¿Cuándo saldrán libros de texto con el método ABN?

Teníamos muchas ganas. Nos lo habían pedido por activa, por pasiva y por perifrástica. ¿Cuándo saldrán libros de texto con el método ABN? ¿Cuándo saldrán cuadernos de trabajo con el cálculo ABN? Pues bien. Los primeros todavía no, pero los segundos ya sí.

¿Qué razones tenemos para dar este paso? Creo que fundamentalmente cinco. Sin que el orden de enumeración suponga preeminencia de unas sobre otras, señalaría:

1. El alivio del problema de formación de los docentes que se quieren iniciar en el método ABN. Los cuadernos vienen a llenar un vacío. No hay tanta gente formada, y en lo que a mí me concierne, no doy mucho más de sí. En este momento se me ha reclamado mi presencia para el comienzo del curso que viene en Valencia, Denia, Alicante, Cartagena, Granada, Jaén, Burgos, Getafe, Madrid, Cáceres, más la formación institucional en la provincia y en las restantes provincias de Andalucía. Si no podemos atender las necesidades de formación de quienes lo requieren, algo se alivia el problema si al menos se mejoran y se amplían los materiales que tienen a su disposición.
2. La fijación de los contenidos. La rápida extensión del método por toda la geografía española e hispanoamericana es una enorme satisfacción, pero también un riesgo: que en cada sitio se pueda implementar de manera diferente, y que, por tanto, comience a haber versiones diferentes y que no se parezcan. Debe darse variabilidad y un método que presume de abierto no puede exigir un desarrollo ciegamente reglamentista. Pero los principios sí se deben mantener.
3. La extensión del método. Hay que ser realistas. La única vía potente de extensión del método es a través de su plasmación en materiales curriculares estándar: textos y cuadernos de trabajo. El boca a boca está muy bien, pero tiene sus límites. El acceso a los blogs o a las páginas web, también. Pero los cuadernos, en este caso, o los libros, son algo material, que resuelve el problema del día a día sin tener que preguntar o servirse de la inspiración (únicamente).
4. La cultura escolar. No hay que entrar en detalles ni en analizar por qué es así y si no sería mejor de otra manera. Pero al cultura escolar española todavía, en gran medida, está basada en los libros de texto y en los cuadernos de trabajo. Y el cambio en la metodología no lo introducen muchos docentes si no va apoyado por un texto o un cuaderno.
5. El pirateo. Ya hemos sufrido algún que otro intento de pirateo y de aprovechamiento del trabajo de otros para el beneficio económico del despabilado. La opción de que otras personas salieran al mercado con el método ABN es inversamente proporcional al tiempo transcurrido desde que se comienza a trabajar con el nuevo método. Vamos, que cuanto más tiempo pasemos sin textos o cuadernos nuestros, más cerca estamos de que nos lo copieteen todo y no sean precisamente los autores los que se alcen con el santo y la limosna.