Sencillamente genial.

Mariona Gimeno Simeón, de Vilafranca y la Geltrú (no tenemos más datos) publica en el grupo de Facebook estas dos fotos de descomposiciones verticales de un alumno... de ocho (8) años. Parece mentira que con esta edad tenga tal dominio del sistema de numeración. Quiero recalcar este aspecto y señalar debajo de la foto descomposiciones realmente complicadas. 

En el caso de la quinta fila extrae una milésima de centena (que es una décima), que une con las nueve décimas de la extracción de la unidad. De ahí salen las dos unidades, que con las 85,5 decenas forman el número 857. ¿Y la de la octava fila? Hay 856 unidades, y las nueve milésimas de centena y la centésima de decena forman la unidad que falta. ¡Y así!  

Se nos jubila otra "histórica".

Es María Ángeles Durán navarro, nuestra entrañable Marigel, del CEIP "Serafina Andrades", en Chiclana. Fue de las primeras en empezar con ABN. Ha ayudado mucho al desarrollo del método y ha sido (y lo seguirá siendo hasta final de curso) un referente en la implantación de esta metodología. A lo largo de su trabajo con el método ha recibido infinidad de visitas, incluso llegadas del extranjero: tres profesores universitarios chilenos y una alta funcionaria de la República Dominicana. Aunque no tanto como sus alumnos y las madres, la echaremos muchísimo de menos. Pero también es verdad que se ha ganado su descanso a pulso, que está en un estado de forma envidiable y que quiere hacer, en su vida, otras cosas y tiene todo el derecho a hacerlas cuando está bien y puede disfrutar de ellas. 

Muchas gracias por todo, Marigel. Siempre me acordaré de tu disposición, tu entusiasmo y tu alegría. Y de la mutua devoción de los niños hacia ti y de ti hacia los niños. Muchos de los vídeos grabados en tu clase han hecho por la expansión del ABN más que las charlas y los cursos.   

Noticias atrasadas... pero que son noticias.

No siempre soy capaz de poner a tiempo noticias sobre las actividades ABN. Es el caso. Pero aunque lo que traslado aquí ya ha tenido lugar, es bueno que quede constancia de las mismas. La primera hace referencia a las Jornadas ABN promovidas en el CEIP "Leoncio Estévez Ruiz" en La Florida (Tenerife), que ya se celebraron con gran éxito. Las presentaron en esta entrevista tan amena y tan simpática, digna de escucharse.
Las otras dos sucedieron en Chile, donde las actividades ABN tienen cada vez mayor presencia.

ENLACE: "II JORNADAS ABN EN LA FLORIDA - GENTE RADIO"

Seminario organizado por la Escuela de Educación de Santo Tomás Talca contó con la presencia del Dr. Manuel Aguilar de la Universidad de Cádiz y el académico de la nueva Universidad de O’Higgins, Dr. Carlos Pérez.

ENLACE DIRECTO

Director de Pregrado UOH dicta conferencia sobre Método ABN en Matemática para académicos, autoridades educativas y profesores de Talca

ENLACE DIRECTO

Sustracción en escalera ascendente con decimales en 1º de Primaria.

Adrián es alumno de 1º del CEIP "Andalucía", de Cádiz. Su tutora es Concha Sánchez. Resuelve un problema de resta en escalera ascendente, y mostrando más soltura en el cálculo de los decimales que de la parte entera. ¡Para que luego nos digan!

Reequilibrio de repartos en Educación Infantil.

Otro vídeo simpatiquísimo de los niños de cinco años del CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe. Como siempre, nuestra Conchi Bonilla al frente. Aparte del contenido quería señalar algo muy importante. Conchi conjuga perfectamente una elevada disciplina de los niños (en cuanto a orden, silencio, respeto del turno de palabra, participación, etc.) y un ambiente muy cálido emocionalmente. Por eso somos unos privilegiados, ya que podemos seguir sus clases casi día a día.

Comparación en Educación Infantil.

El concepto de comparación es realmente complejo para los niños de Infantil. Conchi Bonilla, con su clase de 5 años en el CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe, ha utilizado la "máquina didáctica" que inventó una maestra ABN (ya jubilada) en el CEIP "San Rafael" de Cádiz. Se llama Mari Carmen Rodríguez Reyes. Creo que fue su compañera Charo Jaime la que añadió los tapones rojos, para facilitar el conteo. Mari Carmen trabajaba con los niños de 1º.
El vídeo es otra lección de didáctica. Y van....

ABN y unidades de tiempo.

No hay muchos vídeos sobre las operaciones con unidades de tiempo. Aquí reforzamos el equipo con cinco nuevos fichajes, ya anunciados por Rafael Pérez Luque, de la Escuela Rural "La Tiñosa", de Priego de Córdoba. Concretamente son niños de la aldea de Fuente Grande. En los propios vídeos están los detalles. 

