Es el Colegio "Los Pinos", de Algeciras. Niñas y niño de Primero resuelven muy bien dos patrones en la suma y uno en la resta.
Bien explicado y con cabeza.
martes, 31 de enero de 2023
Una casa muy importante.
Y lo es la casa de los amigos del diez. Gran parte de las habilidades de cálculo mental se apoyan en algo tan sencillo como son estos amigos.
Nos la manda Conchi Bonilla (CEIP "Sagrado Corazón" de Getafe), como aperitivo al gran regalo de mañana.
sábado, 28 de enero de 2023
Un vídeo muy bueno con una gran explicación.
Aula de Infantil del CPR "El Pinar", de Pinos del Valle, en Granada. La maestra es Lucía García Martínez. Como explica muy bien el contenido del video, se lo dejo a ella:
Buenas tardes, grupo, os comparto un sencillo vídeo grabado hoy mismo y contextualizado con una situación real: por los pasillos del CPR “EL PINAR” hacía tanto, tanto frío que, hasta los pingüinos corrían con gorro y bufanda.
Al ser un aula internivelar de E.I., me ha parecido interesante mostrar cómo a partir de una actividad de emparejamiento de colecciones hasta el cardinal cuatro para 3 años, hemos ido adaptando la secuencia para que los de 4 años repasaran algunas combinaciones de la fase I de la tabla de la suma, concretamente, la familia de los dobles y en 5 años, composiciones encadenadas para llegar hasta diez y veinte.
Los recursos usados: ocho platos, veinte copos de nieve figurativos, nuestra caja de numeración, una secretaria de 3 años, la tabla del 100 y trece sonrisas con sus aplausos correspondientes. Después nos hemos ido a psicomotricidad para calentar nuestros gélidos and little bodys.
miércoles, 25 de enero de 2023
UN GRAN REGALO DE CONCHI BONILLA (I)
Conchi es de las maestras pioneras en la aplicación del ABN. Sin duda alguna, es de las personas de mayor referencia entre las docentes de Infantil. Ha formado a centenares de ellas (si no a miles), tiene más de treinta mil suscriptores en su canal de youtube, y casi seis millones de visualizaciones en sus vídeos. Es coautora del material escolar para Infantil de la Editorial Anaya. En el mismo ella se ha encargado de la sección "Así lo hacemos", en el que explica cómo llevar los contenidos teóricos al trabajo de todos los días en el aula.
Conchi ha desarrollado un trabajo de difusión del desarrollo con sus alumnos del método ABN del que no hay precedentes. En 2013 publiqué en este blog sus primeros vídeos, de una promoción que ya está en ESO. A partir de entonces nos ha permitido seguir la marcha de su clase con tres promociones completas de alumnos, desde sus primeros pasos con los números hasta un nivel que causó asombro cuando esos niños acabaron la etapa infantil. Alrededor de seiscientos vídeos han dado cuenta de la evolución de los chicos y de su trabajo continuado. Todo esto gratis, abierto a todos.
En esta primera entrega se puede seguir el desarrollo del ABN en una clase de Infantil de 3 años, desde el comienzo hasta el final. Una ayuda maravillosa para todas las docentes (que son miles) que han comenzado a introducir el método, y una tentación irresistible a introducirlo para quienes todavía no lo hayan hecho.
Las dos entregas restantes (correspondientes a los alumnos de 4 y 5 años) se hará en las próximas dos semanas.
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lunes, 23 de enero de 2023
Lo que ya se hace en 2º de Primaria.
Son niños de 2º de el Colegio "Los Pinos", de Algeciras. Trabajan el producto extendido, atendiendo muy bien a los diversos OOMM y con un gran dominio de las tablas.
Multiplicación al revés.
O, mejor expresado, trabajando toda la estructura multiplicativas. Así resuelven en el Colegio "Los Pinos", en la clase de 4º, la conversión de un producto. Este tipo de tareas está recogido en el currículum de la ESO como un contenido de 1º y 2º.
Raíz cuadrada de un número de cuatro cifras, en 5º.
Y muy bien explicada. Presenta el vídeo en el grupo ABN de Facebook Benito Macías González, del CEIP "Virgen del Rocío", de Huelva. La niña es alumna de Lola Márquez (Benito lleva un 1º).
Me ha encantado el vídeo por varias razones. La primera, porque no sabía que el ABN en ese colegio estaba ya por los cursos altos. En segundo lugar, porque se ratifica lo que tantas veces hemos dicho: en ABN resolver una raíz cuadrada de estas características no es algo difícil y complicado, todo lo contrario. En tercer lugar, porque la niña no solo va a aprender a extraer la raíz cuadrada, sino que va a entender mucho más la estructura tanto del cuadrado de un número como la raíz de un número, ya que se trata de operaciones inversas. Y también, por qué no decirlo, porque no se ven muchas por aquí.
