Los dos vídeos que incluimos presentan sendas sumas con unidades de tiempo. Se trata de alumnos de 2º de Primaria (sí, de 2º), muy vivos y que ya tienen un buen dominio de los cálculos.
Como ya he tenido ocasión de contestar, no se trata de un aprendizaje prematuro. Lo que puede parecer prematuro es representar la situación en formato matemático y llegar a ese nivel de abstracción. Pero los chicos y chicas lo hacen y, además, lo hacen bien. ¿Dónde está el problema?
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