Ecuaciones de primer grado con una incógnita, resueltas por estimación, en 5º de Primaria.

Siguen cuatro vídeos de la "factoría" de Juan Antonio Durán Siles, del "Alba de Plata" de Cáceres. No me canso de repetir que son alumnos de 5º que empezaron a trabajar ABN en 4º.
Me ha agradado especialmente que Juan Antonio trabajara este contenido que ya habíamos iniciado (y dejado de lado) con los alumnos de 4º del CEIP "San Rafael", de Cádiz. Fue hace ya cuatro años, y en este enlace está lo que publicamos entonces: http://algoritmosabn.blogspot.com.es/2013/03/ecuaciones-de-primer-grado-por.html

Genial preparación de la actividad y magnífico desarrollo. Gracias, Juan Antonio.

ABN y calculadora.

Bueno. Esto que se ve aquí está realizado por alumnos de 2º de Primaria del CEIP "Manuel de Falla" de Jerez. El profesor es Luga Estacio. Lo han hecho ayudándose de la calculadora. 

Como dice el propio Luga: "Mi clase de 2º ha trabajado hoy, por primera vez, con la calculadora. Tras analizar las partes de la misma, reconocer las teclas de los números, las de las operaciones básicas , la de encendido/ puesta a "0" y la de apagado, comenzamos con la primera actividad grupal:

" Quién es capaz de decirme qué dos números, al multiplicarlos, dan como resultado 480"
Inmediatamente un mar de brazos arriba:
- "480X1".... ¡Muy bien!, "¡ahí no te has comido el tarro, no!
-"48X10"...¡Bien!, ¿alguna más?
Alguno prueba al "tun-tun"...Se cometen errores.
- ¡Comprobad el resultado antes de dar la respuesta!- aviso.
- ¡240X2!
- ¡120X4!
- ¡60X8!
-¡30X16! - ¿Lo has comprobado?- pregunto al ver que no ha utilizado la calculadora.
- No hace falta profe. He puesto la mitad de 60 y el doble de 16.
"Comienzan a interiorizar los PATRONES y a intuir las propiedades de la multiplicación".
Y todo esto en media hora.
¡EL POTENCIAL DE LAS CALCULADORAS ES ENORME!"

Pues sí, y especialmente en ABN. La calculadora multiplica los tiempos y los contenidos, ayuda en la exploración y en la investigación y se puede convertir en una ayuda muy importante para los alumnos con más dificultades. Ello no quiere decir que se sustituya la realización de cálculos por los cerebros infantiles, ni las experiencias con materiales, sino de darle a la calculadora un uso inteligente. 

Contar de 5 en 5.

Y en Infantil de 5 años. Es un privilegio contar con los vídeos de Conchi Bonilla (CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe), pues permiten seguir el grado de volución de los alumnos desde los primeros balbuceos a los tres años hasta sus grandes logros cuando llegan al último curso de Infantil. Contar de cinco en cinco, sin mirar la tabla, sobrepasar el cien, etc., era algo muy alejado de lo que se trabajaba con niños de esta edad. Además del dominio de la numeración, esta destreza facilita muchísimo el producto y la división mental por cinco.

Las pizarras de Lola Palmero.

Y también los pupitres de su clase. Lola Palmero es maestra del CEIP "Serafina Andrade", de Chiclana (Cádiz). Posiblemente, el colegio ABN más visitado. Comenzaron a trabajar el método en el curso 2010-2011, y ya han pasado muchos niños por ahí. Como dicen en Facebook, las pizarras de las clases de Lola son impactantes. Las fotos que traemos aquí son de 3º de Primaria. Así están.

Aunque no lo parezca, es una pizarra de 2º de Primaria.

Para más detalles, del CEIP "Cervantes" de Madrid. Su profesora es María del Carmen Peñalver. El tipo de tarea es muy interesante por su sincretismo. Refleja muy bien todo lo que el alumno sabe.

Resta de Polinomios en 5º de Primaria.

Son Cristian y Luna, dos alumnos de 5º del C·EIP "Alba de Plata", de Cáceres. Su profesor es Juan Antonio Durán Siles. Los vídeos hablan por sí solos.

¡Parece mentira!

Parece mentira que esta pizarra refleje los ejercicios que hacen alumnos de Infantil de 5 años. Su maestra es Lucía García Martínez, en la escuela rural de Pinos Puente, en Izbor (Granada). Han pasado del 9, ¿verdad?

Problemas de Comparación en Infantil de 5 años.

