SENTIDO DEL NÚMERO. CAMINO INVERSO: ¿CUÁNTOS HABÍA ANTES DE REPARTIR?

Seguimos con la evolución del aula de 3 años que tutoriza Conchi Bonilla, del CEIP "Sagrado Corazón" de Getafe. La nueva actividad la explica así:

"Ya vimos cómo repartían mis alumnos en dos partes, bien, pues ahora hacemos el CAMINO INVERSO, es decir, después de repartir, a cada niño o niña le ha tocado un número determinado de bombones y lo que ellos deben adivinar es el número de bombones que había antes de repartir."