Muchas gracias a la seño Lola y al profe Benito.
Sumas y restas en 3º.
Es del Colegio "Los Pinos", de Algeciras. Con números de cinco cifras, los alumnos realizan sumas y restas con una técnica muy elaborada. Y "tardan mucho". No hay más que verlos.
sábado, 21 de enero de 2023
Juegos de cálculo mental.
Dos alumnos de 6º de Primaria del Colegio "Los Pinos", de Algeciras, se desafían a realizar mentalmente multiplicaciones con decimales. Salen con bien, pues dominan muy bien la numeración.
Un acto sencillo y entrañable.
Se celebró, promovido por la Universidad de Cádiz, en el Hospital Real de esta ciudad, presidido por el Rector de la Universidad (Francisco Piniella) y dirigido por José Ignacio Navarro (Catedrático de Psicología de esta Universidad). El motivo del mismo estaba en entregar una placa de reconocimiento a cinco colegios que han participado en los programas de investigación del Departamento de Psicología. Entre ellos se les entregó a los colegios públicos "Serafina Andrades", de Chiclana, y "Carlos III", de Cádiz, por su colaboración en diversas investigaciones sobre el aprendizaje matemático con el método ABN. En la foto, el Rector y los participantes en el acto.
Para tener una información más completa, se adjunta un enlace a la página de la UCA que da cuenta detallada del acto. Hay más fotos, el correspondiente relato y justificación, y vídeos con las intervenciones del Rector y del Catedrático.
viernes, 20 de enero de 2023
Iniciando la suma.
Así empieza Benito Macías González, del CEIP "Virgen del Rocío", de Huelva, la operación de sumar.
El aprendizaje de las tablas de multiplicar...
... siempre ha sido una experiencia dura. No tanto en ABN.
Yolanda Selma, del CEIP "José Luis Poullet", de El Puerto de Santa María, nos hace una muy bonita e interesante aportación (como todo lo que hace ella). ¿Cómo aprenden sus alumnos las tablas de multiplicar ya en 2º de Primaria? Vean los vídeos en orden.
jueves, 19 de enero de 2023
¡ACABA DE SALIR!
Acaba de salir la tercera edición del libro "Desarrollo y mejora de la inteligencia matemática en educación Infantil". Es, como se decía antes, una edición ampliada y mejorada. En efecto, se han incorporado nuevos capítulos y se han corregido algunos de los contenidos. Tiene 20 capítulos (frente a los 17 de la edición anterior) y se ha añadido a la bibliografía una completa webgrafía: páginas web, canales de youtube, blogs, páginas para descarga de materiales, etc.
Ya está en el mercado (si bien a mí aún no me ha llegado ningún ejemplar) y tengo entendido que se puede pedir en cualquier librería, en la propia editorial y, por supuesto, en Amazon, Ali Baba y todos esos.
Por ahora solo doy la noticia. Más adelante entraremos en detalles.
miércoles, 18 de enero de 2023
Sandra Nortes Checa y Actiludis.
¡Menuda asociación! Magnífico material para la composición y descomposición de números, que vale tanto para Infantil de 5 años y para 1º de Primaria. Se dispone de él libremente y sin coste alguno.
Penyagolosa y su autobús de la decena.
Es un juego adecuado para Infantil y para los niños de 1º que no hayan trabajado ABN en Infantil. Con el sello de Penyagolosa.
lunes, 16 de enero de 2023
Abenizando el Arte.
En el blog "Abenizando la vida cotidiana: el blog de las bagatelas", las maestras Lucía García, Maite Murillo y Ana Vela incorporan un trabajo precioso: aprovecha cuadros y dibujos de la artista zaragozana Eva Armisén para trabajar las matemáticas.
En el citado blog tienen todo el trabajo desarrollado, con múltiples fotografías y hasta con vídeo. ¡El arte y la numeración!
Vuelve Conchi Bonilla, y contando de cinco en cinco.
Después de diversas vicisitudes, todo va volviendo al cauce normal de trabajo de Conchi Bonilla, y a su aula de 5 años del CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe.
Vuelve con este precioso vídeo, donde inicia a sus alumnos en el conteo de cinco en cinco.
A disfrutar.
Los peligros de no saber matemáticas.
¿Es bueno suprimir las matemáticas en la educación de los jóvenes adolescentes?
