la recta numérica.

Amigos del cien por escalera ascendente.