Referentes físicos con significado y desarrollo del sentido numérico.

Dos nuevos vídeos con los alumnos de Infantil de 3 años de Conchi Bonilla (CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe), sobre el uso de referentes físicos con significado y su papel en el desarrollo del sentido numérico. La autora 

            “En este vídeo el alumno debe reconocer el dibujo que aparece en la tarjeta e identificar inmediatamente la cantidad a la que se refiere, reconociéndola sin necesidad de contar, aunque Hugo se deleite en el conteo de las patas de la araña. El principal problema consiste en saber parar cuando llegan al número indicado.”

            “Ayer os comenté que los niños ya tenían interiorizados los Patrones Físicos con significado y hoy os muestro cómo lo hacen sin necesidad de las tarjetas. Y como os decía: lo difícil es saber parar al llegar al número, pero a la vista está que no las necesitan.”