Con esta pregunta tan interesante comienza el artículo de "El País" en el que se da cuenta de lo que ocurre en el cerebro cuando se abandona el estudio de las matemáticas demasiado pronto.
Lo que se dice en el mismo es importantísimo y, sobre todo y además, es pura ciencia. Recoge la investigación llevada a cabo por el Departamento de Psicología Experimental de la Universidad de Oxford y del Centro de Cognición Matemática de la Universidad de Loughborough, en el Reino Unido. En esencia, quien paga el pato del abandono temprano de las matemáticas es... el cerebro. Y, REPITO E INSISTO, no se trata de opiniones, especulaciones o conjeturas: es un trabajo científico. Léanlo.
sábado, 14 de enero de 2023
Recomendaciones para el fin de semana. Canales de youtube que son interesantes y que no siempre se citan.
Alicia Rodríguez Jiménez. Infantil del CEIP "Huerta Retiro", de Mairena del Alcor (Sevilla).
https://www.youtube.com/@aliciarodriguezjimenez/videos
https://www.youtube.com/@aliciarodriguezjimenez/videos
CEIP "Huerta Retiro". ABN en Primaria. Complementa el canal anterior.
https://www.youtube.com/@ceiphuertaretiro/videos
CEIP "Nuestra Señora de la Soledad". Cubas de la Sagra, en Madrid. Los vídeos de ABN comienzan a partir del vídeo nº 13.
https://www.youtube.com/@colegioproyectos5073/videos
Colegio "Los Pinos", de Algeciras. Se ha convertido en uno de los grandes referentes del método ABN. Cuenta ya con 268 vídeos.
https://www.youtube.com/@lospinosabnescueladepadres4030/videos
Mamenprieto. Con 115 vídeos de ABN, Mamen Prieto (maestra del CEIP "San Gregorio de Osset", de Alcalá del Río, en sevilla) nos muestra cómo trabaja matemáticas con sus alumnos.
https://www.youtube.com/@mamenprieto/videos
Sosprofes. El canal de Juanma Garrán y Sara Herrera. Hay mucho ABN, y muchas más cosas interesantes.
https://www.youtube.com/@sosprofes7894/videos
Canal de Antonio González Crespo. Del Colegio "San Estanislao de Kotska". No solo ABN.
https://www.youtube.com/@antoniogonzalezcrespo3449/videos
El canal de Benito Macías González (maestro del CEIP "Virgen del Rocío", de Huelva). Otro grande. Cuenta ya con 138 vídeos.
https://www.youtube.com/@ABENITOHuelva/videos
El canal del CEIP "Padre Poveda", de Linares (Jaén). Fue uno de los centros pioneros.
https://www.youtube.com/@ceippadrepovedalinares9544/videos
Micoledivertido2354. 37 tutoriales ABN.
https://www.youtube.com/@micoledivertido2354/videos
VídeosdeABN4857. No tengo más información sobre este canal. Contiene 33 vídeos.
https://www.youtube.com/@videosdeabn4857/videos
MastertechInnovadores. No tienen muchos vídeos de ABN, pero tienen una impactante y original presentación.
https://www.youtube.com/@MastertechInnovadores/videos
Lospequeslasfuentes. ABN en Infantil. Es el canal del CEIP "Las Fuentes", de Zaragoza. Tiene más que ABN.
https://www.youtube.com/@lospequeslasfuentes7236/videos
Más aportaciones de Penyagolosa.
Ideales para 3º de Primaria, las propuestas de Penyagolosa para trabajar la resta en escalera ascendente y en escalera descendente se convierten en un juego que gustará a muchos alumnos.
Por s8i fuera poco, en en enlace se accede también a juegos para las restas por detracción, la suma en rejilla y la división en la que el dividendo es menor que el divisor. ¡Nada menos!
Penyagolosa colabora con Lucía García.
Penyagolosa ha preparado la siguiente actividad que sirve de apoyo a Lucía García Martínez (CRA "El Pinar", de Pinos del Valle, en Granada). Es para acompañar el desarrollo del cuento "El rombo feroz".
martes, 10 de enero de 2023
El Canal de Youtube de Sandra Moreno Checa.
Cuenta con 103 vídeos, todos de un gran valor y de diversos cursos. Recordamos que Sandra Moreno es maestra en el CEIP Ecoescuela "García Lorca", en Pulpí (Almería).
Rutinas de numeración en Infantil de 5 años.
Un gran trabajo (otro más) que comparte Lucía García Martínez, aprovechando las propuestas de Calendarios ABN que mensualmente presenta Actiludis.
