Los nuevos libros de texto ABN ya se están imprimiendo.

 

Con esta portada tan atractiva pronto se distribuirán los nuevos libros de texto ABN, adaptados al nuevo currículo LOMLOE. Son los libros de 1º, 3º y 5º de Primaria. También estará disponible, aunque un poco más tarde, el de 2º de Primaria. 

El hecho de que se hayan disminuido los contenidos nos ha permitido intensificar el tratamiento de resolución de problemas y reforzar las actividades de cálculo mental. Presentan más novedades. Los ejercicios y actividades que se proponen aparecen con un código de colores que identifica su dificultad, y ayudará al docente a la hora determinar los tipos de ejercicios que ha de realizar cada alumno en concreto. También se hacen indicaciones y sugerencias sobre qué actividades se pueden desarrollar en sesión colectiva, en equipo de trabajo y de forma individual. 

En el caso de los libros de 3º y 5º se ha reforzado el equipo de autores con la incorporación de Rafael Fabra Gorrea, especialista en resolución de problemas y maestro en el CEIP "Teresa de Calcuta", de Parla (Madrid). Hasta ahora solo había trabajado en la elaboración de los libros de 4º de Primaria. 

Cada libro incorpora un apéndice en el que las operaciones de cálculo se presentan en el formato tradicional. Ha sido una decisión realista y que refleja mejor la potencia del método. En efecto, el que domina ABN puede realizar los cálculos en cualquier formato, y no solo utilizando rejillas. Como no es infrecuente que dentro del mismo colegio en los últimos cursos se abandone ABN y se vuelva al tradicional, o que un alumno deba cambiar de colegio y vaya a uno que no trabajen ABN, o porque el IES en el que vayan a cursar la ESO no vean con buenos ojos nuestro método, hemos ofrecido esta herramienta (el apéndice) como forma de ayudar al docente y al niño para afrontar mejor el cambio. 

No está de más precisar que su utilización o no es una decisión del docente, en función de las necesidades concretas que se presenten, que se trabaja a final de curso, cuando ya no hay problemas de interferencia con los aprendizajes ABN, y que nos ha parecido mejor que una de las posibilidades del método, como es el que los niños realicen los cálculos en cualquier formato, también se ofrezca a la consideración de los profesores. Así, de paso, acabamos con uno de los prejuicios y con una de las mayores excusas que se han utilizado para no trabajar ABN. Ahora, para quien le haga falta, tendremos los dos métodos en uno solo.