Otra buena aportación.

De María del Mar Quírell (EEI "l Faro", de Algeciras"). Presenta lo que ella llama "El top 20" de los cuentos que se han utilizado en los cursos de ABN para Infantil. Todo se puede descargar libremente. 

Ir al enlace

Así presenta su trabajo María del Mar:    

LISTADO DE 20 TÍTULOS DE CUENTO Y ENLACES WEB PARA APLICAR EL ENFOQUE ABN&CUENTO CON TUS NIÑOS Y NIÑAS

Tras las numerosas peticiones de maestras/os que se han formado conmigo en cursos para aplicar las Matemáticas ABN a través de cuentos, he creado este fantastico material para tener a un clic las 20 obras con título o contenido ABN, para enseñar unas Matemáticas sencillas, naturales y divertidas. Con enlaces de sesiones ABN que te llevarán a mi blog o mi canal Youtube con experiencia de mi Colegio EI. EL Faro (Algeciras), ejemplos que te serán de gran ayuda. ¿TE ANIMAS A APLICAR EL ENFOQUE ABN&CUENTO? Pincha en la imagen

Para practicar en verano.

 Son dos Genially que nos aportan los docentes de "El Pino" (Algeciras). En el primero se trabajan los amigos del cien, pero desde muchas perspectivas. En el segundo se plantean los ejercicios como cálculos no sometidos al número cien.   

https://view.genial.ly/60f5a6e0bee4520deb85e3dc/interactive-content-quiz-amigos-entre-dos-mundos

https://view.genial.ly/60dae98c00ac720dd824111b/interactive-content-ninja-matematico

Me parece que es la primera vez.

 Me he llevado la sorpresa de ver cómo un grupo de madres del CEIP "Buenos Aires", de Pinto (Madrid) recurren a CHANGE.ORG para solicitar firmas con el fin de que sus hijos, que han cursado la Educación Infantil trabajando el método ABN, sigan en Primaria con el método que, parece, ya no gusta tanto a los nuevos profesores. 

Aquí está el enlace para firmar.

Es curioso. En los colegios (casi siempre públicos) en los que hay ABN en Infantil pero no en Primaria ocurre que hay hasta peleas para coger el grupo o los grupos que han trabajado nuestro método en Infantil y pasan a Primero. El éxito o, si se quiere, el nivel que alcanzan los alumnos en Infantil no es por lo visto ningún presagio de lo que ocurrirá en Primaria. Quieren a los niños porque han hecho ABN y, a la vez, dejan de impartir esta metodología.  ¿Por qué ocurre esto? Con algo de ingenuidad podríamos contestar: 

-La creencia de que la mejora de los niveles alcanzados en una etapa más temprana no tiene nada que ver con lo que ocurra en la etapa posterior. Es extraño que se piense así, porque lo normal es que las potencialidades de los niños y niñas y su despliegue no se corten o desaparezcan de súbito por el hecho de cambiar de curso.

-La benevolencia de consentir a los niños pequeños que desarrollen una metodología lúdica y atractiva, por ser pequeños, pero sin que tal pretensión pase a Primaria, donde las cosas ya se tornan serias y hay que dejarse de jueguecitos y demás tonterías. 

Porque lo que no me puedo creer es que los docentes que les van a dar clase a estos niños rehuyan el método por el trabajo que pueda dar o por el esfuerzo de formación que tengan que hacer. No. No creo que primen la comodidad de su ejercicio profesional sobre los intereses de los alumnos. 

¿Por qué podrá ser entonces? A ver si quienes lean esta entrada nos dan pistas. Yo, por si acaso, ya he firmado la petición. Les animo a que hagan los mismo.     

¿Estaré bien de la vista?

 Es verdad que uno ha cumplido ya muchos años, y eso se nota. Pero, ¿tanto me ha afectado a la vista? 

Me explico. Una buena amiga que sigue otras redes sociales, además de Facebook, me envía unos pantallazos de lo que dicen del método ABN (y, por lo que he visto, también de mí) otras personas que practican otra metodología. Hasta ahí bien y que cada uno, en su página, ponga lo que le parezca oportuno. En lo que a mí respecta, esa forma de obrar no la practico. De hecho, como es fácilmente comprobable, ni en los cursos o charlas o conferencias que imparto, ni en mis publicaciones, ni en mis entradas aquí o en Facebook, dedico un solo segundo a criticar otros métodos que no sean el tradicional (salvo, claro, cuando aquí o en el grupo de Facebook se meten injustificadamente con nosotros: hay que defenderse). 

Pero hay veces que uno se queda desconcertado y entonces pide ayuda. ¿Es que veré yo peor de lo que me corresponde? Digo esto porque en una red social que no es Facebook dicen que nuestros algoritmos y sus formatos los hemos copiado de muchos sitios. Para ser concretos y aportar una prueba (la única, no ha habido más), aclaran de dónde se copia el formato ABN de la multiplicación por dos cifras. Se ha copiado del que recoge la foto que sigue.   

Esta es la multiplicación por dos cifras que nosotros hemos copiado. 

Para que sea fácil comparar, esta es la nuestra, la "copiada". 

Yo, que quieren que les diga, no las veo iguales. Ni mucho menos. ¿Llevo razón o no?

Para que tengan mejor criterio les pongo otro ejemplo, en el que ambas operaciones tienen los mismos factores y, por tanto, la misma solución. Más difícil, puesto que incluye decimales. Para facilitar la comparación, cambiamos el orden en que se muestran. 