Aquí tienen fotos, materiales, vídeos, etc., para trabajar diversos aspectos de la matemática ABN.
Fase 4 de la tabla de sumar.
Dos vídeos preciosos que incluye Sandra Moreno Checa (CEIP Escoescuela "García Lorca", en Pulpí, de la provincia de Almería) en su blog y comparte con nuestro grupo de Facebook. En el primero de ellos el niño trabaja la tabla con materiales concretos, y en el segundo, que es más espectacular, con los dedos de sus manos.
(La fase 4 de la tabla de sumar es la que se ocupa de los sumandos que son superiores a cinco y menores de diez, es decir, los más difíciles).
PENYAGOLOSA.
Incluye los "Calendarios ABN", con todas sus posibilidades. Pero, como señalo siempre que traigo al blog algún trabajo de este excelente grupo, no se queden solo en los calendarios. Visiten y vean todas las herramientas digitales que han creado y que ponen a la disposición de todas de forma gratuita.
Más de Benito Macías González.
Benito es maestro del CEIP "Virgen del Rocío", de Huelva. Desde su clase de 1º de Primaria nos va trasladando buena parte del material que crea para su trabajo.
Tras las vacaciones de Navidad nos aporta un juego para aprender del 60 al 90, que es también válido para Infantil.
miércoles, 4 de enero de 2023
Lecturas para las vacaciones de Navidad (y VIII): No estamos descaminados.
Presentamos otro artículo del último número del Journal of Numerical Congnition. La autora es Marian Hickendorff1 y el título del mismo es Flexibility and Adaptivity in Arithmetic Strategy Use: What Children Know and What They Show
Se trata de un informe de investigación efectuado sobre una muestra de alrededor de 150 alumnos holandeses del curso correspondiente a nuestro 3º de Primaria. Se trata de medir la flexibilidad (existencia de diversas alternativas de solución) y la adaptatividad (saber escoger la más adecuada) en la resolución de problemas con restas con multidígitos. Es muy interesante, aunque al final los resultados no fueron todo lo buenos que se esperaba de ellos.
¿Por qué señalo que no estamos descaminados? Porque las operaciones de restar que se les propone (73 - 16 y 62 - 56) son resueltas sin mayores problemas y con estrategias diversas ya en Infantil de 5 años, como muestran los múltiples vídeos que se han publicado. Y con variadas estrategias: detraer, comparar, compensar, escalera ascendente y escalera descendente. Pero hay una cuestión que me ha sorprendido muchísimo, y que apunta a una de las fronteras del ABN con el resto de los métodos: el conocimiento de la numeración y el cálculo mental. Un alumno del último año de Infantil o de 1º de Primaria da inmediatamente el resultado de 62-56, deducido de su conocimiento de los números. Aquí, sin embargo, se plantea como una operación que se ha de desarrollar.
Tampoco me resisto a hacer algún comentario a las estrategias que se presentan. En JUMP (literalmente "saltar") se podría enriquecer restando primero 64 (quedan 20) y a esos 20 quitar 3. Es más fácil y muy habitual en ABN. En COMPENSATION se busca un camino más complejo. Puede compensar en los dos términos, y el resultado sale solo: 87 - 70.
Lean el artículo.
martes, 3 de enero de 2023
Otro gran juego de PENYAGOLOSA.
En este caso, se trata de practicar la resta en escalera ascendente.
De paso, dense un paseo por la página y verán todo lo que hay.
Lecturas para las vacaciones de Navidad (VII): Una importante aportación para el aprendizaje de la proporcionalidad.
En esta entrega nos vamos a los cursos altos de Primaria, donde comienzan a abordarse los primeros conceptos sobre proporcionalidad. El último número de la Revista Journal of Numerical Cognition publica el artículo Enhancing Cognitive Flexibility Through a Training Based on Multiple Categorization: Developing Proportional Reasoning in Primary School. Son autores del mismo Calliste Scheibling-Sève1, Katarina Gvozdic1, Elena Pasquinelli2, Emmanuel Sander1.
El artículo da cuenta sobre cómo se puede luchar contra los tópicos y las ideas preconcebidas de los alumnos (y a veces de sus profesores), y cómo con una intervención mostrando formas alternativas de categorizar situaciones se consigue una mejora significativa y, además, que esa mejora acorta la brecha de rendimiento entre las escuelas con alto índice socio-cultural y las que lo tienen inferior.
La intervención consiste en 12 lecciones, que se centran en presentar el razonamiento proporcional desde diversos puntos de vista.