Estos tres vídeos han sido el regalo de Pascua de Conchi Bonilla y sus alumnos de 5 años del CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe. Manejan muy bien los conceptos en un lenguaje tan relativo y difícil como es el comparativo. A partir de ahí emplear números más o menos grandes será lo de menos.

III Congreso Nacional de Cálculo ABN

Inscripciones, información, programa, presentación de comunicaciones, exposiciones, ponentes,... todo lo que necesitas saber en la web del congreso.

ENLACE: "III CONGRESO NACIONAL CÁLCULO ABN"

NO TE PUEDES PERDER LA MAYOR REVOLUCIÓN EDUCATIVA EN MATEMÁTICAS

Transformaciones de los números en Infantil de 5 años.

Como dice la maestra (María del Mar Quirell José, del CEI "El Faro", de Algeciras), son sumas "complejas". En efecto, implican ya un dominio avanzado (para la edad de los niños) de conceptos básicos para el cálculo.

Me parece que tendremos más de un vídeo de este grupo de niños.

Sistema sexagesimal.

Eva Guerrero, profesora de 5º del CEIP "Carlos III", publica este vídeo en el que David pasa de incomplejo a complejo con un gran dominio del cálculo. Digno de verse.

Sumar por órdenes de magnitud... y con decimales.

Este vídeo es del CEIP "Nª Sª de la Soledad, de Cubas de la Sagra (Madrid). El maestro (Rafael Fabra) trabaja con los niños de 4º una forma de suma abreviada que requiere un gran dominio de la numeración. ¡Y salen bien airosos!  

Vídeos de "los cristobalitos".

Así se denominan ellos mismos, los alumnos de Infantil de 5 años del CEIP "San Cristóbal", de Cartagena. En estos dos vídeos la profesora (Esther de la Cova) trabaja con ellos la correspondencia entre los palillos y la tabla del cien, y ejercicios de sustracción en escalera ascendente. Como siempre, una delicia.

El canal de Youtube de Esther está en el enlace https://www.youtube.com/channel/UCzNBOsyOQYDOW_OxGJPxPcw/videos

CONCHI BONILLA III (por ahora).

SUSTRACCIÓN ALGO MÁS DIFÍCIL.

CONCHI BONILLA II.

SUSTRACCIÓN EN LA TABLA DEL CIEN.

CONCHI BONILLA I.

SUMA COMPLEJA EN INFANTIL.
No quiero hacer una sola entrada para los tres vídeos que traigo aquí de Conchi y de su clase de Infantil de cinco años en el CEIP "Sagrado Corazón", en Getafe. También, como con todos los trabajos que se hacen allí, he agotado mi caudal de comentarios y elogios, pues dejo el vídeo y ya está. A disfrutarlo.

Las "casitas" dan para mucho.

La foto que sigue la publica en Facebook Tito del Moral. No tengo más datos. Pese a ello veo interesante traerla aquí, pues es una muestra clara de cómo el ABN no se construñe al bloque numérico, sino que mejora y mucho el correspondientes a la medida. Un ejemplo es esta foto.

Instituciones que ayudan: ASALSIDO, en Almería.

Quiero personificar mi homenaje a centros e instituciones que, con su colaboración desinteresada, hacen posible las muchas actividades de formación en ABN, en ASALSIDO. Allí se ha celebrado un curso de formación, y para la realización del mismo todo han sido facilidades. Una de las ponentes me traslada así sus impresiones: "El centro que han construido (y viví yo como logopeda cuando trabajé con ellos) ha sido a base de muchísimo esfuerzo y un trabajo de "hormigas" durante muchísimos años. Es una pasada, son cuatro plantas y nos cedieron y facilitaron todo, absolutamente todo para que se pudiera impartir el curso de ABN. La sala era una pasada, se abría y se hacía más grande gracias a paredes que se plegaban. Gracias a ello, pudimos crear dos ambientes de trabajo. También pudo asistir una compañera en silla de ruedas y es que, no hay barreras arquitectónicas en este edificio. Todo lo que pedíamos lo teníamos a la voz de ya". 

Pues que conste ese agradecimiento. Por lo que se ve en las fotos, de las que sigue una muestra, aprendieron mucho y se lo pasaron muy bien. Como debe ser. Y sin olvidar el trabajo de las ponentes: María San Lop y Lucía García Martínez.

III CONGRESO NACIONAL ABN. ¡NOS VEMOS EN JEREZ!

III CONGRESO NACIONAL SOBRE EL CÁLCULO ABN.

DÍAS 30 DE JUNIO Y 1 DE JULIO DE 2017.

COMPLEJO EDUCATIVO “LAUDE EL ALTILLO SCHOOL”.

JEREZ DE LA FRONTERA (CÁDIZ).