FORMATO ABN: 

FORMATO ITALIANO (¿tal vez de Apulia?): 

No es mi vista, ¿verdad?

Lo de Lucía no es normal.

 Me refiero a Lucía García Martínez, del CRA "El Pino", de Pinos del Valle (Granada). Curso del que ella es ponente, curso que se llena enseguida y cuenta con asistencia récord. Este último, celebrado... ¡en julio!, ha contado con muchísimos asistentes, como ella misma nos narra: 

Finalizada otra formación más con el lujo de cuarenta y cuatro docentes, que durante los días 5, 6, 7 y 8 de julio, se han implicado al cien por cien por y para aprender el método ABN, desde sus inicios. Cuatro intensas mañanas donde el grupo ha sido de lo más participativo y entregado por consultar todo tipo de cuestiones. Sin duda ha sido un placer contar con ellas y ellos, sin dejar atrás la profesionalidad del equipo de Esmeeting y por supuesto al apoyo logístico de tres amigas (Maite Murillo García, Ana Vela Gallego y Lorena Cervantes Millas), que altruistamente se han turnado durante los cuatro días para que todo vaya de lujo y el grupo tenga más libertad a la hora de exponer sus dudas o peticiones.

Nos vemos en la siguiente que será LA ÚLTIMA SEMANA DE JULIO!!!!

En el próximo curso vendrán más alegrías de su mano.

Mar Quírell, ponente en otro Congreso.

 Con la ponencia "La evolución de las matemáticas con el método ABN", Mar Quírell José ha participado en el II Congreso Iberoamericano de docentes. Por supuesto, fue un gran éxito.

Como siga así, vamos a tener que dejar de llamarla Mar para llamarla Océano.

Una emocionante carrera de coches.

 En este "Genially" preparado por los docentes del C.C. "Los Pinos", de Algeciras, se puede practicar con intensidad y emoción el cálculo mental. Aunque no lo parezca por su nivel, es indicado para alumnos de 2º de Primaria. 

Enlace

¿Cómo les va a nuestros niños en el Instituto?

 Una de las "leyendas urbanas" o "sambenitos" que cuelgan del ABN es que los niños, cuando llegan al IES, fracasan. Por eso hay que volver al cálculo tradicional antes de que los niños se enfrenten a ese problema. Naturalmente lo anterior es falso de toda falsedad. Pero siempre hay que disfrazar la flojera y la comodidad con ropajes algo más dignos. 

Quiero traer aquí el testimonio de una maestra que que ha formado a dos promociones con el método ABN y que ya han pasado a los Institutos. No solo no ha ocurrido nada de lo que apuntan los augures, sino que ha sucedido lo contrario. Los niños ABN han supuesto un soplo de aire fresco, una gran sorpresa y grandes  coincidencias en las opiniones de los profesores que les han impartido matemáticas. ¿Cómo han visto ellos a los niños?: "Chicos motivados, muy motivados, les gustan las matemáticas (no nos lo podemos creer), relatan en la pizarra cada actividad que realizan, les gusta explicar y se enfrentan a los nuevos contenidos con naturalidad, no esperan explicaciones,  buenos en cálculo, buena resolución de problemas,... "  

De este conocimiento ha salido una relación especial entre la maestra y los profesores del Departamento de Matemáticas. Sigue contándome: "Me he encontrado con un grupo de profesores, un departamento de matemáticas muy motivado e involucrados. Nuestros alumnos han hecho buen trabajo. Llegado el final de curso, me puse en contacto con ellos y les solicité que trabajásemos juntos el curso que viene, que nos coordinásemos. Volvimos a hablar. Lo vamos a hacer. Vamos a trabajar y mantener una buena coordinación entre el cole y el instituto. Nos hemos deseado buen verano, buenas vacaciones. Toca descansar ...y en Septiembre, a trabajar. ¡¡Cuánto vamos a aprender!! Iremos informando de próximos progresos y trabajos. Estoy muy ilusionada. Nunca pensé que esta situación se pudiera dar."

Esto no son opiniones, sino realidades.  

Cálculo de mitades con números de tres cifras.

 En el vídeo que sigue Lucía García España (CEIP "Gallego Burín", de Granada) explica la secuencia que deben seguir los ejercicios sobre mitades en números de hasta tres cifras. Contempla todos los casos y es, por tanto, un material valioso. 

UN PROYECTO INTERESANTÍSIMO Y PARA TODAS LAS EDADES.

Está en el "Blog Abenero" de Sandra Moreno Checa (CEIP "García Lorca", de Pulpí, en Almería). En él se cuenta su génesis y su desarrollo, y desde ahí se puede acceder a los materiales que han elaborado y que son de libre disposición. Bueno, y también sirve como modelo para otros proyectos que se quieran elaborar. Más aprovechable y con más nivel de calidad, imposible.  

https://elblogabnerodesandra.blogspot.com/2021/05/100-tesoros-bajo-la-isla-de-terreros.html?fbclid=IwAR19sJBJuAopg1grtNjkzjIbsgbWtg94WI8H_o3TznBvKTD69fzKJmxlH84 

ABN en Educación 3.0

 La revista "Educación 3.0" ha publicado en el número de junio de este año el artículo que se puede leer en el enlace. Hace unas recomendaciones  interesantes para trabajar en verano el método ABN. El autor es Sergio Ramiro.  

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/abn-en-matematicas/