Esa pizarra contiene la tarea de cálculo de la hora de matemáticas. Los niños salen por estricto orden de lista y resuelven la operación que les toca. los demás la hacen en su cuaderno, y la corrigen a la vista del ejemplo de la pizarra.
Esta operación le ha tocado a Dani.
Considero que, más importante que el hecho de que todos en esa clase salgan a la pizarra, es que entiendan desde el principio las preguntas que se pueden formular a raíz de la operación. Hay muchas maneras de participar, y una puede ser que salgan por parejas y uno le haga preguntas al otro, o las conteste cuando se las haga el maestro.
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