            Es para mí un honor y una satisfacción anunciar la celebración del III Congreso nacional sobre Cálculo ABN, que este año celebraremos en Jerez de la Frontera en el lugar y en las fechas con las que encabezamos estas líneas.

            Era de justicia ubicar la sede en la provincia en la que el Método ABN nació y comenzó a desarrollarse. Pero no solamente existe este motivo. Jerez es la quinta ciudad de Andalucía, está cargada de historia y de atractivos, es universalmente conocida y a escasos treinta kilómetros tiene más de veinte magníficas playas de las que los Congresistas podrán disfrutar del fin de semana del Congreso y, quien sabe, si del comienzo de sus vacaciones.

            El Congreso se celebra al finalizar el noveno curso de aplicación del método, y cuando su expansión está alcanzando cotas muy notables. Por ello quiere ser el lugar común en el que se comparte, se aprende, se comunica y se conoce a las compañeras y compañeros que caminan por el mismo sendero matemático.

            Los contenidos del Congreso se comunicarán en breve plazo. Respetando el esquema original, se introducirán variaciones que permitan acercarlo a las características de los asistentes. El hecho de celebrarlo en la provincia de Cádiz va a permitir también que en el mismo participen, de una u otra forma, algunos de los niños y niñas que han vivido esta metodología. Y habrá más sorpresas.

            Os esperamos a todas y todos. ¡No faltéis!

            ¡NOS VEMOS EN JEREZ! 

Actividades de estimación. Infantil de 5 años.

Es la primera vez que traemos vídeos sobre la actividad de estimación en rectas numéricas. Se los debemos a Lucía García Martínez, del CEIP "Pinos Puente", en Ízbor (Granada). 

Estimación con música

Estimación con decenas completas.

Estimación del cero al diez.

Estimación con decenas completas.

De las actividades de Infantil de 5 años.

No hacen falta muchas palabras. Son niños de 5 años. La maestra es Lucía García Martínez. CEIP "Pinos Puente", en Ízbor (Granada)

Nuestra gran Apolonia, desde Chile.

Apolonia Pinteño, ya jubilada, fue la segunda maestra que empezó a trabajar ABN nada menos que en el curso 2008-2009, con un grupo de niños de 1º. Sus aportaciones al ABN han sido muchas, y así las reflejamos en su momento en el blog. Ahora ha ido acompañando a su marido (Manuel Aguilar, profesor titular de Psicología de la Universidad de Cádiz, entrañablemente unido al ABN), requerido por la Universidad O'Higgins y por la de Concepción. Desde allí me manda este correo y las fotos que adjunto:   

"Hola Jaime desde Chile:  Apolonia ha estado haciendo varias sesiones con los niños en clases de Kínder (preescolar) y 1º Básico (1º EP). En Pichidegua y en Talca (La Costanera y Escuela Huilquilemu). La grabaron y luego hizo una sesión con profesores para explicar lo que había estado haciendo, en Pichidegua con 41 profesores de la comuna. Los profesores eran de Kínder o Jardín de Infancia, 1º y 2º de Básico y los de Educación diferenciada o de apoyo. Está contenta y haciendo que las maestras y maestros se entusiasmen con el ABN. Te envío varias fotos; en esta caso hay permiso de los "apoderados" para poder publicarlas. Las fotos son de las sesiones de Talca.
Ahora estamos en Concepción y mañana también va a estar en un colegio de preescolar y una sesión con 21 profesoras de preescolar.Saludos para todos."

Un regalo para Mari Paz Alberola.

Mari Paz es maestra en el CEIP "Ausias March", de Alicante. Y cuenta ella misma el origen de este trabajo: "Cuando llega una niña por la mañana y te hace este regalo, te emocionas, y piensas: "vamos bien". Bien no, Mari Paz. Vais magníficamente. 

Una buena receta.

Es la que nos brinda la clase de 2º del "Ausias March", colegio público de Alicante. La maestra es Mari Paz Alberola. Hacen la suma y las resta con los mismos números que el reparto igualatorio. Es de sentido común, pues al fin y al cabo esta última operación no es más que sumar y restar a la vez el mismo número.

Días de repaso en 2º de Primaria.

Pizarra de repaso. Habla por sí sola. Y es de 2º de Primaria.
CEIP "Cervantes", de Madrid. La maestra es Mari Carmen Peñalver.

Geometría. 4º de Primaria.

Como dicen que el ABN no vale para Geometría...
Unas fotos de Mari Carmen Peñalver, del CEIP "Cervantes".

Infantil de 5 años. Suma con la tabla del cien.

Es la clase de 5 años del CEIP "Sagrado Corazón" de Getafe, y está al frente de la misma Conchi Bonilla. Este vídeo ha causado bastante asombro y admiración. Pero es solo el primero de los que que aún van a asombrar más. A disfrutar con él.