¿Jugando al póker o haciendo matemáticas?

 Lo segundo, pero con cartas de póker. Mari Carmen Peñalver, maestra del CEIP "Cervantes" de Madrid, nos traslada esta actividad al grupo de Facebook. La presenta así:

¡Buscando los «Amigos del 10» con cartas de póker!

Hoy hemos vivido una sesión mágica de matemáticas en clase. Mis alumnos han estado jugando a encontrar los complementarios del 10 (nuestros queridos «Amigos del 10») utilizando algo tan sencillo y motivador como una baraja de cartas de póker.

Ver cómo manipulan, buscan combinaciones y razonan por sí mismos es un auténtico espectáculo. Y es que ahí radica la verdadera magia de la metodología ABN.

¿Por qué es tan potente este enfoque?

Trabajar la numeración de esta manera no es solo aprender a contar o memorizar de forma mecánica. En el método ABN, la numeración es la base sólida de todo el aprendizaje matemático posterior. Cuando un niño comprende verdaderamente el número, descompone con seguridad y domina los complementarios, está construyendo los pilares para:

• El cálculo mental rápido y flexible.

• La resolución de problemas complejos en el futuro.

• Una relación sin miedos y natural con las matemáticas.

Aprender jugando, tocando y pensando. ¡Ese es el camino!

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